小學四年級語文教案：練習7

　　教學目標

1、 理解來源於象棋的詞語意思，瞭解象棋規則。

2、 熟記成語和古賢文。

3、 寫好鋼筆字。

4、 練習口語交際：學會傾訴煩惱

第一課時

　　教學過程

　　一、教學第一題（處處留心）

1、教學第一部分。

（1）談話引入：同學們聽説過象棋嗎？象棋是一種歷史悠久的棋類運動，它是象徵着古代戰場雙方廝殺的一種遊戲。我們生活中有些詞語就來源於象棋。練習中舉了一個例子。請同學們看看。

（2）我們瞭解了象棋中“將軍”的本意，那麼，現在“將軍”一詞常常比喻什麼呢？

（3）書中還列舉了一些這樣的詞語，請讀讀這些詞語，想想它們在象棋中是什麼意思，現在在生活中又表示什麼意思？

（4）除了書中提到的，你還能説出哪些呢？

（5）請選擇其中的一個説一句話。

2、教學第二部分。

（1）同學們會下象棋嗎？下象棋是有一定的規則的。（出示歌訣）這段歌訣可以幫助我們瞭解。請同學們自己讀讀。

（2）能讀懂歌訣的意思嗎？請同學們憑藉棋盤講解。

（3）一首簡單的歌訣，讓我們對象棋的競賽規則有了初步的瞭解。我們在朗讀的時候有什麼感覺呢？（琅琅上口）為什麼會有這樣的感覺呢？（對稱押韻）

（4）欣賞朗讀。

3、教學第三部分。

（1）胡榮華是我國著名的象棋大師。為什麼這樣説呢？請讀讀短文。

（2）在這段話中有一組近義詞，你發現了嗎？（技術、戰術）它們可以調換嗎？説説理由。

（3）“蟬聯”這個詞，聽説過嗎？根據上下文來猜猜意思。再查查詞典，看看自己猜得對不對。

　　二、教學第三題（寫好鋼筆字）

1、認讀“犯、飽、它”三個字，觀察字形，説説異同。

2、觀察字帖，讀讀“小小竅門”，領悟其中的規律。

3、學生練習描紅，教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、教學第二題（讀讀背背）

1、熟記成語。

（1）先讀讀詞語，讀準字音。

（2）藉助字典，瞭解詞語意思。

（3）交流彙報，並體會每排兩個詞語在意義上的聯繫。

（4）學生練習朗讀和背誦。

2、背誦《古今賢文—合作篇（下）》。

（1）回憶《古今賢文—合作篇（上）》。

（2）學生自讀《古今賢文—合作篇（下）》。

（3）這段文章中的句子，有的來自古詩，有的來自民間諺語。你能讀懂哪些句子呢？（全班交流，教師適當講解，幫助學生大致理解句意）

（4）除了文中介紹的句子，你還知道哪些關於“合作”的名言呢？

　　二、教學第四題（口語交際）

1、談話引入：同學們，在生活中，我們會遇到一些煩惱。“小煩惱熱線”開通了。我們可以通過熱線跟主持人通話，把不愉快的事説出來，從而得到幫助。

2、那麼，在傾訴的時候要注意什麼呢？（表達清楚，説清煩惱的原因；有禮貌，言辭誠懇……）

3、作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什麼？（耐心、誠懇……）

4、同桌試着扮演角色進行口語交際。

5、全班同學進行交流，並評議。

6、小結：在生活中有煩惱是正常的，我們有很多解決方式，在傾訴與傾聽時，都應做到尊重、有禮有節。願同學們都能做一個善解人意、天天快樂的孩子。