-
![2022邹忌讽齐王纳谏语文教学设计4篇]()
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的20......
-
![八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教学设计大纲]()
教学目标：1学生结合注解，自行翻译课文，提高学生阅读浅显的文言文的能力。2培养学生上网查阅专题性资料的能力。3培养学生根据课文内容自编剧本，自行导演的能力。4帮助学生体味本文劝谏的语言艺术，分析人物性格及学会从日常......
-
![中学语文《邹忌讽齐王纳谏》优质课教案大纲]()
教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如朝孰、诚、方、善、间等。2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。4、了解《战国策》的有......
-
![邹忌讽齐王纳谏原文及写作特色]()
《邹忌讽齐王纳谏》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。以下是小编整理的邹忌讽齐王纳谏原文及写作特色，欢迎参考阅读!原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》译文及注释]()
《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。那么《邹忌讽齐王纳谏》译文及注释是怎样的呢？以下仅供参考！原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥......
-
![《战国策·邹忌讽齐王纳谏》和《南史·虞愿传》节选阅读分析大纲]()
阅读【甲】【乙】两文，回答1-4题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计（精选12篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希......
-
![邹忌讽齐王纳谏全文赏析]()
《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。下面是小编分享的邹忌讽齐王纳谏全文赏析，欢迎大家阅读!邹忌讽齐王纳谏两汉：刘向撰邹忌修八尺有余，而形......
-
![小升初文言文阅读训练：邹忌讽齐王纳谏]()
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》说课稿「优秀篇」]()
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿第一篇一、说教材《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌从与徐公比美这件日常生活小事中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。邹忌以切身经历设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事......
-
![九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计大纲]()
一、教材分析：《邹忌讽齐王纳谏》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇文言文。第六单元古文单元，以先秦历史散文为主，阅读这类文章，可以了解古人的政治信念、生活理想和人生追求，感受他们的智慧与胆识。本单元的主要教学......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》说课稿]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》说课稿，仅供参考，大家一起来......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》初中文言文阅读答案优选]()
在日常过程学习中，相信大家一定都记得文言文吧，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。相信很多人都在为看懂文言文发愁，以下是小编为大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》初中文言文......
-
![邹忌讽齐王纳谏写作特色]()
理解文章的写作特色也是我们学习文言文的关键，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于邹忌讽齐王纳谏写作特色，希望可以帮助到大家！邹忌讽齐王纳谏两汉：刘向撰邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北......
-
![文言文阅读训练：邹忌讽齐王纳谏]()
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问......
-
![苏教版初三下册《19邹忌讽齐王纳谏》课文原文]()
《邹忌讽齐王纳谏》原文：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》素质教育新学案练习题]()
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：这是一篇短小精悍、逻辑思维较强，融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。文章选自《战国策&S２２６；齐策》。本文着重写齐相邹忌以自......
-
![八年级上册《邹忌讽齐王纳谏》教案]()
[教学目标]一、知识教育目标1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。3、了解《战国策》的有关知识。二、能力训练目标1、培养学生快速收集、处理信息的能力。2、培......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》和《史记郦生陆贾列传》阅读练习训练]()
文言文阅读。（12分）阅读下面文言文，完成18—22小题。（共12分）【甲】于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四......
-
![邹忌讽齐王纳谏读后感大纲]()
当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的邹忌讽齐王纳谏读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。邹忌讽齐王纳谏读后感1读好文章，好饮醇......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》教学方案设计大纲]()
《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。下面小编为大家整理了《邹忌讽齐王纳谏》教学方案设计，希望能帮到大家!教学目的1.认识齐威王纳谏除蔽的积极意义;2.了......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》读后感]()
《邹忌讽齐王纳谏》读后感当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》读后感，供大家参考借鉴，希......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》问题探究练习题]()
１、标题中的“讽”是什么意思？讽，是一种劝谏的方式，即用暗示或比喻之类的方法，委婉地规劝。２、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题。３、由于感情不同及身份地位......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》结构分析练习题]()
【结构分析】全文共四段，可分为三个部分。第一部分（第一自然段）写进谏的缘起。作者先刻画邹忌的外貌，再写三问三答，最后引出与徐公的对比，从自信到自惭到自悟。作者没有把人物局限于家庭琐事之中，一般性地写他不因妻、妾和赞......
-
![《邹忌讽齐王纳谏》课文分析练习题]()
邹忌是齐国有辩才的策士，善鼓琴。齐威王二十一年（前338），忌以琴见威王，三日后拜为相。当时齐国有名的辩士淳于髡和门徒七十二人都瞧不起他，故意以很多含义隐微的难题难他，邹忌都应答如流，使众人倾心折服。一年后，又封为成侯，大......
