我的新語文老師作文（精選28篇）

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我的新語文老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的新語文老師作文 篇1

黑髮積霜積日月，粉筆無言寫春秋。“老師是一艘小船，載着我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。

如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我。現在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀髮飄逸着青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

記得有一次，在開學第一天，馮老師佈置了一項作業——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那麼以後……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業時已是深夜11點多了。如果以後每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們三個寫作祕訣。於是我就用心記住並掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經常受到老師的表揚呢！

馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。

一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經常在我的作業本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什麼時好時壞？一句句評語在我的作業本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。後來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，馮老師朝着我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什麼錯誤吧？這可怎麼辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我説：”俊升，其實你寫的字並不差，而且很漂亮的，但你的學習態度卻不怎麼好，態度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班裏可以是名列前茅的。“聽了老師的細心教導和鼓勵後，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。後來，我的字達到了質的飛躍，這還要感謝馮老師呢！

馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。

我的新語文老師作文 篇2

初中的學習生活開始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語文老師。

她是一位年輕的老師，中等個，瘦瘦的，戴着一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。

語文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學們一人唱一首，大家唱的時候我總是聽到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛唱歌，她也有一顆純真的童心。

訓練場上，因為大家從沒接受過這麼大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。

宿舍裏，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來，並且寫上詳細的評語，還在班會上耐心的給我們做點評。我知道了，老師工作兢兢業業，她有一顆敬業的心。

開學的第一堂課，老師沒有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯、歇後語等有關文學素養的知識，一下子就激發起大家學習語文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開心，有這樣一位語文老師我更願意上語文課了。

這就是我的新語文老師，一位可愛、隨和、敬業的老師。

我愛語文，更愛我的語文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？

我的新語文老師作文 篇3

轉學之後，我來到了現在這個城市，現在這個學校，現在這個班級。經過一段時間的適應，我好像只喜歡上了我的新語文老師，其他的新老師和新同學，我好像都沒有什麼特別的好感。不説別的，今天就來説説我那新的語文老師吧！

我的新語文老師是一個研究生剛畢業的小姐姐。現在大家都喜歡用小姐姐來形容可愛的女生，我的新語文老師就是這樣一位可愛的女生，比我這個高中生大不了多少，卻比我要成熟那麼多。當然了，要是她跟我一樣的話，她又怎麼會是我的老師呢？那她就只能是我的同學啦！

我的新語文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱為桃子，因為她實在是太可愛了，充滿着少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿着靈氣。桃子老師雖説是語文老師，但我覺得她更適合去當作家，因為她寫的作文比她教的書還要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來的作文和她寫出來的作文一拿出來對比，就像是小學生的作文和大師的作品在對比，也不知道她是怎麼可以做到在短短一篇文章裏面謀篇佈局把我們所有人都打動，進而讓我們都如身臨其境一般的看見她所描述的那個世界的，好像她真有魔法似的。

也就是因為我喜歡寫作文，而我的新語文老師又這麼會寫作文，還那麼可愛，所以我才會在這個新環境裏只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒辦法，誰要我的新語文老師這麼好呢！先喜歡着這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這裏的其他人吧！要是嘗試了還是沒辦法，那就有這樣一位喜歡的新語文老師也不錯啦！其他的，都隨緣吧。

我的新語文老師作文 篇4

小學從二小畢業，來到了三中，接觸到很多新的同學和老師。在一起相處一個月後，使我印象最深的便是我的新語文老師——劉良駒老師了。

我對老師的第一印象便是“萌”，老師有着一個和彌勒佛差不多大的肚子（誇張一點），那充滿笑意的臉上戴着一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個月的情況來看，老師的臉上似乎永遠都帶着笑。順便小小地吐槽下老師，我個人覺得老師的普通話不太標準……

當我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數不多的省特級教師，我們所做的導學案中其中初中語文七年級一課一案的編者時，我驚詫地下巴差一點掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴謹中不失幽默，但又在幽默中不失嚴謹。

記得有一次，劉老師叫我到講台前朗誦兩篇學生習作範文時，我一驚，因為我有一點怯場，可師命不可違，我緩緩走上講台，朗誦着兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發抖，接連着出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續續讀完後，我心想：“終於解脱了！”在我走下講台時，台下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身後淡淡地説：“張格凌同學表現得有勇氣，並且朗讀的很有感情。大家要向她學習。”待我回到座位上，開口便對同桌説：“真是折煞老朽啦。”

有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時間——1000多個日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以後的時光吧。做劉老師的學生，真榮幸啊！“幸甚至哉，歌以詠志！”

我的新語文老師作文 篇5

自從升入六年級後，我到了一個新的環境裏，認識了新的同學，學習了許多的知識，同時，我也認識了許多新的老師。

這些老師中有和藹的，有嚴厲的，有可愛的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我説説我們的新老師吧！

我要講的是我們的語文老師——冷老師。

軍訓的最後一天，冷老師第一次走進我們的教室，那時，她扎着清爽的馬尾，鼻樑上架着一副眼鏡，她在講台旁表情嚴肅地説着話，那時，我就覺得，這個老師一定很嚴厲，是個不好惹的老師，但後來發現並不是這樣的。

有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個問題後，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看着書本一言不發，心裏十分忐忑，生怕老師會在全班同學面前批評我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地説了幾個字，但是冷老師還是誇獎了我，鼓勵了我，這讓我覺得冷老師真的“好暖”。

而且冷老師在上課時也很幽默，在講課的同時還會講一講自己曾經的趣事，讓同學們都哈哈大笑。

還有一次，冷老師在快放學的時候來我們班級讓一些沒有交作業的同學交作業，這時，廣播裏突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接着國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉過身子，抬頭看着國旗，神情嚴肅又認真地唱着國歌，不止這一次，每次我降旗時，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認真地唱國歌，她的這一舉動也讓我更加敬佩她。

這就是我的新老師——冷老師，你呢？

我的新語文老師作文 篇6

剛開學時，我只見到了班主任，並沒有見到其他任課老師。盼望着，盼望着，9月5日我的新語文老師可算是來了！

這位眉間若蹙長得小家碧玉的老師便是我們以後的語文老師。這位老師有點不同，她的第一堂課就深深的吸引了我，別有一番風味。她開始上課，沒有講紀律，沒有講學習，她和我們講她的家鄉的事兒，我聽了，覺得自已在老師説的那些地方暢遊似的，如同身臨其境。每當叫到女生回答問題時，她就會以小公主的稱號，讓人聽了受寵若驚。雖然只是簡單的一個稱呼，但卻體現出這位老師的不同，既風趣幽默，又十分可愛。

老師的第一堂課還講了兩個故事，第一個事兒的主人公是一個小男孩，因家庭情況糟糕，中學上了不到兩年便輟學外出打工。可他憑着那一股不服輸的幹勁，十幾年下來，取得了較大的成功，實現了自身的價。第二故事是因為有個男孩不敢展現自己，於清華無緣。在同學們都還沉醉在故事情節中時，老師和藹可親地説：同學們，你們從這兩則故事中領悟到了什麼？同學們爭先恐後地回答。看到同學們積極踴躍，大膽發言，老師欣慰地笑了，像個小孩子一樣。精彩的發言過後老師在黑板上寫下吃苦耐勞，持之以恆；善於表達，展現自己！十六個大字，讓我們自己體會。

快下課時，老師讓小組成員商量擬定學習制度和學習紀律，並讓課代表做最後的決定。最後説你們定的紀律你們一定要遵守，我相信大家。我為老師這種人性化的做法點贊。

在幽默，輕鬆的氛圍中，不知不覺下課的鈴聲已經響起。我不知道我是否把老師的性格全瞭解了，但我知道的是我已經從心底對這位老師有了油然而生的敬佩和尊重。老師我愛您！

我的新語文老師作文 篇7

隨着上課鈴聲一響，我們期待着的新語文老師就出現了。

我們全班的人都朝着教室門口看了過去，她穿着一身白紗裙，在這個炎熱的夏日裏給人一種清爽感。她手上抱着語文書，笑盈盈的看着我們。接着她緩緩的走上了講台，將課本一放，拿上一隻紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優雅的名字。

“同學們好，我是你們的新語文老師。”她一開口，教室裏原本在討論着的聲音全都消失了，語文老師的聲音很温柔，淺淺的，聽在我們的耳朵裏只覺着是一種享受。

“老師好！”上課了，全班起立朝着新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去後，這一位新的語文老師朝着我們打了一個手勢。示意我們全部走坐下，然後這一堂課就算是正式開始了。

我們之前的語文老師由於一些原因休假了，這一堂課下來，我們班上的同學對這一位新的語文老師有了小小的瞭解。雖然瞭解還不深，但是，這一位新的語文老師已然給了我們一個很好的印象。

首先是新語文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學帶進古詩詞裏。然後她一解説，大有一種引領着我們導遊了一番古代詩詞裏生活的體驗。然後就是她説話的聲音很有一種令認陶醉的味道。

這一堂課過的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節課就結束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優美的古詩中走出來。一直到語文老師已經走出了教室，我們這才緩緩的回過神來。等到我們回過神的時候，班上的同學們就大聲的議論起了這位新語文老師。仔細聽着，同學們對着新語文老師的評價都很高。

而我對這位新的語文老師的評價也很高，這讓我更期待明天的語文課了。

我的新語文老師作文 篇8

我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創造一個又一個課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節有趣的語文課。

老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個意思講完，講起了一個笑話。

這個笑話是這樣的：從前有個外國人，學中國文字，總想不勞而獲，其實要想學好中國文字還是很難的。中文老師就出了個難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國人學着説：粉筆是東西，老師講：課桌是一個東西，外國人學：課桌是一個東西。那個外國人自作聰明，就問：“我是個什麼東西?”老師氣憤地説：“你不是個東西，你是人!”“哦，我不是個東西。”外國人高興地答。老師告訴他：“‘不是個東西’是罵人的話。”外國人徹底糊塗了：“那我究竟是個什麼東西?”老師徹底崩潰：“‘是個什麼東西’‘你這個東西’‘你算個什麼東西都是罵人的話。’”那個外國人越學越糊塗，那天晚上，他一直在想：我究竟是個什麼東西呢?估計他想破腦袋也不會明白。

哈哈哈!全班同學都笑瘋了，老師講的時候，我們笑了好幾次呢!這時下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學在下面起鬨，逗得我們開懷大笑。其實，同學們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學們學習語文的興趣。老師宣佈下課，同學們都還在討論這個笑話，述説語文課堂的有趣，佩服語文老師的風趣，教室裏還時不時傳來陣陣笑聲!

我的新語文老師作文 篇9

暑假結束了，帶着一股莫名的心情走進中學。安靜的坐在教室裏，等着新語文老師的到來，當老師走進教室的那一刻，給我的第一印象是一個典型的東方女性，身材嬌小，聲音温柔，十分的和藹。

“東方有佳人，絕世而獨立，一顧傾人城，再顧傾人國。”這首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的温柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關切、慈祥與和藹。

繆老師外貌端莊秀美，品格温文爾雅，個性又不張揚。她待我們如同他自己的孩子一般，盡心盡責，費盡了心血。

繆老師對我們十分温柔上課時他會把課講的很生動、幽默，就像是一個好朋友在和我們親切的聊天，老師時不時會拓展課外的內容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時不時哈哈大笑幾聲。

繆老師的教學方法很獨特，她上課時從不多言，而是讓我們自由的發言，自己理解課文。她時不時提醒兩句，糾正幾點，讓我們對課文的印象更深刻，學習效率更高。

“小騙子！”你聽，這是在叫誰呢？哦！原來是我們班的老瞿啊！（瞿凡皓，我們班的同學私底下都那麼叫他。）至於“小騙子”這個外號的由來呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽便哭喪着臉，來跟老師説：“老師我不會背，能不能分開來背啊！”

“當然可以啊！”老師説，"只要你背的出。"可是一連過了好幾天，他仍然沒有去背出，老師不得不發大招啦――請家長！老瞿一聽，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來。老師笑眯眯的説："小騙子！你看，這不就背下來了嗎！"從此老瞿這個“小騙子”稱號便不脛而走。

你看我們的老師多幽默，我愛我的新語文老師。

我的新語文老師作文 篇10

真為我高興，我升為五年級的小學生了！開學那一天，我來到美麗的校園，走進敞亮的教室，除了看到我親愛的同學們，還看到了一位美麗的新老師，“黎老師”。她是我們的新一任班主任。

黎老師長得瘦瘦高高的，她有一頭烏黑髮亮的短捲髮，大大的眼睛上戴着一副明亮的眼鏡，顯得更加思文，高挺的鼻子，紅潤的嘴脣，走起路來身姿輕盈，整個人看起來很漂亮。

上課時，老師會為我們詳細的講解課文，她説話的聲音像悦耳的鈴聲那樣好聽極了。老師的心情也是多變的，就像六月裏的天氣那樣，時而晴空萬里，時而電閃雷鳴。比如：在老師認真講課時，同學們也認真聽講，積極回答問題，緊跟着老師的思路，老師會温柔的，微笑着，表揚和鼓勵着我們，如果我們不好好聽講，調皮搗蛋，老師的表情會瞬間晴轉雷陣雨，彷彿一道閃電一樣劈下來似的批評我們。

記得有一次，黎老師在課堂上給我們提出了一個問題，讓同學們踴躍回答，我左思右想，也沒有想出來，就在我正發愁的時候，老師對我們説：“同學們要積極回答問題，答錯了也沒有關係，我可以幫你們更改過來”就在這一刻，教室裏"譁”的.一下都舉起了手

前世的千萬次回眸，換來我與黎老師的今生相遇。“嚴師出高徒”，我很喜歡這位新語文老師，希望她能帶到我們小學畢業！

我的新語文老師作文 篇11

轉眼間，八年級下學期已過去一個多月了。對於我這樣一個名不見經傳的學生，能有個這樣的感受，連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學生，可學習對我來説，這不是我的主業。正因為如此，以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現在也不知道。

開學報名後，聽有的同學傳話説，這個學期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀裏糊塗中來到了八(2)班，然後我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。

我們被髮配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“牛”的一類。分班很新鮮，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，乾淨利落，於是我對他有了一分感覺。

在上第一節語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接着的每一節課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂裏不時爆發出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衞視的現場參加一個互動的娛樂節目。

他非常重視我們的朗讀。分班以後，他跟我們上第一節語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他説，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進一步指導説，讀的時候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示範。不是糾正着那個同學的發音，講述着發音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學終於以自信的大聲音讀書了，節奏語調也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。

雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導下，我們一定會領略到更美好的語文風景！

我的新語文老師作文 篇12

放陣風吹過，偌咔放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴厲呆板兮還咔幽默樂觀兮？

第糾次見到老師，捏嚴老師辦公室交作業時，老師問乎灰調名字，看起灰調作業佳。她十分耐心調將灰調毛病全部挑出佳並糾糾仔細調給灰講解清楚。此時此刻，老師調諄諄教誨彷彿還言猶嚴耳。灰點點頭，將老師講調糾字糾句都牢記嚴心中。

第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。

第三次見到老師，卜吉老師拖課時。第網課，老師帶領之們網步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現出老師迦嚴謹、認真與仔細。之仔細迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網字網句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。

兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更認真、更仔細野，像兮所頭飢渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐富自己。

調撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。

星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜裏顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒有停歇噶意思，卻無法打斷佳對於老師噶描繪。

現殘，噶拿起丁筆，認真仔細丙描繪棄噶對於老師丙感受。

老師乎網嚴厲呆板迦，因乎網幽默樂觀迦，那麼她到底網什麼樣迦老師呢？

吉噠陣風拂過，對！老師網像風，雖然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。

短短几天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。

我的新語文老師作文 篇13

剛踏入初中校門，便期待着新的語文老師，她會是怎樣的一個人？她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪着腦袋想像着老師上課的場景，渴望着第一次會面。

聽班主任説語文老師是一個飽讀詩書、滿腹經綸的人。同學中也相傳她是學校數一數二的好老師，不但博覽羣書、學貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領略她的風采！

這是第一節語文課，我懷着深深的好奇心靜靜地坐在教室裏，豎起耳朵傾聽着走廊裏越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現在面前。柔順的髮絲略帶些棕黃色，鬆鬆地盤在腦後，白皙的面龐嵌着一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿着一件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感歎：果然，書是女人最好的化粧品！

老師從容地走上講台，開始了她的語文課。“無論你是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個同學都能珍惜這一切。”邊説邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡單的自己介紹，但一頓一挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那麼柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。

在接下來的兩個星期裏，我慢慢地更瞭解了她。劉老師是一個既嚴厲又温和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風趣，逗得我們哈哈大笑，並且從不吝惜對認真聽講、積極發言的同學給予讚美和表揚。但是誰若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學們既喜歡她又敬畏她。不過，下課後，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛着親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。

這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼裏，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。

我的新語文老師作文 篇14

新語文老師剛來的那天早上，他穿的很正式，從他進來開始，班上的同學們就將打量的目光全都投放在了他的身上。

“同學們好，我是你們的新語文老師。”他的聲音很醇厚，如一壺老酒，惹得人們陶醉。説着，語文老師便一手拿起一支粉筆，之後在黑板上寫上了自己的名字。老師的這幾個粉筆字用的瘦金體，規規矩矩的，就如他給我們的形象一般，端端正正。讓人一瞧，心裏就會感歎這位老師很有內涵。

老師先在講台上介紹了自己一番，説了一段話，最終以“希望與同學們共同度過一段美好的時光。”一句期望語結束。老師的話一落，班上的同學們全部都鼓起了掌。當時我就在想，我班有了這麼一位語文老師，今後的語文課當是充滿期待的。

之後，這一節課正式開始了。新語文老師的上課方式很明晰，這一堂課要完成的任務清晰的寫在了黑板上，一一用不同顏色的粉筆標上。講課的內容也就根據這些任務極有調理的上完了這一節語文課。我們本以為這位新的語文老師會是一個呆板嚴肅之人，可完全沒有想到，語文老師的幽默都帶着一種內涵。

語文老師會在講課的途中穿插一些小故事，極有趣的是語文老師會以文言文的方式將這些故事説出來。然後要班上的同學問現代漢語翻譯一遍，每一次的翻譯都讓班上的同學們止不住的哈哈大笑。笑過之後，宛若後知後覺一般，故事中的道理就在我們的心頭浮現了出來。

我的新語文老師是一位學識豐厚的人，而且可不要被他的外貌騙了。我的新語文老師雖然穿着很正式，但是他卻是一個很幽默的人。我喜歡我的新語文老師，我班的同學也都很喜歡這位新語文老師。

我的新語文老師作文 篇15

我的新語文老師長得可漂亮啦！她有着一雙會説話的大眼睛，牙齒潔白而整齊，笑起來真好看。語文老師姓嚴，我們都叫她嚴老師。

我很喜歡聽嚴老師講課，她講課幽默、風趣，總能一兩句話就把大家逗得開懷大笑。有一次，嚴老師講“眉”這個字，她説：“眉”這個字下面應該寫‘目’，是眉毛下面有一隻眼睛的意思。要是寫成‘日’的話，就是眉毛下面有個太陽了。”話音剛落，同學們便哈哈大笑，同時，大家也牢牢記住了這個字的寫法。

嚴老師不僅課講得好，還很關心我們。一天，我生病了，媽媽讓我一個人在家休息。後來，我感覺好一點了，就想上學。於是，我隨便穿了件衣服就去學校了。那天很冷，我剛進教室，嚴老師就走過來摸了摸我的衣服，對我説：“王若聰，你怎麼穿得這麼少啊？趕緊加件衣服！”説着，她脱下自己的外套給我披上，又打電話給我媽媽。很快，媽媽給我送來了棉襖。如果不是嚴老師提醒，我又生病了，真得感謝嚴老師。媽媽也説：“嚴老師真細心。”

嚴老師真是一位好老師，我們都喜歡她。

我的新語文老師作文 篇16

從上小學到現在，教過我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師温柔，有的老師嚴厲，我的這位新語文老師薛老師給我的感覺卻是用心又嚴厲。

説老師嚴厲是因為語文課上誰也不準亂説話。老師的眼睛像探照燈似的掃視着礁石的每個角落，只要發出任何聲音，它就會停止上課，直到把那個搗亂的傢伙揪出來為止。因此，每節課上，我們的課堂紀律非常好。老師對我們的要求嚴格。在學習第三課時，老師讓我們朗讀課文，我們讀書的聲音小了一點，老師不滿意，就讓我們重讀。説這聲音像催眠曲，聽得她快要睡覺了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒有感情了，像嘶吼。於是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒有達到要求。老師説：“這回你們聽我讀……”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚頓挫，課文的內容我們一下子就明白了，看來，書讀百遍，其義自現還真有道理，從那以後，每次讀課文，我們的聲音特別響亮。薛老師真是一個要求嚴格的老師呀！

説老師用心是因為她可以為了學生廢寢忘食，每次批改作業都非常認真，一個錯誤也不放過。為了讓我們養成好的作業習慣，每天晚上的家庭作業都會讓我們把作業翻開，一個一個認真看，全班54個同學，看完這些作業眼睛都花了。為了鼓勵我們背課文，她把整本語文書的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。

啊！老師，對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！在教師節到來之際，千言萬語只化作一句話，老師，謝謝您！

我的新語文老師作文 篇17

這週一結束就趕上了教師節,讓我想起了我的老師,現在讓我最敬佩崇拜的還是我們的班主任朱老師；不是因為他為我們做過多少驚天動地的大事,而是他為同學所做的那些點點滴滴,他的幽默感,親切和藹的話語，還有廣博的知識和很高的修養，這些都讓我佩服得五體投地。

記得上週第一節語文課，上課鈴響了，我看見同學們都有還在有説有笑地，大概老生很多吧，我剛到這個班，莫名地感到有點孤寂，心裏忐忑不安，七上八下的，心想；“我的新老師會是什麼樣的呢？會不會對我們很嚴厲，是討厭我還是喜歡我呢，會不會讓我們輕鬆的學習呢….？”。

正當我浮想聯翩的時候，一位老師走了進來，只見他精神抖擻，頭髮烏黑，嘴角掛着微笑，戴着副大眼鏡，好像很和藹，知識很淵博似的，還揹着個大挎包，這大概就是我們的語文老師吧，我還以為是一個漂亮又氣質的女老師呢！結果，唉……心中有一點莫名的失落感，不過還不到一分 鍾，老師的風趣幽默就深深地吸引了我。

老師兩手輕輕地放在講台上，慢悠悠地開始自己介紹，説到“我姓朱（豬），……”話還沒説完，台下的我們捧腹大笑，怎麼姓豬呢？這姓也太逗了吧，大家都全忘了講台上的老師，笑聲一浪高過一浪，這時只見老師鼓起掌來，同學們馬上意識到了這樣做不對，都止住了笑，我連忙捂上嘴，台上的老師沒有怒氣，依舊那麼和藹，我心裏暗暗想：“要是我以前的老師恐怕早就對我們大發雷霆了吧！這個新老師修養真好，” 不由得對這位姓豬的老師充滿了敬意…..。

台上的老師繼續説：“呵呵，大家可能誤會了，我本人姓朱，不是豬八戒的豬，而是近朱者赤的“朱”，“哦”大家異口同聲一起答到，老師接着説“現在明確了我的姓了吧，那就來談談近朱者赤這詞的意思，先同桌討論後再説説下句！我心想：這個老師好厲害呀，竟可以一下子從自己介紹轉到討論詞語上來；大家熱烈的討論，積極地發言，下課鈴響了，同學們都還沉浸在愉快的氣氛中，但是不得不留念地對朱老師説再見了，我暗自期待下堂語文課早點到來，於是朱老師這三個字就印入了我的腦海。

想起剛到新學校，遇到了喜歡的新老師，經過一週的時間，這喜歡感覺已變得更加濃了，在這教師節來臨之際，我想對教過我的所有老師説聲“老師你們辛苦了，鮮花的美麗離不開園丁汗水的澆灌，我的成長也沒離開過你們的辛勤栽培，謝謝你們！”

我的新語文老師作文 篇18

“獨坐幽篁裏……”一陣郎朗的讀書聲迴盪在耳邊。沒錯，我們正準備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠處傳進教室。我抬起頭，視線從書本移到了講台，只見一位身材豐滿、體態端莊的年輕女老師正站在講台上，用慈祥的目光望着正在認真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。

張老師有着一頭飄逸的長髮，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。

張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫下了一個“富”字。

“同學們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構成的。而‘宀’正代表着‘災’，‘畐’正代表着‘福’。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，説不定會有更多的精彩與收穫……”老師正用她那清脆的嗓音端正着我們的思想與態度。

沒錯，現在我們的內心一半是對之前的老師的留戀與不捨，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不捨。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啟發：要學會適應新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優點。於是，我端正態度，開始了新的語文學習。

與老師相處了一週，我發現張老師原來是一個可愛可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實、豐富，不管課文是多麼長，學習量是多麼大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風趣，不時開幾個玩笑，製造幾個笑點，課堂的氛圍便變得輕鬆愉悦。

課後。老師則像一個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。一次，我與一位同學去辦公室背書，一進去，老師便熱情地招呼着我們吃東西，認真地聽我們背書。當有一個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談談心，詢問我們近期的學習情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關心與愛護。

這就是我的新語文老師，一個認真負責、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現在的我們還不能完全適應新老師，但我們一定要端正思想與態度，去發現老師身上更多的優點。

我的新語文老師作文 篇19

暑假過去了，我們迎來了新的學期。走進校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感。可讓我感到意外的是，我們班的語文老師換了。聽説新的語文老師是林曉斌主任，我心裏有了一點點不安……

見面會開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝着講台，像認識陌生人那樣認真地打量着林主任，只見他長着一幅國字臉，濃眉大眼，絡腮鬍子，理了個小平頭，戴着黑帽子，可時尚了。

林主任給我們講了學校的光榮歷史，講了許多優秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們人與人之間要和睦相處，人與動物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長大以後成為優秀的人才，為祖國和人民服務，併為母校爭光。

林主任上課的時候，大家都不會覺得枯燥無聊，都會特別認真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。

林主任十分幽默，經常講些笑話讓我們笑得前仰後合。上林主任的課真有趣。

我的新語文老師作文 篇20

我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。

她有一頭金黃的長髮和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學校裏的每位老師和同學都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會穿不一樣的裙子，很漂亮。

她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書裏的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事裏的大概內容流暢地講出來。每看一本書，她都會摘抄好詞好句，然後寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的美詞佳句，我們彷彿遨遊在知識的海洋裏，受益匪淺。

她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，並把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來後，卻怎麼也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時候，老師走了過來，看到我很着急，温柔地問：“小琳，怎麼了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對我的關心和理解讓我感動。

這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？

我的新語文老師作文 篇21

因為疫情原因，我們只能在家上網課，自從我上了一年級、二年級、三年級換了好幾位語文老師了，你們知道為什麼嗎？因為我們班的成績一直在倒數，所以那些老師都不願意教我們班啦。

可是這次換的語文老師和以前的語文老師並不一樣。她温柔體貼，雖然很嚴格，但是她是為我們着想，我很喜歡她，她就是我的新語文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時候，成績在不斷往上提升，這次其中考試我們拿了一個三年級組第二名，老師一宣佈我們就開心的亂蹦亂跳。

楊老師的臉圓圓的，有一張愛嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛美的老師，她温柔、體貼、大方、嚴格。但是有些同學真是太過分了，竟然不寫作業也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！

楊老師也是一位媽媽，她有一個女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長，晚上還要照顧孩子，我想對那些不懂事的孩子説：“請你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的嗎？”雖然這只是暫時，但是我希望她真的能成為我們班的新語文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。

老師我最後對您説：“你辛苦了，您用心血培育我們成長，雖然您愛嘮叨。但是您都是為了我們着想，老師，等我長大也要像您似的當一名優秀的老師。”

我愛我的語文老師。

我的新語文老師作文 篇22

今年一開學，我們班發生了“翻天覆地”的變化。我們換了個語文老師，他就是劉老師。

他中等個，皮膚有點兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來十分威嚴。

在開學的第四天，我們班有兩個打架的人。有幾個同學很快的找來了語文老師，並且跟老師説明了事情的原委。劉老師進班後並沒有責怪任何人，他先關心了兩位同學有沒有受傷，確認沒有後，便叫他倆一人寫一份500字的檢討。説是因為被打的也參加了打架。

記得前幾天，劉老師上自習時，同學們都聚精會神的自習。只有我和我的同桌低着頭竊竊私語。我突然感覺有人在盯着我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴厲的盯着我們，像在説：“上課不能説話，要專心聽講。”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真自習了。

不過劉老師也有風趣的一面，就比如上課講古詩的時候，他一邊描寫環境，一邊説詩人的想法，一閉上眼，就好像看見了詩人作詩的場景。還有，劉老師叫一位同學回答問題，那位同學低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，同學們鬨堂大笑，他的臉紅的就像個紅蘋果。這時，劉老師説：“你別怕，回答錯了，老師也不會怪你的。”那位同學終於鼓起勇氣，用標準的普通話發了言。

我的新語文老師作文 篇23

四年級，我們的語文老師換成了幽默風趣、知識淵博的吳老師。

他有着鋥亮的腦袋，頭頂雖然沒有頭髮，裏面卻裝滿了知識，所以他很會寫詩。一張圓臉看起來就充滿了喜感，圓滾滾的身體，強壯而高大，顯得可愛。

吳老師特別的幽默。有一次，他正在跟我們講開學的要求，講到不要輕易插話。説着説着，忽然，喇叭響起了運動員進行曲，把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的盯着喇叭，好像盯着一位插嘴犯錯的學生一樣。過了一會，喇叭沒聲了，吳老師很高興，繼續跟我們講要求。還沒講兩句，喇叭又開始發聲了，吳老師“咬牙切齒”的對喇叭説：“你這個愛插嘴的傢伙！再插嘴，我把你的線拔了！”

喇叭好像被嚇到一樣，立刻閉上了嘴巴，吳老師繼續講要求，還沒講三句，喇叭又“説”了起來，全班同學鬨堂大笑，吳老師把椅子往喇叭下一放，站上去把手一伸，又突然説了句“算了”，讓班上每一位同學都莫名其妙，吳老師又補充了一句：“主要是夠不着。”全班同學又大笑起來。吳老師就是用這種幽默的語言告訴我們插嘴的壞處，幽默中透着智慧呢。

吳老師不但幽默，知識還很淵博。剛開學，吳老師就給全班接近一半的同學，用他們的名字為他們即興作詩！有的同學還想為難吳老師，讓吳老師用兩個人的名字作一首詩，讓我意想不到的是吳老師竟然作出來了！

還有一位同學刻意想為難吳老師，他的名字有四個字，讓吳老師當場作詩。可這也難不倒吳老師，在全班緊張的計時下，吳老師最終以48的速度寫下了以“陳夏鑄瀚”四個字組成的詩，而且詩特別精妙！太厲害了！

我們的新語文老師吳老師真是一位幽默風趣、知識淵博的好老師。

我的新語文老師作文 篇24

上個月，牛老師告訴我們這個星期將會來一位新的語文老師，是教過畢業班的蘇老師。同學們聽了竊竊私語，有的説：‘哇！蘇老師就是蘇冬青老師呀！’有的説：‘聽説蘇老師厲害得很，還拿着鐵棍打人呢！‘；還有的説：’蘇老師佈置作業一大堆，可怕了！’我心裏暗暗的想：這個蘇老師沒你們説得這麼可怕吧！她到底是何方神聖，竟讓同學們如此聞風喪膽。

星期一第一節課就是蘇老師的課，蘇老師帶我們複習了12課，她把每個細節，每個難點，每個重點都會講到，讓我們弄懂。她讓我們背課文的時候，形式非常有趣，讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節課，蘇老師給我們講了第一課，導練上有個題是冒一路，蘇老師説：‘冒一路風險。’後來，老師又用幽默的用風險給我們造了一個句子：‘小偷冒着風險去偷了1000塊錢。’我知道，老師是想讓我們記住風險這個詞。但還是引得同學們一陣大笑。

我覺得蘇老師是一個對人親切，平易近人，幽默風趣，温柔和藹而又對同學們嚴格的好老師。我相信，只要日後我們配合好蘇老師，就一定會取得優異的成績！

我的新語文老師作文 篇25

我們班新來了一位女語文老師。語文老師金色的頭髮，明亮的眼睛，鼻樑上戴着一副眼鏡，還有一張嘴巴，更增添了一張嚴厲的臉。萬老師對我們要求很嚴格。有一次，幾個學生作業寫得不好或者書不合的時候，萬老師當着全班的面把他們的書撕了。雖然萬老師對我們很嚴格，但他是一位嚴格的老師。

雖然萬老師很嚴厲，但老師有時還是會關心我們。有一次，一個同學鼻子出血，老師趕緊停課，用紙堵住了他的鼻子。

萬老師對我們很負責。每天她都會給我們講作業，從來不讓我們落後其他班。萬老師會批改我們所有的作業。

這是我們的萬老師。你怎麼羨慕我？

我的新語文老師作文 篇26

我在五年級。開學時，一位名叫李的新語文老師來到我們班。她看起來快50歲了。她剛來的時候，我們覺得她很認真，很温柔，很體貼。

她自己介紹的時候説她最喜歡“真實”這個詞。我們問老師為什麼？她斬釘截鐵地回答：“因為做人一定要腳踏實地，腳踏實地，做壞事一定要勇於承認錯誤，不迴避錯誤。我就是這麼做的，所以喜歡這個詞。”我們為李小姐鼓掌，因為她講得很好。她説她交了很多博士後，我們不信。她讓老師證明老師從辦公室帶了一張照片，照片上她的學生戴着博士帽，高興地揮手！它好像在對李小姐説“謝謝”。李小姐！你幫我們考上了一所好大學！謝謝！“老師給我們看這張照片的時候，我們就知道老師説的是真的！

第二天，我們和李老師正式開始了我們的語文課，我們換了老師，好像有點不舒服。喜歡舉手或高舉小手的人，不喜歡説話的人卻越來越多~為什麼會這樣？下課後我去問他們，他們都説不太舒服。我覺得，在學校呆久了，慢慢就會習慣的~！果不其然，第四節語文課，更多的人舉手發言，老師很開心，彷彿有一些説不完的人。我們的教室從冷清變成了熙熙攘攘。但是，如果我們太吵了，班主任會説：“太吵了！怎麼跟“菜市場”一樣！”我們一下子安靜了，因為大家真的很怕老師讓我們抄課文！一份是抄語文書第二十五課“開國大典”！

就這樣，我們班有了一位新的語文老師，李老師！我們很喜歡她。我們把她當成自己的家人，自己的知心朋友，自己的指南針。當你迷路時，我們會帶你找到正確的路！

李小姐！我們愛你！

我的新語文老師作文 篇27

新學期開始了。如果你要問我開學以來最喜歡哪個老師，我會毫不猶豫的回答：“教語文的萬老師。”我們以前的班主任王先生不再教我們語文了。雖然我們的新班主任萬老師只和我們接觸了一個星期，但他已經給我留下了深刻的印象。

萬小姐，她有金色的大眼睛，黑色的短髮，紅潤的嘴脣和高高的鼻樑。我的老師愛我們，關心我們，愛我們。一次上語文課，她讓李讀課文。李結結巴巴，犯了幾個錯誤。我們一大羣同學都笑了。她很認真地説：“那個同學沒把課文看好。我們不應該取笑他，而應該熱情地幫助他。只有笑的人才傻！”我們牢記她的教誨。她還在上語文課的時候給我們上了一堂生動的思想品德課。

不要把萬老師當女老師看。她的聲音洪亮、清晰、標準，讓我們聽起來毫不費力。萬老師上課的時候，講得很漂亮，讓我們有身臨其境的感覺。多麼快樂的一堂課！

老師的工作很辛苦，我發自內心的佩服老師。我唯一能回報老師的就是好好學習，各科都學好，做一個紀律嚴明，學習成績突出的好學生。我不能讓老師失望。

我的新語文老師作文 篇28

我們充滿期待着新的語文老師，聽前班主任黃老師説她是優秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終於等到她來上課了，原來就是以前大隊部經常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶着微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。

總的説她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視着我們，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板台上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地説："李金鑫，我可是孫悟空，後腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文裏的好詞好句畫出來，好的動詞還點出來，而且還在旁邊要我改正的幾點列出來，這樣我就知道怎麼詳細的寫作文……從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。

我現在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回覆了往日的自信。