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![飛奪瀘定橋的語文教學反思]()
“飛奪”是課文中的重點詞語，也是對文中“搶時間”“攻天險”兩個重點段落的高度概括，同時最能體現紅軍戰士不謂艱險、勇往直前、不怕困難的革命精神。因此，教學時要緊扣重點段落，解難釋疑，幫助學生領悟課文中心。“把學習......
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![五年級上冊語文瀘定橋同步練習題]()
一、帶着問題來讀書。1.課文是圍繞________展開故事情節的。(A.瀘定橋B.“飛”和“奪”C.與敵人的戰鬥)2.紅軍戰士能夠飛奪瀘定橋的.主要原因是____________________。(A.紅軍戰士有不畏艱險、勇往直前的精神B.敵人戰......
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![北師大版語文四年級上冊《飛奪瀘定橋》教學設計]()
導語：教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面就由小編為大家帶來北師大版語文四年級上冊《飛奪瀘定橋》教學設計，歡迎大家參考借鑑！教學目標：1、讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗......
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![四年級語文《飛奪瀘定橋》教案大綱]()
飛奪瀘定橋，是中國工農紅軍長征中的一場戰役。下面是小編分享的四年級語文《飛奪瀘定橋》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文。2、瞭解紅軍飛奪盧定橋的經過，學習紅軍不畏艱險......
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![讀瀘定橋200字有感]()
彷彿看到勇士們的身影，我輕輕地撫摸着早已鏽跡斑斑的鐵鏈．彷彿感受到當時的艱險．我望着天空如棉花般的雲霧，我望着長河如兇獸般的白浪．瀘定橋慢慢搖晃起來，把我和回憶搖晃到當年的戰爭．勇士們一聲尖響，每人緊拉着鐵鏈，冒着死亡......
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![讀｛飛奪瀘定橋｝有感]()
最近，我學了｛飛奪瀘定橋｝這篇課文，使我受益無窮．原來我們今天的幸福生活是無數革命前輩用鮮血和生命換回來的，我們應該加倍努力，珍惜．現在我們年紀還小，應該好好學習，掌握文化知識，將來長大後，為祖國貢獻，為祖國爭光，把祖國建設得更......
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![讀《飛奪瀘定橋》有感五年級範文]()
想想紅軍長征的艱難看看自己。以前紅軍的生活是那麼的艱苦他們為了我們現在能過上幸福的生活不怕犧牲。為了解放全中國他們英勇戰鬥。現在我們都是衣來伸手飯來張口的小皇帝。我們現在幸福的生活都是紅軍戰士們的犧牲......
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![飛奪瀘定橋讀後感大綱]()
讀了《飛奪瀘定橋》後，我心裏久久不能平靜，對紅軍戰士的敬佩之情不禁油然而生。這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個辦法使敵人中計，然後奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的衝鋒號聲中經過兩個小時的激戰中......
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![六年級上冊《飛奪瀘定橋》教案]()
教學目標：1、學會本課15個生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一髮、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。2、讀懂課文，理解課文內容，從中受到革命英雄......
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![唐進新：我參加了飛奪瀘定橋]()
從湘江血戰到突破烏江天險，搶佔婁山關，四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，開闢雪山草地通道，跨越天險臘子口……唐進新所在的紅4團一直是中央紅軍長征路上的先鋒團。“那時候年輕，不知道怕，也不覺得苦。”長征中的萬水千山，91......
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![讀飛奪瀘定橋有感範文]()
帶着奮鬥的氣志，帶着豪爽的心情，帶着滿腔的熱血，你們又一次來到來到戰場，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受嚴竣考驗，這就是你們——紅四團的英雄戰士們。今天，學了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來得那麼不......
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![北師大版語文四年級《飛奪瀘定橋》教學設計]()
《飛奪瀘定橋》是小學生四年級語文教材的一篇課文，那麼怎麼設計教學好呢？以下是小編蒐集的北師大版語文四年級《飛奪瀘定橋》教學設計，歡迎閲讀。教學目標：1、讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文。2、瞭解紅軍......
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![且説瀘定橋大綱]()
瀘定橋位於四川邊境靠山的瀘定城，橋下是著名的大渡河。瀘定橋是大渡河上唯一一座保存完好也可以走人的鐵索橋。瀘定橋兩邊都是高山峻嶺。瀘定城則是一座擁有悠久歷史的古城。據説瀘定橋始建於清代，距今已有200年的歷史......
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![瀘定橋有感]()
我望着這飽含回憶的瀘定橋，彷彿看到勇士們的身影，我輕輕地撫摸着早已鏽跡斑斑的鐵鏈．彷彿感受到當時的艱險．我望着天空如棉花般的雲霧，我望着長河如兇獸般的白浪．瀘定橋慢慢搖晃起來，把我和回憶搖晃到當年的戰爭．勇士們一聲尖......
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![小學五年級語文下冊《飛奪瀘定橋》的教案及資料大綱]()
教學目標1．按事情發展順序給課文分段，學習分析事件，概括文章大意的方法。2．有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。3．能把奪橋的經過寫成200字左右的短文，並用上指定的詞語。4．學習課文，瞭解中國工農紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定......
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![北師大版語文四年級《飛奪瀘定橋》教學設計（通用10篇）]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心......
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![讀《飛奪瀘定橋》有感800字]()
今天，我閲讀了《飛奪瀘定橋》這篇驚心動魄的故事。故事講述的是在1935年5月25日，紅一方面軍強渡大渡河後，要用僅有的幾隻小船將大部隊全部渡過河去，可這最快也要30天時間，而追兵緊追其後，情況萬分危急。5月28日紅一方面軍接......
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![正是因為這份責任，名紅軍突擊隊員義無反顧地冒着槍林彈雨在只剩下根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰；正是因為這份責任，老班長寧願自己]()
正是因為這份責任，名紅軍突擊隊員義無反顧地冒着槍林彈雨在只剩下根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰；正是因為這份責任，老班長寧願自己吞下難以下嚥的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯；正是因為這份責任，他們最終征服了二萬五千......
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![“飛奪瀘定橋”範例]()
爬雪山、過草地、飛奪瀘定橋……這些在紅軍長征中最為驚險的歷程，如今在美森歡樂營也可以體驗。今天，天氣晴朗，陽光明媚，同學們按捺不住興奮的心情，因為今天我們也要當一回“小紅軍”，到美森歡樂營重走長征路。我們一走進大......
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![“飛奪瀘定橋”大綱]()
廣東省順德廣東省順德碧桂園學校高小部五（5）班郭天楠爬雪山、過草地、飛奪瀘定橋……這些在紅軍長征中最為驚險的歷程，如今在美森歡樂營也可以體驗。今天，天氣晴朗，陽光明媚，同學們按捺不住興奮的心情，因為今天我們也要當一......
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![觀《飛奪瀘定橋》有感600字大綱]()
星期四的下午，老師組織我們看了《飛奪瀘定橋》這部影片。看完之後，我被紅軍戰士那大畏無私的革命樂觀主義精神深深的震撼了。1935年紅軍北上抗日向天險的大渡河挺進。他們必須要渡過大渡河，奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡......
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![《飛奪瀘定橋》語文教學反思]()
“飛奪”是課文中的重點詞語，也是對文中“搶時間”“攻天險”兩個重點段落的高度概括，同時最能體現紅軍戰士不謂艱險、勇往直前、不怕困難的革命精神。因此，教學時要緊扣重點段落，解難釋疑，幫助學生領悟課文中心。“把學習......
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![紅四團，你們真了不起——讀《飛奪瀘定橋》有感大綱]()
帶着奮鬥的氣志，帶着豪爽的心情，帶着滿腔的熱血，你們又一次來到來到戰場，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受嚴竣考驗，這就是你們——紅四團的英雄戰士們。今天，學了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來得那麼不......
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![讀飛奪瀘定橋有感]()
帶着奮鬥的氣志，帶着豪爽的心情，帶着滿腔的熱血，你們又一次來到來到戰場，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受嚴竣考驗，這就是你們——紅四團的英雄戰士們。今天，學了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來得那麼不......
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![北師大版語文四年級《飛奪瀘定橋》教學設計大綱]()
《飛奪瀘定橋》是小學生四年級語文教材的一篇課文，那麼怎麼設計教學好呢？以下是小編蒐集的北師大版語文四年級《飛奪瀘定橋》教學設計，歡迎閲讀。教學目標：1、讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文。2、瞭解紅軍......
