【必備】幼兒園小班教案集錦七篇

作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、能聯繫生活經驗大膽表述。

2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

活動準備

1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

2、故事磁帶。

活動過程

一、幼兒傾聽故事。

1、教師講故事

小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，

太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡着的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連着打了好幾個噴嚏。

一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。

他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

2、提問

（1）小腳丫丫的朋友是誰？

（2）為什麼説鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

（3）小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事？

二、找小腳、認小腳。

1、教師：我們的小腳在哪裏？

2、脱下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？

3.在腳底輕輕撓一撓，會有什麼感覺？

4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

5、怎樣保護我們的小腳？

三、給小腳找好朋友

1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！

2.學習穿襪子、鞋子。

3.現在小腳又能帶着我們到想去的地方了。

四、活動延伸

1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，願意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學預備：

一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

教學過程：

1、初步清楚指甲的作用。

幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大夥兒：由於經常自個兒咬手指甲。

2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。

幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

◎幼兒教師：大夥兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衞自個兒的指甲哩？

◎孩子開展自由探討並得出些許論斷，例如：指甲長了要儘管剪掉，要用指甲鉗剪，手髒了要儘管洗手等等。

◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多髒的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的遊戲。

◎玩“親親指甲鉗”的遊戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大夥兒體會遊戲的.愉快。

◎孩子願意剪自個兒的指甲。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳後跟。

3．發展幼兒的觀察比較能力。

4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無尖鋭角的塑料積木、沙子、紙團等廢舊材料鋪成4座小橋。

與幼兒人數相同的環保袋、礦泉水瓶。

活動過程：

一、熱身運動——小腳走一走、跳一跳。

教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領幼兒做各種腳部動作。

二、觀察小腳，按摩小腳，瞭解小腳。

1．看小腳。

——教師：看一看你的小腳，小腳上有什麼？

2．摸小腳。

——教師：摸一摸你的小腳，有什麼感覺？你發現了什麼？

3．捏小腳。

——教師：捏一捏你的小腳，有什麼感覺？什麼地方軟？什麼地方硬？

4．腳部按摩操。

——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳後跟，我的腳後跟變熱了。

三、赤足活動，體驗不同的觸感。

1．情境導入。

——教師：現在我們要到河對岸去玩。看，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！

2．自由探索。

——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

——教師：你走了哪座橋？腳底有什麼感覺？

3．遊戲：購物去。

——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經過每座小橋，到最後一座橋頭拿一個

礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

4．遊戲：腳對腳。

——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐着地板，腳底對着腳底，然後抬高雙腳，一左一右來回地撐，引導幼兒説説像在玩什麼。

——引導幼兒找一個同伴玩“腳對腳”遊戲。

四、腳部按摩操，放鬆小腳。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、學唱歌曲，能邊唱邊表現相應的遊戲動作。

2、學習遊戲《小剪刀》的玩法及規則，初步學會兩兩結伴玩遊戲。

3、在遊戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

教學準備：

經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

材料準備：表現鱷魚和小鳥做遊戲的圖片一張 CD音樂

教學過程：

一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

1、小朋友，我們的指甲長了，該怎麼辦呢？

2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

3、發聲練習。

二、學唱歌曲《小剪刀》。

1、你在圖片上看到了什麼？

2、圖中什麼東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發生什麼事情呢？

我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什麼、玩什麼？

4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，並回答歌詞的主要內容。）

5、教師慢速清唱歌曲。

6、幼兒集體跟唱2—3遍。

三、學習遊戲《小剪刀》的玩法及規則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩遊戲。

1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊遊戲一遍。

唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（説明遊戲規則後再玩一遍遊戲。）

2、交換角色遊戲一遍。

3、請兩名幼兒示範遊戲一遍。

4、男孩子和女孩子結伴玩遊戲兩遍。

四、結束。

今天我們學會了兩個人玩的遊戲《小剪刀》，這個遊戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

聽音樂離開活動室。

附音樂：

小剪刀（音樂）

1=D2/

3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚， 不 吃 蝦

3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

愛 吃 娃 娃 的 長 指 甲。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

願意參加猜謎活動。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備：

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

過程：

一、幼兒聽音樂自由創編小動物動作進入活動場地。

二、觀看課件，引發幼兒興趣。

提問：你們知道郵遞員是幹什麼的？

故事：有一隻小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎着車，來到了動物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

三、激發幼兒參與猜謎活動的興趣。

1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

2. 師幼共同送信，播放課件。

3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

四、嘗試猜水果謎語。

師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出後請逐個放在籃子裏，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

六、聽音樂，活動結束，走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

課後反思：

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對於我們小班的孩子來説還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發興趣，選材適合小班幼兒年齡特徵，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都願意參加猜謎活動，真正達到了這節課的目標。

不足之處：在授課的過程中我發現，開始老師的提問對幼兒來説搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，並引導幼兒説出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環節，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便於幼兒加深對小動物特徵的瞭解。在以後的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛鍊幼兒快速跑的能力。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。

6、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

説：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎麼知道的？”教師在貼絨板上示範：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然後將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，説一聲：“給你一個桃子。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少？請把多餘的拿出來。

二、幼兒操作。

讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)説出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

三、玩遊戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後説出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

活動反思：

通過遊戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，並且鍛鍊了快速跑的能力。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．感知物體的可變性，體驗"變大"或"變小"帶來的快樂。

2．體驗想象的樂趣，大膽表達自己"變小"或"變大"的願望。

活動準備：

沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

活動過程：

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）

2．小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什麼方法讓大大的氣球變小？幼：把手鬆開氣球就變小了

第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小？

4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個魔術吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大；

雨傘、被子、紙（摺疊）--變小。

教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用故事激發幼兒的想象，大膽表達自己"變大"或"變小"的願望。

5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢？幼兒發揮想象，自由發表意見。

6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）

剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？