六年級語文精品教案《積累運用三》

　　教學要求：

1、引導學生熟讀並背誦兩則名言，並受到勤儉節約的教育。

2、指導學生自主閲讀短文《地球頌》，達到了解短文的主要內容，並能説出對短文最後一段的體會，同時激發學生熱愛地球、保護地球的意識。

3、引導學生就“怎樣保護地球”開展討論，培養學生口語交際的能力。

4、引導學生展開想象，寫想象作文。

　　教學過程：

　　第一課時

一、讀讀背背

1、學生自由讀名言。

要求：把字音讀準，把語句讀熟練。

2、指名讀。

3、小組討論兩則名言的意思，相互説一説。

4、指名説一説名言的意思。

5、小組比賽，看哪一組讀的好。

6、試着背誦兩則名言。

二、閲讀短文。

1、學生自由讀短文。

2、小組討論

（1）短文講了地球的哪些優點？你對哪個優點最感興趣？

（2）説一説你對最後一段的體會。

3、指名發言。

　　第二課時

口語交際：

怎樣保護環境

訓練準備

1、複習《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》中有關地球的知識，認識環保及其重要性。

2、用不同的形式，收集有關環境保護的做法。

訓練步驟：

1、啟發談話

學習了《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》，社會上對環境保護的重視程度越來越高。相信你一定也很有感觸，有許多話要説，我們就這問題討論一下。

2、分小組討論，把你的想法、看法或打算在組內説一説，並推薦一名學生把你們小組的意見整理一下，在全班説。

教師深入小組，相機指點。

3、老師組織同學在全班交流，並組織學生點評。

4、把各組的意見，由班長負責形成班上的決議，並督促大家執行。

　　第三、四課時

一、啟發談話

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。

20年後，你和你的同學都長大成人了。那時候你們會是什麼樣子的？社會、家庭、學校又會是什麼樣子的？中國和世界又會變得怎樣？站看你想象的翅膀，想象一下吧？

二、出示作文題目

20年後的---------

三、打開書，學習作文要求。

四、討論交流。

五、指導習作。

1、先明確你想寫的題目是什麼？

2、想表達一個什麼樣的中心思想，圍繞中組織材料。

3、按什麼順序選擇材料，列出小標題。

六、學生練習列提綱。

同桌互相評一評。

七、根據提綱獨立作文。

課後小結：本次習作，學生都能展開想象的翅膀，進行大膽地想象，抓住變化來寫，比較精彩。