九年級試題

唐愛梅唐際清【目標.興趣】一、散文《那樹》通過一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關係的深層思考和深重感慨。仔細品讀文章，瞭解全文的寫......

１、本文要批駁的錯誤論調是什麼？文章是怎樣提出要批駁的錯誤論點的？分析：本題既是訓練學生從語段中歸納提煉要點信息的能力，也是讓學生有意識地思考、學習駁論文，批駁敵論證的方法。參考答案：錯誤論調是：“中國人失掉自信力了......

得道多助，失道寡助【結構分析】第一部分（第１段）開門見山，提出“人和”是奪取戰爭勝利的最重要的條件的論點。第二部分（第２～３段）用戰爭中的典型例子具體論證論點，説明“人和”的重要性。第三部分（第４段）進一步論證“人和”的重要性，提......

１、小説塑造了一個什麼樣的人物形象？講解：小説塑造了一個意志堅強、富於毅力、不畏困難，同大自然勇敢鬥爭；在飢餓、寒冷和傷痛中頑強掙扎；在同病狼的搏鬥中獲得勝利，終於戰勝死亡的“硬漢”形象。主人公具有一種超常的意志和......

【達標訓練】１、《中國人失掉自信力了嗎》一文選自＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿。我們在初中階段還學過該作者的散文是＿＿＿＿＿＿＿，小説是＿＿＿＿＿＿＿。本文采用＿＿＿＿＿＿＿的論證方式，以批駁＿＿＿＿＿＿＿為突破口，採取＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿相結合的批駁方法駁倒對方的論點。２、對下列加粗詞語解釋有錯的一......

【羣臣吏民能面刺寡人之過者】一般“面”是名詞，在此名詞用作狀語，“當面”【吾妻之美我者，私我也】一般“美”是形容詞，在此為意動用法，“美我”即“以我為美”【臣之妻私我】一般“私”是名詞，在此活用為動詞：“偏愛”“偏......

【摘要】“初三語文測試題及答案”本文是編者為大家整理的初三語文測試題，做練習題不僅可以牢記知識點也可以檢測自己的學習質量，希望下文可以給大家的學習帶來幫助：一、選擇(共14分。每小題2分)1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.D二......

本課需反覆吟味，理解並學習小説通過人物、語言、動作、表情揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法；學習文章個性化富有感情色彩的語言；體會文章巧妙的構思與層層鋪墊又在曲折跌宕的情節中逐步揭示社會現實問題的寫法。小説閲讀......

北大附中遠程教育網【閲讀實踐】一、閲讀下面課文內容，進行閲讀實踐①我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我......

【汲取】吸取，汲，從下往上打水。【推敲】字斟句酌、反覆推敲。【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可動搖。【持之以恆】長久地堅持下去。恆，恆心。【鍥而不捨】雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恆心，有毅力。鍥，雕刻。【......

１、涵藴豐富的標題：魯迅的文章向來注重文題的推敲，本文標題“中國人失掉自信力了嗎”，聚焦當時社會的熱點問題，把要談的對象──“中國人”和事件──“失掉自信力了嗎”直接呈現在文題上，能引起讀者的思考和閲讀慾望。另外......

羅迦（jiā）恭喜（gōng）根深蒂固（dì）汲取（jí）孜孜不倦（zī）壓榨（zhà）鍥而不捨（qiè）駕馭（yù）淵博（yuān）（bó）持之以恆（héng）模（mó）式......

一、語言積累與運用(22分)1、閲讀選段，完成下面問題。(3分)他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(1)蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與(2)芳xīn。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下......

１、貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾衝突是什麼？這場戲的矛盾衝突圍繞着“一磅肉”進行的。夏洛夫執意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對方置之死地而後快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧願出鉅款......

１、這篇課文是《威尼斯商人》的高潮部分，所有的戲劇衝突都最後集中在這場戲裏。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲入扣，令人慾罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕鬆，輕鬆中暗藏殺機。這場戲圍......

一、2009年河南中考語文作文題目：2009年河南省中考語文作文題目：任選一題作文（1）題目：逆耳忠言助我行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然後作文。小姑娘把橘子皮剝......

《那樹》要感知老樹形象，把握作者的思想情感；體會託物寓意的手法，理解課文的主旨；探究文章打動人心的奧祕，品析鑑賞本文的哲理美，修辭美，感受悲劇色彩，奇幻色彩，深層體會王鼎鈞散文的藝術魅力，另外，還應引導學生聯繫生活實際，關注......

這是一篇有關創新問題的議論文。作者針對現實生活中很多人常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，獨闢蹊徑，提出了事物的正確答案不止一個的觀點，在精當分析的基礎上，着重論述了創造性思維必需的因素，以及區分一個人......

《事物的正確答案不止一個》課文的標題就為我們提出了本文的中心論點，作者通過示例的事實論證方法，用層層遞進的結構，證明了論點的正確，從而也啟示人們；看問題的角度可以不止一個，解決問題的答案也不是惟一。作者一開篇並沒......

１、首先，認真閲讀課文前面的“預習提示”和“題解”，瞭解作者莎士比亞，瞭解《威尼斯商人》全劇故事情節（三條線展開的情節）。明確本文所選的內容，是全劇的高潮，也是幾條情節線索匯聚的重場戲，安東尼奧和夏洛克之間的戲劇衝突以......

北大附中遠程教育網【閲讀實踐】一、閲讀下面課文內容，進行閲讀實踐已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一隻船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉。它......

【束手無策】捆住了手，比喻毫無辦法。【巉巖】高而險的山巖。【吹毛求疵】故意挑毛病，找差錯。【轉瞬即逝】轉眼之間就消失了，形容時間過得很快。【半身不遂】偏癱。【踉踉蹌蹌】走路不穩。......

１、《關雎》：⑴分析第１章（１～４句）的內容和寫法：“關關雎鳩，在河之洲”，寫水鳥雌雄和鳴，相呼相應，在那水中的沙丘之上，象是戀人同唱着歡悦的情歌一樣。“關關”，形容水鳥和鳴，疊字象聲；同時聲中見意，示雌雄相應，彼此相關雎鳩，水鳥，據説它們“......

【庸碌】形容人平庸，沒有志氣。【頹廢】意志消沉，精神萎靡。【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。【重蹈覆轍】再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠不忘記。【憑弔......

第一層：（第一句話），提示話題。這是全文的領起句，為下文作好了鋪墊。第二層：（“生命像向東流……也不敢信來生”），描寫“一江春水”的全部生命歷程。第三層：從“生命又像一棵小樹“到“也不敢信來生“。描寫了生命像一棵小樹成長......