石拱橋運用手法閲讀理解解題技巧

（1）趙州橋非常雄偉。

這是一個總起句，後面介紹了趙州橋的長度、寬度、建築材料、形狀特點等，都是圍繞雄偉展開的具體描寫。可以讓學生在朗讀中體會這種圍繞一句話把內容寫具體的方法。

（2）這座橋不但堅固，而且美觀。

這句話起着承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內容講了堅固，下面的'內容即將要講美觀。課文使用這樣的表達方式，使文章顯得眉目清楚。在教學時，可以讓學生感悟、交流這樣寫的好處。課文中有這樣的閲讀提示：這句話這樣寫，好在哪兒呢？學生在交流對這個問題的看法時，不一定要求説出很深的道理，只要學生了解到，這個句子既概括了前面的內容，又引出了下面的內容就可以了。

（3）這種設計，在建橋史上是一個創舉。

在理解課文時，可以提出這個問題讓學生討論：什麼是創舉？為什麼説趙州橋是一個創舉？學生可以用的方法，比較創舉 和創造 的異同；也可以用舉例子的方法説説對創舉 的理解。然後聯繫上下文中對趙州橋的描寫，如，減輕衝擊力，節省石料，談談自己對這句話的理解，並在理解這句話的同時自然而然地激發出自豪的情感。

這幾個句子，不一定由教師提出來交給學生理解，可以鼓勵學生運用已經掌握的讀書方法。

總結：在自主讀書的過程中動腦思考，發現問題，提出問題，想辦法解決問題，並在與同學交流的過程中體會表達的精妙之處。