語文版九年級語文第三單元測試卷及答案

　　一、基礎操練營

1、根據拼音寫漢字，為黑體字注音。

①jūn（）裂②頹唐()③羞sè（）④jīn()持⑤噴嚏（）⑥哽咽（）

2、找出下列詞語中的錯別字。

①不容置辨（）②一口同聲（）③心不在奄（）④光彩奕奕（）

3、文學常識填空。

①《清兵衞與葫蘆》的作者是 ，他的國籍是 。

②《差半車麥秸》的作者是現代著名作家 ，他的代表作是 。

③《一釐米》的作者是 ，當代女作家，其作品還有 、 、 等。

④《孔乙己》的作者是 ，《孔乙己》選自 ，這是作者繼 之後又一篇白話小説。

4、下列句子中沒有語病的一項 ( )

A、要保證青少年健康成長，關鍵是能否全面推進素質教育。

B、陳老師那循循善誘的教導、和藹可親的音容笑貌，時時浮現在我眼前。

C、孔乙己是這樣的使人快活，而且沒有他，別人也便這麼過。

D、石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。

5、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹後品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老闆設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽後羞愧不已。

一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老闆受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店後，心裏非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”

“當然不是。”書店老闆回答後繼續説，“ ”

6、從括號中選擇恰當的詞語組成與甲句相對應的句子填在乙處（組成對偶句）。

甲句：蒲葉、桃葉、葡萄葉，草本木本。

乙句： 。

（桂花、蘭花、梅花、牡丹花、玫瑰花、春香、夏香、秋香、冬香）

　　二、閲讀大本營

　　（一）課文回放。

（1）走過一個冰棍攤，小也説：“媽媽給我錢。”

（2）小也拿了錢，跑到冰棍攤背後：“老奶奶量量我多高。”陶影這才看到有位老太太守着一盤身高體重磅。

（3）老太太癟着嘴，顫巍巍扶起標尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。”她湊近了看。

（4）陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風就長？

（5）小也眼裏生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一跤。騰起在空中的一剎那，他像一隻飛翔的鳥。然後，重重地摔在地上。陶影趕快跑過去扶，就在她走近的一剎那，小也忽然爬起來，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追過去，小也會摔第二跤的。望着孩子漸漸遠去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了？

（6）小也跑到很遠，終於還是停下來，回過頭尋找媽媽。找到了，就又轉過身跑……

（7）陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這磅……”

（8）“我這磅準讓您高興！您不就巴望着孩子長高點嗎？別巴望着孩子長！孩子長大了，當媽的就老嘍！’“老奶奶把嘴咂得吧吧響。

（9）“您這磅……”陶影又一次問。老人很和善，可她沒有把問題説清楚。

（10）“我這磅大點。讓您量着個頭高點，分量輕點，時下不是都興健美嗎？我這是健美磅。”老人慈祥的臉上露出狡黠。

（11）原來是這樣！應該讓小也聽到這話！小也已經跑遠，況且他能否明白這其中的`奧妙？

（12）小也的目光總是怯怯，好像媽媽是大灰狼變的，回到家，陶影拿出捲尺，要給小也重新量一下身高。

（13）“我不量！人家都説我夠高了，就你説我不夠。你不願意給我買票，別以為我不知道！只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你！不相信！”

（14）陶影拽着那根淡黃色的塑料尺，彷彿拽着一條冰涼的蟒蛇。

1、第（2）段中畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？表現了小也怎樣的心理活動？

2、第（5）段中陶影為什麼“站住了”，而不是追上去？

3、結合選段，談一談如果你是小也，你會怎樣做。（不超過100字）

（二）名作點擊。

散步

莫懷成

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1在散步時，家庭中發生的分歧是什麼？“我”的決定是什麼？“我”為什麼作出這樣的決定？

2“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話裏的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換？為什麼？

3“這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調換？為什麼？

4“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什麼？

5第二段中對“我”採用的描寫方法是 、 。

6讀了這篇文章，你對“責任”有哪些認識？

（三）比較閲讀。

A中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠着火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐着。忽然間聽得一個聲音，“温一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃枱下對了門檻坐着。

B他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破襖，盤着兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又説道，“温一碗酒。”掌櫃也伸出頭去，一面説，“孔乙己麼，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”

掌櫃仍然同平常一樣，笑着對他説，“孔乙己，你又偷了東西了!”

C但他這回卻不十分分辯，單説一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷怎麼會打斷腿?”

D孔乙己低聲説道，“跌斷，跌，跌……”

E他的眼色，很象懇求掌櫃，不要再提。

F此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我温了酒，端出去，放在門檻上。

G他從破衣袋裏摸出四文大錢，放在我手裏，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。

H不一會，他喝完酒，便又在旁人的説話聲中，坐着用這手慢慢走去了。

《孔乙己》

1、寫出這段文字所具備的記敍要素。

A時間 B地點

C人物 D事件

2、文中句A是 描寫，其主要目的是 (A交代事情發生的季節。B渲染一種悲涼、陰冷的氣氛。C説明天氣冷了，而孔乙己穿得很少。)

3、文中句B是寫孔乙己的 ，它描寫了孔乙己被打斷腿後，生活不能自理情況下的慘狀。被打折腿的直接原因是偷書，而根本原因是________________________ _______________________________。

4、文中句C句D是 描寫。孔乙己説謊，反映了他 ；而説話時吞吞吐吐，又體現了他靈魂深處被戳痛時的 心理；其中省略號表示 。

5、文句E是通過 描寫來刻畫孔乙己尷尬懇求，無可奈何的心理活動。

6、文中句F是 描寫，説明掌櫃和酒客對孔乙己

7、文中句G是 描寫，其作用是

8、文中句F句H的意思表明，封建社會人與人之間關係的 。孔乙己在笑聲中出場，又在“旁人的説笑聲中”走向死亡，這陣陣笑聲深刻地揭露了 ，同時也批判了 。《孔乙己》全文十三處寫“笑”，其作用是 。

三、作文訓練營

“清兵衞現在正熱衷於繪畫……可是他的父親，對於他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。”小説的結尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衞的父親、老師對他的新愛好會不會像先前那樣粗暴地干涉？清兵衞能守住這個愛好嗎？後來又會發生怎樣的故事呢？充分展開想象，續寫這篇小説。

要求：

1、要符合續寫的一般要求，比如，人物性格、語言風格要儘量與原文保持一致，情節發展要合理等。

2、要展開富有創造性的想象，力求有創意。

3、情節要相對完整，要寫出人物性格。

4、描寫要具體生動，尤其要注意細節描寫。