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![一年級下冊語文《失物招領》教學設計3篇]()
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《......
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![《12失物招領》教學設計（兩課時）]()
教材分析：這篇寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫失物，為什麼要這麼叫呢?這些失物的主人是誰?它們是怎樣被主人認領的呢?主人又是......
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![一年級下冊12《失物招領》教學反思]()
《失物招領》教學反思1：《失物招領》一文主要講了一年級一班的唐老師帶領學生到植物園參觀，在吃飯時學生們亂扔垃圾。老師用失物招領的方式教育學生，讓學生領回了垃圾。讓學生從課文中受到啟發，養成愛護環境的好習慣。學......
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![《失物招領》練習題練習題]()
練習題1．我會寫：tóngxúehuācǒoshùmùzhuānxīngāngcái()()()()niánjixiǎoduìgōngrénhuìxīn()()()()2．會組詞：先()工()去()奶()失()江()專()級()認()隊()1．劃去不正確的讀音:(1)我準(zǔnzhǔn)備到上海去遊......
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![求一年級下冊《失物招領》教學反思]()
失物招領教學反思《失物招領》這篇課文語言淺顯易懂，且貼近生活實際，學生易於接受。課堂上在出示課題之後，我就問學生：“讀了這個題目有什麼想問的嗎?”孩子們七嘴八舌地説開了：這些失物的主人是誰?它們是怎樣被主人認領的......
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![失物招領三年級語文教案大綱]()
教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時......
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![《12失物招領》課後反思]()
《失物招領》寫的是小學生現實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”。下面是關於《12失物招領》課後反思的內容，歡迎閲讀！《12失物招領》課後反思1：這篇課文寫的是小學生生活中的一件事，文章題......
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![《失物招領》教學反思大綱]()
《失物招領》一文主要講了一年級一班的唐老師帶領學生到植物園參觀，在吃飯時亂扔垃圾，老師用失物招領的方式教育學生，讓學生領回了垃圾，旨在讓學生從文中受到啟發，反思個人行為，養成愛護環境衞生的好習慣。接下來小編給大家......
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![人教版小學語文一年級下冊《失物招領》教學設計四]()
教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意......
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![一年級下冊語文《失物招領》教學設計]()
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的一年級下冊......
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![《失物招領》一年級語文優秀教案大綱]()
教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意......
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![人教版一年級下冊語文失物招領練習題]()
1.我會寫：tóngxúehuācǒoshùmùzhuānxīngāngcái()()()()niánjixiǎoduìgōngrénhuìxīn()()()()2.會組詞：先()工()去()奶()失()江()專()級()認()隊()3.劃去不正確的讀音:(1)我準(zǔnzhǔn)備到上海去遊玩.......
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![失物招領 （打唐詩五言）]()
謎題：失物招領（打唐詩五言）謎底：不見有人還......
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![《失物招領》最新教案設計]()
《失物招領》最新教案設計教學目標：1、認識失、準等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課......
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![《失物招領》語文教學反思]()
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的《失物招領》語文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《失物招領》語......
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![人教版小學語文一年級下冊《失物招領》教學設計六]()
課前準備1．學生藉助拼音朗讀課文3遍。2.準備一個塑料袋，內裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。一、讀通讀順採取一些常用的教學方法指導學生把課文讀通讀順。二、扣題設疑板書課題後，引導學生圍繞課題提問。三、總結學......
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![一年級語文下冊《失物招領》第二課時教案]()
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的一年級語文下冊《失物招領》第二課時教案，歡迎參考!一、複習字詞，引導積累1、開火車讀生字詞。2、引導積累。讀讀書......
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![人教版小學語文一年級下冊《失物招領》教學設計七]()
教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫“失物”，為什麼要這麼叫呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢......
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![失物招領第二課時教學設計]()
《失物招領》寫的是小學生現實生活中的一件事：一年級一班的小學生到植物園參觀留下了一些垃圾，經過老師的巧妙教育，使學生主動改正了錯誤。接下來小編給大家整理了失物招領第二課時教學設計，僅供參考。失物招領第二課時教......
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![一年級下冊語文《失物招領》優秀教案大綱]()
一、教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那麼這些失物的主人是誰呢?它們是怎樣被主人認領的?主人又是怎樣處理的?教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可......
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![人教版小學語文一年級下冊《失物招領》教學設計五]()
[B案]第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫“失物招領”。（出示，練讀，注意讀準“失“的字音。）誰知道什麼叫“失物”？那麼借給別人的東西叫......
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![一年級語文《失物招領》教案]()
《失物招領》教案一、教學目標：1、認識失、級等13個生字，會寫同、工7個字。2、聯繫學生生活實際啟發想象，練習正確流利有感情的朗讀課文。3、反思個人行為，養成愛護環境衞生的習慣。二、教學重點.難點：識記生字，有感情的朗......
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![小學一年級《失物招領》説課稿]()
《失物招領》説課稿一、説教材《失物招領》是人教版小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本單元圍繞愛護環境為主題，教育學生從小樹立環保意識，明白藍天白雲、碧水清風、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去......
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![鄂教版二年級上冊《19、失物招領》教學設計]()
教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢?它們是怎樣被主人認領的?主人又是怎樣處理的?教師可緊緊抓住這些問題引導學生自讀自悟。還可以有意......
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![人教版小學語文一年級下冊《失物招領》教學設計八]()
教學目標1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個生字，引導學生進一步自主識字並感悟形聲字的構字規律。2．練習正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在理解課文內容的基礎上，培養學生講究衞生，愛護環境的習慣。教學重點......
