關於幼兒園中班社會教案範文彙編10篇
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標誌,瞭解標誌的作用和特徵,培養幼兒的規則意識。
3、發展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈
2、實現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片:去秋遊的場景佈置
活動過程:
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
(2)為什麼紅紅差點被車撞上?
教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規則,差點被車撞上,這樣太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎麼辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什麼情況我們都要遵守交通規則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進一步瞭解遵守交通規則的`重要性
(1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢?
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
教師總結:小朋友們你們真棒,説的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性,有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?
3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標誌。
教師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試着説出這些分別是什麼標誌,分別代表着什麼意思教師:剛才小朋友説出了這些標誌的意義,那到底説的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義)
4、遊戲——我指你説:教師指出標誌圖片,讓幼兒説出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習。
5、情景模擬遊戲"秋遊去"。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)
場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)
場景三:天橋教師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋要靠邊右邊一個跟着一個走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地
延伸活動:
户外活動和中小班小朋友玩交通遊戲。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案 篇2
【活動目標】
1、學看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關係,瞭解他們工作的辛苦。
【活動準備】
認知準備:初步掌握座標定位法。
材料準備:PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動過程】
一、這是誰?(解決重點)
根據圖片上的人物服飾,猜測人物的工作。
討論:
1、送貨員送些什麼?
2、送貨員什麼時候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會發生什麼變化?
小結:這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來牛奶、有的'為我們送來了報紙,有了他們,不管天氣怎麼樣,我們不用出家門就能收到我們買的東西,多方便啊!不過送貨員很辛苦,不管颳風下雨太陽照,送貨員都必須為我們送貨,所以當我們收到貨物時別忘了對他們説聲謝謝哦!
二、學做郵遞員(解決難點)
重點提問:
1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰?
2、你能幫他完成工作嗎?
觀察:信件上什麼地方告訴我們地址?
個別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。
幼兒完成操作材料,教師巡迴指導。
幼兒園中班社會教案 篇3
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽説話的能力,並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1.活動前要求家長配合瞭解一些電台、電視台、報紙的名稱,有目的地觀察或瞭解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及佈置物品。
三、活動過程
1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽説過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候,通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來説説?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由説一説。
5.“哦!小記者,你們想採訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,願意採訪誰,就和他説説,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什麼電台、電視台或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7.“採訪完後,我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加。”
8.“為了工作和聯繫方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的採訪對象談話。
9.師生共同採訪時,“工作人員”佈置會議場地,音樂響後,集中幼兒開“新聞發佈會”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
(2)請幼兒自由發言,把採訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物,謝謝他們對採訪工作的支持,並對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言:開展多種語言遊戲,遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽説話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育遊戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己製作話筒,照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的.? (他説了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們為什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼説? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 説了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標
情感目標:感受新年到來的快樂。
認知目標:瞭解中國人過年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發活動興趣。
這是什麼歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什麼呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什麼?
人們貼的這些東西都是什麼顏色的?
為什麼要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗-2”,瞭解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什麼?
過年我們為什麼要放鞭炮?
還有什麼時候會放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的'習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,並認識唐裝。
新的一年,人們還會做什麼呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意着吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什麼給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會説些什麼呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發紅包,代表着長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包後,也會對大人説一些祝福的話。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什麼?
過年的時候,人們見面會互相拜年,説祝福語,你都知道哪些祝福語?
新年快到了,你們對親人或朋友有什麼祝福呢?請你説一説。
活動延伸
區域活動:
在美工區投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上,製作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻,瞭解更多過年的習俗。
幼兒園中班社會教案 篇5
設計思路
如今,孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多,多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛,卻很少會主動關心和照顧老人,為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人,是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育,讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人,能夠主動為老人服務。
活動目標
1.認識九九老人節,瞭解老年人的身體特點。
2.能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3.懂得尊敬老人,樂意關心、照顧身邊的老人。
活動準備
超市購物海報(上有枴杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽)、筆、紙(幼兒人手一份)。
活動過程
一、我知道的節日
1.説説我喜歡過的節日。教師提問:“生活中我們會遇到許多節日,比如,前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日?為什麼?”
2.提問:“你們知道老人節嗎?想想,這會是誰的節日?老人又是誰呢?”(教師介紹老人節,讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日,這一天爸爸媽媽都忙碌着為爺爺奶奶過節)
二、為老人挑選禮物
1.出示超市購物海報:(1)引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人?為什麼?(2)哪些物品不適合送給老人,為什麼?引導幼兒説出老人的身體特點,如牙齒鬆動了,腿腳不穩了,眼睛老花了。知道關心老人,做可愛乖巧的孩子。
2.提問:你身邊有老人嗎?他(她)是誰?你想送什麼禮物給你身邊的老人?為什麼?(鼓勵幼兒響亮地完整講述)
三、寫信給老人
1.提問:爺爺奶奶、外公外婆在家裏,我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢?
2.寫信(畫信)給老人,把自己的關心和祝福告訴他們。
活動反思
中班孩子已經有了許多關於節日的經驗,例如孩子們説“喜歡過年,因為過年能放煙火,很開心”“喜歡過兒童節,因為兒童節可以吃冰激凌,可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日,因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節,因為可以吃月餅,還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節,因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日,可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽説過“老人節”,但是,孩子們真的很聰明,從老人節的'名字中,他們猜測到這是一個給老人過的節日。
在為老人挑選禮物的過程中,孩子的主動性相當高。枴杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽,那麼多物品,孩子們一一分析判斷,哪個合適,為什麼,哪個不合適,又為什麼。在分析的過程中,孩子們説到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點,如走路搖搖擺擺,牙齒掉了,頭髮脱落了,怕冷等。每個孩子説的可能是自己身邊老人的情況,也可能是大家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時,孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃,奶奶老師給予肯定的回答後,孩子這樣解釋道:“哦,奶奶大概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升:“原來老人也會喜歡洋娃娃,因為洋娃娃軟綿綿的,抱着很舒服。有了娃娃陪伴,也不覺得孤單寂寞了。”
當討論為自己身邊的老人準備禮物時,很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制,真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要,這是讓我吃驚和滿意的地方。例如,有的孩子“想送一支筆給爺爺,因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆,因為冬天來了,外婆怕冷”。
寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式,在信中,孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。
幼兒園中班社會教案 篇6
教學目標:
1、在認識蔬菜的基礎上,瞭解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養,培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。
教學準備:
1、菜場內各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準備一個手工畫的廚師叔叔。
教學過程:
導入部分缺乏童趣,能不能設計一個簡短的遊戲,突出主題,同時激發兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的.視頻
將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問,重點討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
2、這麼多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什麼喜歡吃呢?
3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?
4、我們為什麼要吃蔬菜呢?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營養豐富,可以個小朋友的生長髮育提供必要的營養,使小朋友長得高,長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單説説就行了,説多了他們還不是聽不懂。就説蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的,簡單的就行了。
三、區分蔬菜的不同食用部分。
1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們説説我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實。)
3、小結:各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。
四、給蔬菜歸類
1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察,看看放得對不對。
五、操作活動
1、 "小朋友們現在我們廚房裏的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿蔔、白菜、青椒,現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房裏面去,並且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎麼辦呢?"(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
2、"小朋友們,其實除了剛才視頻裏面的蔬菜和圖片上的蔬菜,在菜市場上還有各式各樣的蔬菜,我們一起來看一下,你們認識它們嗎?
3、小結:"小朋友們,今天呢我們認識了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我帶來很多的好處,小男孩吃了會越長越高,小女孩吃了會越長越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會更聰明對不對?"
總體感覺內容過多,一次活動能不能完成,大大的問號!!!!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了,呵呵!
幼兒園中班社會教案 篇7
設計意圖:
我班幼兒有一定的環保意識,知道不亂扔垃圾,瞭解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環保知識,設計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環保的意義。
活動目標:
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,瞭解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標誌。
3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎麼處理的?
中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動:
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗環保活動的.樂趣。
活動反思:
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動名稱
為集體的成功感到高興
活動目標
1、培養幼兒的集體榮譽感
2、培養幼兒的動手操作能力和觀察力
活動準備
1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干
活動建議
一、 導入方法
教師身披綵帶,手拿五種顏色的獎牌,隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項:作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認為樂獎、努力認真獎。激發幼兒的興趣和積極性。
二、活動過程
1、照圖拼擺,教師多角度評價
(1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。(強調集體合作精神)。
(2)教師出示圖1,用雪花片示範拼擺三角形並進行評價。然後請幼兒拼擺圖中的“飛機”。
(3)幼兒動手操作,照圖拼擺“飛機”。教師巡迴指導,及時發現每個幼兒活動中的特點。
(4)教師請幼兒對照圖1進行檢查。看拼擺是否正確。並對幼兒的活動進行多角度的評價。根據幼兒小組完成的情況頒發集體獎牌。
(5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成後教師進行多角度評價,為幼兒頒發小組集體獎牌。
2、自由拼擺,教師多角度評價
(1)教師請幼兒根據自己的生活經驗,用雪花片自由拼擺一種物品,並説出其名稱。教師巡迴指導,因人施教。
(2)教師為創作新穎,命名準確,造型優美的幼兒小組頒發獎牌。
三、結束方法
幼兒相互展示自己小組的獎牌,講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優勝組,分享集體成功的喜悦。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學習經驗:
學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的.任務意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺籤。
活動與指導:
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程,激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什麼時候發芽,什麼時候開花……
3.啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示範記錄方法。
要求:看生長情況,數葉片,量株高,把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結束後注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班彙報記錄結果,逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店裏
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員説話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會説: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不説再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什麼?
(2)為什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--元宵節
有益的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的傳統節日,又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。
準備:
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導:
1.猜謎語:湯園。説説這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題:元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒説説從錄相中看到了什麼。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮,歡快。人們為了增添娛樂的情趣,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節日從古代傳下來的,現在隨着科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越複雜,每年過節時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目,請大家注意收看,體驗全家一起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。説説自己見過什麼樣的花燈,吃過什麼餡的元宵。
備註:
關於元宵節的來歷,有這樣一種傳説。元宵節起源於漢朝。據説漢高祖劉邦死後,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死後,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恆為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節,這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳説,教師瞭解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送温暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草説了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)為什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了温暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己説一説生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啟發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、温暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到温暖呢?我們應該説些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花説: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒説:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草説:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,説:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,歎了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會活動教案--我家有誰
有益的學習經驗:
1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況瞭解。
2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產生尊敬熱愛他們的情感。
準備:
幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室牆壁一角小房子數座。
活動與指導:
1.請幼兒觀察展板或牆飾一角帶有空白窗户的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂於讓全家住進來?
2.入住新房、佈置牆飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。佈置好後,互相欣賞。
3.教師請新住户互相介紹自己的家庭成員以增近相互間瞭解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什麼名字?做什麼工作?是否和自己住在一起?每天在家做什麼事情?
4.結束時,教師把座座小房子佈置在準備開設的娃娃家的牆壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步瞭解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設的娃娃家遊戲中扮演他們。
幼兒園中班社會教案 篇9
一、活動目標
1.讓孩子初步瞭解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。
2.引導幼兒不能亂扔垃圾,應保護土壤,樹立環保意識。
二、活動準備
連根的乾枯的白菜、花,一盆鮮豔的花,玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動過程
(一)、植物離不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪裏?(土壤裏)是誰養育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的乾枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(乾枯了)“白菜和小花為什麼會乾枯?”(因為它們的根離開了泥土)
3.教師出示盆花:“這棵小花為什麼開放得這麼鮮豔這麼好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土裏)
4、小結:很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會乾枯死掉。
(二)、土中有什麼?
1.教師出示剛取出的泥土,請幼兒摸一摸,是乾土還是濕土?(濕土)這説明泥土裏有什麼?(水分)
2.教師抓一把幹泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,“水中出現了什麼?”(有氣泡上升)“這説明泥土中有什麼?”(空氣)
3.教師抓一把幹泥土,撒在石棉網上,然後在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發現了什麼?”(泥土冒煙了)“這説明了什麼?”教師把泥塊掰開,發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。
4.引導幼兒根據以上狀況,討論得出結果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、傢俱、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。
(三)、怎樣保護土壤
教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料製品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾裏的`有害化學物質,構成污染的液體,滲透到土壤裏,影響植物生長。)
延伸活動
1.結合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。
3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恆,培養幼兒的環保意識。
幼兒園中班社會教案 篇10
活動目標:
1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
教學方法:體驗遊戲圖片分析兒歌
活動準備:教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子
活動過程:
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒説明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裏有什麼,你們在公園裏玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園裏着火了,大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒鬆開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結:公園裏着火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧着自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家就應讓誰先跑,誰最後跑?為什麼?
3.第二次玩“逛公園”的.遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齊。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒瞭解擁擠的害處,在實際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。