九年級試題

【知識考點歸納】１、分析人物形象，體會杜小康成長中的感受。２、體會文章語言平白、樸實，合乎少年主人公單純、簡單的生活特點的語言特色。３、分析人物在不同時間不同環境中的內心活動，感受杜小康在寂寥環境中的孤獨情感，從而......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：《棗兒》是一部重在寫情，以情感人的話劇小品。劇本圍繞着“棗兒”展開情節，描寫了一老一少之間的一段親切交往。在他們的談話中，老人回憶有......

角：jué（角色）場：cháng（場院）埋：mán（埋怨）jiǎo（牛角）chǎng（磁場）mái（埋沒）參：shēn（人蔘）cēn（參差）cān（參加）......

導語：精心整理裏一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《公輸》”，歡迎大家的使用，可轉載!一、積累與運用1.給下列加的字注音。公輸盤()敝輿()犀兕()()黿鼉()()文梓()楩楠()禽滑釐()鮒魚()2.解釋下列句中加點的字。(1)公輸......

【津津有味】形容特別有滋味【躊躇】猶豫不決【躡手躡腳】形容走路時腳步很輕。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特別高興。【囫圇吞棗】比喻讀書等不加分析地籠統接受。【咀嚼】比喻對事物反覆體會。【翹首】抬起頭......

導語：本站給大家整理一份16年九年級語文上冊寒假作業答案參考，謝謝大家的閲讀!一.第1句;"被"通"披";披着,穿第6句;"具"通"俱";都第7句;"反"通"返";返回第9句;"?"(第4個字,打不出)通"謫";發配二.今義:新鮮,美麗古義:鮮嫩......

北大附中遠程教育網【閲讀實踐】一、閲讀下面課文內容，進行閲讀實踐如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能説中國人......

《事物的正確答案不止一個》課文的標題就為我們提出了本文的中心論點，作者通過示例的事實論證方法，用層層遞進的結構，證明了論點的正確，從而也啟示人們；看問題的角度可以不止一個，解決問題的答案也不是惟一。作者一開篇並沒......

2010年中考必備—2009年中考語文試題彙編之詩詞賞析（三）unping7811一、（德州）新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。7．詩中的“新柳”有什麼特點？（2分）8．“水中柳影引他長”中的“引”字有......

導語：這是一份本站編輯小組吐血三升整理的人教版9年級語文寒假作業答案，大家有空沒空都可以過來圍觀啊!(～￣▽￣)～練習一1.wǎngxùsuǐhuìchījiélǚnìdàng2.褻瀆桑梓膩煩喑啞恣睢闊綽鳧水羸弱籍貫緘默鞭撻地窖3.玷污zh......

在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的。《公輸》中有少量的敍述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現為巧設比喻和運用對比誘......

導語：為了歡迎您的到來，一份大禮獻上——2016年初三上冊語文寒假作業答案(人教版)，望您喜歡和使用!一綜合性學習一、1.活動一：九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九(6)班從“2號出口”疏散。活動二：示例：樓內着火快疏散，捂......

一、語言積累與運用(22分)1、閲讀選段，完成下面問題。(3分)他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(1)蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與(2)芳xīn。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下......

本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文。對話生動，人物象鮮明。學習、品味時應注意以下幾點：１、熟讀課文，做到連貫、有表情。２、積累文言詞彙，結合具體語境，學習推斷詞、句的表義。３、瞭解墨子思想，瞭解人物性格特點。本文的矛盾......

【束手無策】捆住了手，比喻毫無辦法。【巉巖】高而險的山巖。【吹毛求疵】故意挑毛病，找差錯。【轉瞬即逝】轉眼之間就消失了，形容時間過得很快。【半身不遂】偏癱。【踉踉蹌蹌】走路不穩。......

一、基礎知識積累１、給下列詞中加粗的字注音：慨歎（）省悟（）家譜（）搽脂抹粉（）（）２、根據下列詞中的注音寫漢字：miǎo茫（）jǐ樑（）kuāng騙（）wū蔑（）３、解釋下列句中加粗的詞語：⑴一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵他們在前仆後繼地戰鬥，不過一面......

重慶市渝北區石鞋初級中學胡明健認真閲讀下面的文字，完成後面的作業公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，願藉子殺之。公輸......

１、無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恆的水聲。作者以細膩的筆觸、白描的手法，反覆寫了“扇面形水面”來渲染畫面的單調，船頭永遠重複的也是單調的水聲。文章在描寫中反覆強化單調......

河北遠程教育網一、自主積累１、給加粗的字注音。攫（）取饋（）贈厭倦（）停滯（）２、根據拼音寫漢字。zhān（）望yì（）測陷jǐnɡ（）liáo（）望領yù（）賞心yuè（）目３、結合語境，解釋句中加粗的詞。⑴失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式......

１、説説那樹具有怎樣的價值和品格，最後遭遇怎樣的命運；對那樹，作者和交通專家表現出截然相反的態度，你是怎麼看的？那樹經久屹立，目睹着大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災禍面前“毫髮”未損，似是古老而茂盛的生......

狗娃是一個勤勞能幹、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩：勤勞能幹──“比男娃子更勤快，能幹粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈乾柴。”乖巧可愛──給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”知恩圖......

【鈞裁】恭請作出決定。【萬惡不赦】極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。【遍稽羣籍】查遍所有的書籍。稽：查考。【折衷是非】判定誰是誰非。折衷，指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。【中流砥柱】比喻堅強的、能起支柱作用......

本文選自《墨子.公輸》。文章記敍了墨子用道理説服了公輸盤，迫使楚王不得不放棄進攻宋國的侵略意圖的經過。題目《公輸》是後人將文章開頭的前兩個字做為題目加上去的。......

１、“唉！如果於勒竟在這隻船上，那會叫人多麼驚喜呀！”這個句子在小説中多處出現，這是作者在極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的一個細節，真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立即相見。這永不變更的話一方面給讀者留下了懸念，一方面為......

運用對比的寫法是這篇小説獨到的特色。本文在對比中刻畫人物，表現主題。少年閏土和成年閏土對比，反映了農民命運的日益悲慘；“我”和閏土關係的前後對比，反映等級觀念的鴻溝難於逾越；閏土與楊二嫂的兩個典型的對比，表現了作......