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![齊天大聖來到我身邊六年級作文]()
暑假的一天下午，我一邊吃着鮮嫩多汁的桃子，一邊看着電視；電視里正在放映《西遊記》，我看着看着就有點昏昏欲睡了。突然，齊天大聖帶着他的一羣小猴們從電視機裏蹦了出來，小猴們爭先恐後地抓起水果籃裏的桃子，狼吞虎嚥地吃了起......
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![五年級語文《齊天大聖大戰二郎神》同步練習]()
學語文可以提高文學修養，陶冶自己的情操，更好地運用語言來與人溝通。而且很多地方要用到語文知識，可以體現你的文化水平。下面小編整理的一份練習題，希望能幫助同學們提高學習興趣!(一)目標自學1、情景導入(1).齊天大聖、......
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![西遊記之齊天大聖]()
石猴本受上天垂憐，安居樂業住在水簾。操守本分管理猴猿，用心看守這塊寶店。夢想求仙想要昇天，縱橫四海不懼危險。有幸得到神器垂青，談笑之間嚇退天兵。老君爐中煉就火眼，迷惑幻境全靠金睛。撕碎生死閻羅地獄，推到君爐灑下火......
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![獼猴精冒充齊天大聖 歇後語大全]()
獼猴精冒充齊天大聖歇後語謎底：假的見不得真......
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![假如我是齊天大聖四年級想象作文]()
假如我是法力無窮的齊天大聖，我會一個筋斗雲翻到天宮。玉帝見一個威風凜凜的妖猴殺來了天宮，便令託塔李天王拿照妖鏡查看，卻沒有什麼結果，眾仙也覺得好生奇怪。玉帝看情況不妙，只好令太上老君和赤腳大仙奉上交梨、火棗以及......
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![給齊天大聖的一封信範例]()
齊天大聖：你好！不知你身體可好？還是不是在你師傅身邊？你的武功還是不是天下無敵呢？齊天大聖，你知不知道我多麼崇拜你！我有許多話想對你説，比如：想讓你教職工我武功，給我講你和你師傅、師兄打敗妖怪的'故事……齊天大聖，如果你來......
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![小學語文五年級下冊《齊天大聖》的教案]()
教學目標1.學習生字詞，會認10個生字（包括2個多音字），會寫8個生字，能流利有感情地朗讀課文。2．初步感受古典文學的語言特點。感悟個性鮮明的語言描寫，瞭解名著中主要人物的形象特點。3．通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養學......
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![齊天大聖到此遊 （中藥名二）]()
謎題：齊天大聖到此遊（中藥名二）謎底：猴兒尿，佛手......
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![語文A版五年級語文下冊齊天大聖教學教案範文]()
教學目標：1、複習生字詞，能有感情的朗讀課文。2、感受古典文學的語言特點，感悟個性鮮明的語言描寫，瞭解名著主要人物的形象特點。3、通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養學生自主閲讀、自主學習的能力。4、瞭解精彩故事......
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![齊天大聖天宮顯威 （打一歌手）]()
謎題：齊天大聖天宮顯威（打一歌手）謎底：孫耀武......
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![五年級語文齊天大聖大戰二郎神教案]()
篇一：齊天大聖大戰二郎神教案教學目標：1．認識本課要求會認的字：甥、刃、擎、廂、拽。2．瞭解齊天大聖大戰二郎神的過程，感受其中的神奇。3．瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這個神話英雄的喜愛之情。教學重點：瞭解課文主要......
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![齊天大聖作文450字 高中高二作文]()
齊天大聖作文450字_高中高二作文在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下......
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![假如我是齊天大聖四年級想象作文示例]()
假如我是法力無窮的齊天大聖，我會一個筋斗雲翻到天宮。玉帝見一個威風凜凜的妖猴殺來了天宮，便令託塔李天王拿照妖鏡查看，卻沒有什麼結果，眾仙也覺得好生奇怪。玉帝看情況不妙，只好令太上老君和赤腳大仙奉上交梨、火棗以及......
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![語文版五年級語文上冊《齊天大聖大戰二郎神》教學設計]()
教學目標：1.認識本課要求會認的字：甥、刃、擎、廂、拽。2.瞭解齊天大聖大戰二郎神的過程，感受其中的神奇。3.瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這個神話英雄的喜愛之情。教學重點：瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這......
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![語文S版五上《30*齊天大聖大戰二郎神》教學設計大綱]()
教學目標：1.認識本課要求會認的字：甥、刃、擎、廂、拽。2.瞭解齊天大聖大戰二郎神的過程，感受其中的神奇。3.瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這個神話英雄的喜愛之情。教學重點：瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這......
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![我是齊天大聖範例]()
話説孫悟空一行西天取經回來，不知不覺已經過了2000年。有一天，孫悟空不禁浮想聯篇，想着想着，孫悟空突然厭倦了無憂無慮的天宮生活，想下界看看。第二天，便向玉帝老兒請了假，駕着筋斗雲下界了。孫悟空腿腳剛落地，就聽見一陣劈嚦......
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![我是齊天大聖大綱]()
——重讀《西遊記》在樹上拴一跟結實的麻繩或者鐵絲，過一段時間後，麻繩就緊緊地勒進了樹裏。這個時候，總有人擔心樹是否會被麻繩勒死，然而隨着時間的流逝，麻繩不但沒有勒死樹，反倒深陷樹中，看上去似乎是被樹吞噬了，同化了，似乎......
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![語文S版五上《30*齊天大聖大戰二郎神》教學設計]()
教學目標：1.認識本課要求會認的字：甥、刃、擎、廂、拽。2.瞭解齊天大聖大戰二郎神的過程，感受其中的神奇。3.瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這個神話英雄的喜愛之情。教學重點：瞭解課文主要內容，激發學生對齊天大聖這......
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![假如我是齊天大聖大綱]()
每個人都有自己的願望，有人想當音樂家，有人想當球星，有人想當科學家，有人想當生物學家，而我，卻想當回七十二般變化的齊天大聖，為全人類造福。假如我是齊天大聖，我會駕着我的跟斗雲，飛到有災難的地方，用我的本領把災難消除。假如......
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![大話西遊齊天大聖的經典台詞語錄通用]()
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些有名的語錄吧，語錄是不講求段落、內容間聯繫的一種文體。什麼樣的語錄才具有借鑑意義呢？以下是小編為大家整理的大話西遊齊天大聖的經典台詞語錄通用，供大家參考借鑑......
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![關於齊天大聖孫悟空的小學生常用歇後語]()
歇後語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成：前一部分起引子作用，像謎面，後一部分起後襯的作用，像謎底，十分自然貼切。白骨精遇上了孫悟空-原形畢......
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![齊天大聖孫悟空的歇後語大綱]()
導語：孫悟空，鼎鼎大名的齊天大聖，能七十二變，能斬妖除怪。下面是本站小編收集整理的關於孫悟空的歇後語大全，歡迎大家閲讀參考!孫悟空當齊天大聖——自封為王;自個兒稱王孫悟空戴上緊箍咒——無法可使......
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![我是齊天大聖六年級作文]()
在樹上拴一跟結實的麻繩或者鐵絲，過一段時間後，麻繩就緊緊地勒進了樹裏。這個時候，總有人擔心樹是否會被麻繩勒死，然而隨着時間的流逝，麻繩不但沒有勒死樹，反倒深陷樹中，看上去似乎是被樹吞噬了，同化了，似乎已變成了樹的一部分......
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![關於齊天大聖孫悟空的小學生常用歇後語大綱]()
歇後語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成：前一部分起引子作用，像謎面，後一部分起後襯的作用，像謎底，十分自然貼切。白骨精遇上了孫悟空-原形畢......
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![齊天大聖孫悟空的歇後語]()
導語：孫悟空，鼎鼎大名的齊天大聖，能七十二變，能斬妖除怪。下面是語文迷小編收集整理的關於孫悟空的歇後語大全，歡迎大家閲讀參考!孫悟空當齊天大聖——自封為王;自個兒稱王孫悟空戴上緊箍咒——無法可......
