-
![《人物描寫》七年級語文教案]()
教學目標:１．嘗試觀察人物特點，瞭解人物個性。２．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。教學重點、難點：1、掌握人物描寫的要點使人物活起來2、抓住人物特點寫出人物個性教學過程：第一課時一、導入猜一猜1、有這......
-
![人教版二年級語文下冊《動物速寫》教學反思模板]()
二年級語文同課異構確定的題目是《動物速寫》，這對於二年級孩子來説是一個挑戰，因為孩子掌握的詞彙量少，積累的好詞好句也有限，我想對於我來説也更是一個挑戰，對於教學設計，滕芳和我討論了一番，給了我很多建議，為了能讓課更加......
-
![人物速寫一年級作文450字示例]()
鏡頭一“叮零零……”上課了，今天課堂上老師真怪！她居然輕聲細語地對大家説：“誰認為自己笨就站起來。”教師裏鴉雀無聲。突然一個人“刷”地站起來了，大家定睛一看，居然是曹曼。怎麼會是她，大家納悶了，要知道我們班最聰明的......
-
![人物速寫的初二作文範文示例]()
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂着一個方方正正的大腦袋。他立着的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂着。而他的衣服總是嬉弄着一副“不團結的面孔”，拉鍊總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹......
-
![公開課《人物描寫一組》教案]()
教學目標1.自主學習擻綻等14個生字，做到會讀，會寫，會用;2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.抓住文中的重點詞、句對人物進行剖析，感悟人物的特點。4.指導學生初步感知人物描寫的方法。教學重點：(1)指導學生有感情地朗讀課......
-
![人物速寫的初二作文範文]()
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂着一個方方正正的大腦袋。他立着的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂着。而他的衣服總是嬉弄着一副“不團結的面孔”，拉鍊總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹......
-
![人物速寫開頭]()
夏楊體重達60多斤，比我們老師還重。每到夏天，夏楊都會剃上一個光頭，這是怕天熱會不停流汗的緣故。那光光的腦袋和少林寺的和尚一個樣，所以大夥管他叫“大胖和尚”。談起這個“大胖和尚”腦袋直搖的肯定是體育老師了。每次......
-
![高一加速度教案]()
教學目標1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量．2，理解加速度的定義，會用公式道加速度的國際單位制單位是米每二次方秒（解決有關問題，能區分）3、知道勻加速直線運動的加速度a與速度v方向相同；勻減速直線運動的加速......
-
![人物速寫]()
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂着一個方方正正的大腦袋。他立着的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂着。而他的衣服總是嬉弄着一副“不團結的面孔”，拉鍊總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹......
-
![人物速寫最新]()
説起屠樂馳，無人不知，不僅因為他是隔壁班主任的兒子，還因為他是有名的“小女人”。他和我一般高，小小的眼睛笑起來眯成一條縫，説起話來很娘娘腔，那笑的聲音簡直跟女生沒有兩樣。記得有一次，他在教室裏無所事事地亂翻時，無意得......
-
![人物速寫提綱]()
驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。“下課了，大解放咯！”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的？”班幹部王晶叫了起來。大夥的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙......
-
![人物速寫範例]()
湖北省武漢武鋼十一小六年級一班許鸝鸝驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。“下課了，大解放咯！”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的？”班幹部王晶叫了起來。大夥的目光一起投向那搞......
-
![炭色速寫人生散文]()
炭色，單色、灰色也！只此一種顏色，不誇張、不驚豔、不復雜，卻能將世間一切揮灑得淋漓盡致。看遙遠的山林如黛；眼前的松柏如翠。遠虛近實，高山流水、霧海飄渺乃至人物、靜物、實物等都能被勾描。速寫，快速、描畫也！最短時間裏、......
-
![人物速寫示例]()
鏡頭一下課了，幾個同學正在埋頭寫作業，只見咱們班的搞笑大王（名字我就不説了）一搖一擺地走了過來，一邊走一邊唱着：“網上的胡亞芳一回頭，嚇死路邊的一頭牛；網上的胡亞芳二回頭，長江之水倒着流，網上的胡亞芳三回頭，哈雷慧星撞地球......
-
![線描畫人物速寫幼兒園中班教案設計]()
目標：1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。準備：幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）師作畫工具一份過程：一、師現場作畫（添畫），逐步出示。1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼？（逐步引導，......
-
![羅馬速寫教案設計（三年級上冊）]()
學習目標1.學會10個生字，認識6個字。2.能用查字典、聯繫生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。積累文中的好詞佳句。3.有感情地朗讀課文。瞭解課文內容，知道課文是從哪幾個方面來介紹羅馬的，感受羅馬城的文化內涵，激發......
-
![人物速寫指導]()
驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。“下課了，大解放咯！”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的？”班幹部王晶叫了起來。大夥的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙......
-
![人物速寫八年級作文示例]()
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂着一個方方正正的大腦袋。他立着的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂着。而他的衣服總是嬉弄着一副“不團結的面孔”，拉鍊總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹......
-
![人物速寫參考]()
鏡頭一“叮零零……”上課了，今天課堂上老師真怪！她居然輕聲細語地對大家説：“誰認為自己笨就站起來。”教師裏鴉雀無聲。突然一個人“刷”地站起來了，大家定睛一看，居然是曹曼。怎麼會是她，大家納悶了，要知道我們班最聰明的......
-
![線描畫人物速寫幼兒園中班教案設計大綱]()
目標：1、能用簡單的線條，表現人物的.各種動態。2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。準備：幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）師作畫工具一份過程：一、師現場作畫（添畫），逐步出示。1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼？（逐步引導......
-
![鄂教版三年級語文上冊羅馬速寫教案]()
【學習目標】學會10個生字，認識6個字。能用查字典、聯繫上下文等方法理解詞句的意思。積累文中的好詞佳句。有感情的朗讀課文，瞭解課文內容，知道課文是從哪及格方面來介紹羅馬城豐富的文化內涵，激發學生了解世界優秀文化......
-
![人物速寫一年級作文450字]()
鏡頭一“叮零零……”上課了，今天課堂上老師真怪！她居然輕聲細語地對大家説：“誰認為自己笨就站起來。”教師裏鴉雀無聲。突然一個人“刷”地站起來了，大家定睛一看，居然是曹曼。怎麼會是她，大家納悶了，要知道我們班最聰明的......
-
![人物速寫八年級作文]()
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂着一個方方正正的大腦袋。他立着的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂着。而他的衣服總是嬉弄着一副“不團結的面孔”，拉鍊總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹......
-
![人物速寫大綱]()
湖北省武漢白玉山小學六年級彭娟鏡頭一下課了，幾個同學正在埋頭寫作業，只見咱們班的搞笑大王（名字我就不説了）一搖一擺地走了過來，一邊走一邊唱着：“網上的胡亞芳一回頭，嚇死路邊的一頭牛；網上的胡亞芳二回頭，長江之水倒着流，網......
-
![人教版二年級語文下冊《動物速寫》教學反思模板大綱]()
二年級語文同課異構確定的題目是《動物速寫》，這對於二年級孩子來説是一個挑戰，因為孩子掌握的詞彙量少，積累的好詞好句也有限，我想對於我來説也更是一個挑戰，對於教學設計，滕芳和我討論了一番，給了我很多建議，為了能讓課更加......
