小小書法家作文（精選50篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的小小書法家作文，希望對大家有所幫助。
小小書法家作文 1
她那長長的頭髮，烏黑髮亮，很自然的披散在肩膀上，烔烔有神的大眼睛像是會説話似的，高高的鼻子下面是一張血紅色的櫻桃小嘴。知道她是誰嗎？他就使我們班的小書法家——謝成鳳！
謝成鳳她之所以被稱作“小小書法家”是因為她寫字很好，是年級第一。但是，這些成就也不是天生就有的，而是她天天練字得來的成果。有些時候，她練字還練入了迷呢！這不，有一次，我去她家玩，敲了半天門也沒人開門，這時，謝成鳳的奶奶買菜回來了，我疑惑地問：“奶奶，謝成鳳在家嗎？”“在啊！她一直在家，你是她同學吧？快請進！”她的奶奶邊開門邊跟我説。“好的，謝謝！”我進了屋，可你們知道我一進屋看到了什麼嗎？是謝成鳳在專心致志地在練字！她絲毫都沒發現我來到了她的背後，我生氣的`敲了敲她的寫字桌，她才如夢初醒。“真是對不起，我剛剛在練字，沒聽到。”她連忙跟我道歉。不過，他的書法又大大向前提高了許多，每次書法大賽都少不了她，而且還常常得第一名，為我們班爭了不少的光呢！現在，謝成鳳的書寫算是非常好了，但她還是堅持練字。
這就是我們班的小書法家，偷偷告訴你們哦，謝成鳳還是我們班班長呢！看，看！她又在練字了。
小小書法家作文 2
要説書法獎會花落誰家，嘿嘿，我敢打賭，肯定是被我的好朋友——牛亞文奪去了。哎，你們不大相信吧？那就讓我説給大家聽聽，保證讓你們心服口服。
牛亞文長着一張又圓又胖的蘋果臉，兩隻水靈靈、炯炯有神的大眼睛。説起他的眼睛好像會施魔法似的，能看的你渾身不自在，讓你全身的雞皮疙瘩都緊急集合。上面還有兩條淡淡的月牙一般的眉毛。一個嗅覺靈敏的鼻子掛在臉的`正中間，一張能説會道的小嘴，一對善於聆聽的大耳朵。
他最大的優點是自寫得漂亮。他寫字的時候，上身挺直，右手緊握鋼筆，會施魔法似的小眼睛緊盯着筆下，寫出的字蒼勁有力，美觀大方，給人以美的享受。
幾天前，我採訪了他，才知道他的一手好字是花了了許多功夫練出來的。每天晚上他都堅持練一頁，有時候手指會被磨起泡，但他還是忍痛繼續練。功夫不負有心人，經過了一年的努力，他終於練出了一筆好字。他的這種毅力，我自愧不如。
每當我們班辦黑板報的時候，他總是大顯身手，寫出的字工整、美觀，老師看了，也誇他的字寫得好。從此，牛亞文名聲大振，一直穩坐我班書法第一把交椅，他卻並不因此驕傲，字寫得更好了。
怎麼樣，聽了我的介紹後，你們是不是也很佩服他呀？那就來投他一票吧。
小小書法家作文 3
在一陣鞭炮聲和掌聲中，一位高個子大眼睛的同學大步流星地登上了領獎台——他獲得了天門市小學生柳體書法競賽冠軍！
俗話説：冰凍三尺，非一日之寒。練出一手好字不是一件容易的事。我讀一年級時開始在父親的指導下學習柳體書法，冬練三九，夏練三伏，整整練了3年。每天的早上，當同學還在睡夢中的`時候，我就起牀了，迎着晨風到學校去練習書法；當別人在盡情玩耍的時候，我卻是在專心致志的臨帖；晚上，當別人在欣賞電視節目的時候，我卻照樣揮動着手中的毛筆。
有一次，電視台正在播放我喜歡的電視連續劇《特警力量》，正在習字的我真有點坐不住了，巴不得去看個痛快。我剛一站起來，目光又落在正在書寫的兩排字上：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他馬上轉變了念頭，乾脆關上門窗，堵住外面的聲響，埋頭寫了起來……是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是因為付出了艱苦的努力，我才取得了今天的成功！
説到這裏，我想你們一定知道我是誰了吧，我就是我們班的小小書法家—趙家輝。
小小書法家作文 4
我的書法不是一般的好哦!想看一看我的書法是什麼樣的嗎?那就看看下面的事例吧!
地點：學校評判者：老師
“哇——！付玥同學，你的書法是怎樣練出來的？咋都能讓我看懂你的.想法呢？”老師在課堂上大叫，“沒什麼啦！”我像平常一樣回答到，“什麼？這還沒什麼？你是不是拜王羲之為師了的？不，比王羲之的還好……”老師因為太激動了，一下了昏了過去。
地點：同學家裏評判者：同學
“老師説你的字寫得好，能不能把你的字給我看看？”同學羨慕的看着我，“當然可以，”我邊答邊拿出作業來，“哼，什麼嘛，寫得太不好了。”（特注：在班上我們都反着説，例：好就是差，差就是好。）“灑灑水啦！”
地點：家裏評判者；媽媽
“寶貝兒，把作業拿來我檢查”，“好！”我把作業遞給了媽媽，“寶貝兒，你這字寫得怎麼這麼好啊？啊？一定你每天都認真練了的，是嗎？”哎，老媽也真是，她又不是不知道我一生下來字寫得像這樣，一定是她工作忙，早就記不住了。
看到了吧！我的書法就是這麼好。想學？就來找我教你吧！
小小書法家作文 5
記得在上幼兒園時，我寫的字總是東倒西歪，老師都看不懂我的字。有一次，我無意中看到“入木三分”這個成語故事。講的是大書法家王羲之如何刻苦練習書法的故事，我頗受啟發，立志學好書法。
剛開始，我先練習寫自己的名字。可不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。於是，我拿出直尺協助，無論什麼筆畫都是直勾勾的，但不再“駝背”了，我十分高興。可一旁的爺爺卻笑着説：“這哪裏是字啊！”我心裏埋怨道：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭，這麼筆直的`字，還取笑我？哼！”
這時，爺爺拿出了一本字帖，與我寫的字作對比。天啊，簡直是天壤之別!爺爺温和地對我説：“寫字不能用直尺比着，每一筆都要寫到位。要特別注意字的結構，每個字都要剛勁有力。你每天都要勤奮練習，字一定會寫得漂亮、有勁。”説完，爺爺開始手把手地教我。
經過幾個月的刻苦練習，我的字有了很大進步。字從歪歪扭扭變得端正大方，從軟弱無力變得遒勁有力。
我愛書法，在練習書法的過程中我慢慢成長，書法如熔爐，煉就了我的耐性和毅力!
小小書法家作文 6
“媽媽再見！”伴隨着我清脆悦耳的聲音，我踏着輕快地小步來到的藝術的殿堂。“嗯！好香呀！”一進門，我就聞到了一陣濃濃的墨香。啊！書法課！我來了！
沒等上課，我就迫不及待的拿出了毛筆，啊！好熟悉呀！我把毛筆輕輕放在墨汁裏浸泡，哇，好愛毛筆在墨中的樣子，活像一條高貴的黑龍！“刷刷！刷！”一個黑亮亮的龍字就寫好了！可不太滿意，再來！我認真的一筆一劃寫起來，每一個筆畫都對着字帖看過後才下筆。“嗯！不錯嘛，進步了！”我給了自己一個大大的讚揚！
呀！老師來了！我急忙把作業交給了老師。“不錯很用心！”老師也給了我一個大大的贊！我心裏十分高興，又繼續練起了龍字。累死我了，練了一會我就失去了耐心，可字還是沒長進。於是，我耐下性子，繼續練起了龍字。“叮叮叮！”一節課過去了。“啊！不錯！我進步好大哦！”我心裏暗暗自喜到。哈哈！來看看我的結果吧——剛開始一個歪歪扭扭的龍字，現在變得十分工整，彷彿能看到一隻高貴的龍正騰雲直上。
我好開心！為我那明顯的'進步而開心！為老師對我的讚揚而開心！這項古老的藝術帶給了我無窮的樂趣，也教給了我耐心！
小小書法家作文 7
今天上午，我起牀之後就拿着學書法的工具去學書法。
我來到了書法學校——貴龍書法工作室，我進入教室後，先找到了自己的'座位，然後我拿着自己的書法作業給老師檢查。老師檢查時對我説：“這一張書法作業寫得很好！但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很乾淨的！”老師檢查完我的作業後，我就開始寫毛筆字了！輔導老師走過來看了看我寫的字説：“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下功夫寫紮實，把基礎打得更牢一點！”聽了老師一番話，我看着老師説：“我知道了，我會好好練習的。”於是我就加緊練習了！不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節課，謝老師會不會叫我們寫新字呢？
過了十分鐘，第二堂課開始了，謝老師教了很多同學新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還囑咐我這兩個字一定要好好練。
我們練了一會兒新字就放學了，老師教我們去寫鋼筆字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好後就把筆洗乾淨了，收拾完東西與老師告別後就回家了。
小朋友們，你們知道嗎？寫毛筆字可以訓練耐心哦！
小小書法家作文 8
書法，是中國漢字特有的一種傳統藝術。漢字書法為漢字獨創的表現藝術，被譽為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經，我是討厭練習書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節書法課，改變了我對書法的理解。
那天，我無奈地坐着，望着那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區區一個書法也要補習！這個世界真不得了！”我小聲地念叨着。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創飛白”等，讓我對書法有了些興趣。
後來，她又給我們介紹了一些簡單的'、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看着最簡單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿着筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現了。看着老師那行筆自如的樣子，我頓時對書法產生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。
如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。
書法這門藝術，一直陪伴着我，讓我的生活充滿了樂趣。
小小書法家作文 9
我的課餘生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我説"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心裏想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。
我走進書法班，看到裏面有很多人在哪裏寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看着老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到台上來展示自己握筆的'姿勢，聽到了同學的掌聲，我感到開心。
接着老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什麼自己總是畫不平。看到周圍的同學都畫好了，我心裏真是羨慕啊！於是我直不停地練習，反覆想着老師教的方法，終於練好了橫線。
現在，我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課餘生活。
小小書法家作文 10
我的書法之路充滿艱辛，經過許多挫折才有今天的成績。
二年級暑假時，媽媽給我報了書法班，好讓我有一技之長，不然的話上初中不收我，我就去上了。
沒想到這一去，我便與書法結下了不解之緣。剛上時，老師教我們握筆，我不會，只好用鉛筆握法去寫。當然寫出來的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見毛筆心中竟湧起一種奇異感覺。
寫字時，我先按照老師的.筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業都被老師打回來，就
鼓勵自己，為了目標努力。就這樣，一步一個腳印，我能把簡單的字寫完，要點也記住了，忘也忘不掉，刻在心裏了。
上書法課，老師讓自己練，老師收作業時看到了我的作品，誇我寫的好，要繼續努力。後來我又在學校報了書法班，我要繼續練下去，經過一番努力，在書法班有了一席之地。 星期六我又參加了書法考級，雖然不知成績如何，但我相信一定會成功。書法這門藝術將伴我走一生，也將快樂一生。
小小書法家作文 11
書法是一門藝術，當我看到別人寫出一首漂亮的字，我就下定決心對他產生了興趣。
剛學毛筆字的時候，老師先教我們怎麼樣抓筆，怎麼樣寫出一個有模有樣的筆畫，開始上課時老師先教我寫橫。我一開始看老師寫了個這麼簡單的筆畫給我，我就説：“這麼簡單還要學嗎?”我開始練了起來，看似簡單，寫起來卻很困難。手都累了，我覺得有些枯燥，可橫怎麼寫的不值啊，我又有些灰心了，有點想放棄這門藝術。老師走了過來説：“加油，你一定能成功的'。”“萬事開頭難嘛”我自己也隨便想了想。
老師的鼓勵，自己的努力。在我五年級的那一天我成功了。那天學校組織4名學生來到線上的第五小學，參加首屆書法軟筆比賽。通過那次比賽，我對書法產生了更大的興趣。如今我一天天的在努力學習書法，榮獲了多張書法比賽的榮譽證書。“功夫不負有心人。”這句名言果然是真的。
如今我練書法已經5年了。一就記得開始學書法的字跡，那時候如果我沒有堅持，恐怕就沒有今天這麼多的榮譽。
功夫不負有心人，我不僅懂得了這句名言的意思，還懂得了無論做什麼事都是貴在堅持的。
小小書法家作文 12
小學四年級的時候，我寫得不均勻，筆直，這讓我很迷茫。有一次，我看到著名書法家歐陽勛的作品，字裏行間似乎一個個跳躍。太棒了，我非常欽佩它。於是我心中燃起了一把火，下定決心學好書法。回家後，我鄭重地請媽媽向我的班彙報。不久之後，媽媽就把我送到張小姐家門口。
放學後，老師首先教我毛筆字的規則，這是最嚴格的“二八直”。老師説，要想寫好書法，就要有好的坐姿。寫作時，老師的要求很高。每一筆都應該是完美的。考試合格後，開始寫一筆。一個學期過去了。在家的'業餘時間，我忍不住練習書法、寫字，然後忘記了時間。所以日復一日，年復一年，我在書法的道路上迷失、後悔、抱怨、放棄。但我最終還是堅持了下來，寫得越來越好，獲得了國家、省、市三級獎項。近日，他還獲得了書法“蘭亭獎”比賽的金牌。在學習的過程中，我對書法的感情越來越強烈。
我愛書法，因為它給我無限的樂趣；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因為它是一門古老的藝術。這也是因為書法讓我愛上了傳統文化。
小小書法家作文 13
我小時候字寫得不是很好。每當看到寫得特別好的人，我都會肅然起敬。尤其是看到一些書法家的作品，心裏忍不住讚歎，甚至有點慚愧。我好像很清楚自己練字的慾望，於是我媽帶我去上了書法課。書法班的人很多，從小學到高中，人物各有千秋。書法和隸書給人一種古風的`感覺；行書流暢，楷書端莊；草書雖然潦草，卻帶給人一種無拘無束的自由。在強大的壓力下，我下定決心要好好練字，只好讓書法老師誇。我開始橫練、豎練、左練、按練，堅持每天練20個漢字，從簡單到複雜。上課的時候，我背挺直，認真聽老師講解，認真練字。我不敢大意。我身邊都是堅強的人！想到這些，再酸的手，再疼的腰，還是很努力。回到家裏，甩開電視的誘惑，無視睡魔的威脅和折磨。我心裏只有一個想法：超越他們！沒想到，我有“大灰狼”那種最受不了的毅力和毅力。努力是有回報的，我的努力終於帶來了豐碩的收穫。作業本上密密麻麻的小字就像一個小把戲，被字跡工整、風格獨特的大字所取代。每天老師誇，回到家爸媽誇，驕傲來找我。每天都沉醉在歡樂的海洋裏。只有吃苦了，才能做大師。這句話的意思我個人已經體會到了。書法陶冶我的性情，書法帶給我快樂，我愛書法！
小小書法家作文 14
我愛聽古箏的有氧琴聲，我愛看課外書裏的美好故事，我愛畫栩栩如生的金魚……但我更愛書法裏一個個蒼勁有力的字體，因為我從小就有一個夢想，要成為一名書法家。
一年級的時候，我剛開始練字，就學着老師的樣子認認真真一筆一畫地臨摹，我字寫得很好，常常給老師當範字。老師説我的字彷彿是一個個鋼鐵戰士，同學們看了有的`拍手叫好，有的誇我説我的字蒼勁有力；還有的説簡直跟王羲之寫得一模一樣。我聽到了，心裏高興得不得了。
我愛上了書法，每天晚上都在練字。有一次，我在家裏練字，媽媽對我説：“我出去上班了，10點鐘燒飯，11點半媽媽回家了。”我隨口説：“知道了。”我練着練着，突然發現這個字寫壞了，就又努力練了五張，“咦，這字怎麼怪怪的，繼續練。”不過一會兒，我看看鬧鐘，“糟糕，已經11點半了，媽媽要回來了！”最後，我被媽媽批評了。
我愛書法，因為它是我們祖國文化史上的一顆璀璨的明珠；我愛書法，因為我愛那一個個蒼勁有力的字體；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶。
小小書法家作文 15
我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但。我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱着老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終於成功的'把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但。還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！
小小書法家作文 16
那是在四年級的寒假，我陪表妹去書法班，看到我表妹在練書法，我也想練。表妹看出了我的`心思，便告訴我爸爸，爸爸答應也給我練了。
第一次去練時，老師教我抓比。我想：抓筆不就容易嗎？於是，老師走開時，我學着平時抓圓珠筆那樣抓，結果手被墨水弄髒了，我趕緊到洗手間去洗手。老師拿着我的毛筆，抓給我看，讓我學着他那樣抓。我試着抓一次，抓了一會兒就覺得很辛苦了。
老師又開始教我寫字了，我慢慢對它充滿了好奇，又對它有一種獨特的感覺。漸漸地，我喜歡上了書法。新年打算去湛江，我和表妹都打算着，表妹説：“到時候，咱倆每天堅持寫兩頁，我教你那些你沒有學到的字
到了湛江後，我和表妹都認真地練着。
一個春秋過去了，我和表妹對它厭煩了。有時，我們要去書法班時，總是找藉口説不去。我和表妹到鄰居家，看到鄰居寫着四個打字：堅持不懈。我和表妹都很慚愧。就是因為我和表妹沒有堅持不懈，才差點放棄了書法。從此以後，每一次去書法班時，我們都練得特別認真。
我離開書法班已有一年了，在這一年裏，我對書法還是那麼依依不捨。當我聞到墨水的氣味時，練書法時的情景在我腦海中浮現。
小小書法家作文 17
夏夜，總是無所事事。於是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟着中心廣場的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變為由筆畫構成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫，寫的.方方正正又不失勁道。”老爺爺微皺起眉頭，一邊給我做示範一邊對我説着。“在寫每一畫時，都要寫出讓人看起來一目瞭然。‘永’字是基本的一個字，‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫，這個字寫起來並不難寫，但是要寫好這個字就不那麼容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺的話心中雖有贊同，但多少還是有些不屑。“只是一個永字而已嘛，有那麼難些麼？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫，那還能有人寫好字麼。”我心裏想着，開始練。但是果真如老爺爺説的一樣，平時不注意沒什麼感覺，這稍微注意一點，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過來一樣，沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單啊！
一個晚上過去，我也沒能練好“永”這一個字，不過我會努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！
小小書法家作文 18
大人們常説：字如其人，一定要把字練好。我的字就有點不好，這不，寒假裏老媽又給我報了書法班。
我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過來氣。今天是上書法班的第二天，我感覺這其中有許多苦惱。
在進門的一瞬間，你會聞到一股刺鼻的墨汁味，盪漾着書法的味道，而且還有古典音樂，特別有韻味。沒過多長時間，我的第一件苦惱事就來了太亂了。在練字時，會有人跑來跑去，難免會碰住你的身體，使字寫不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫壞了多少個，心不知道分了多少次。唉，我太難了！
第二個苦惱事，就是筆不知被誰拿錯了。當你放一支漂亮的鋼筆在桌子上，下課後某人會神不知鬼不覺的拿走了，使你沒有筆寫字。我也經歷過，害得我當時又尷尬，又生氣。心想：這人素質好低呀！
以上就是我這兩天在書法班所經歷的，也是讓我苦惱的'的事。這兩件事讓我明白了：一個優秀的學生該學會自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當自己寫完字時，該把文具收拾起來，這樣就不會丟東西了。
在後面幾天上書法班時，我會按照上面所説的做，使自己的字寫得越來越好，加油！
小小書法家作文 19
今天下午，我高興地去毛筆書法班練習寫毛筆書法。
還記得我開始學書法時，寫字不規範，手還總抖，根本寫不好字，但是我不放棄，有自信，時刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會總寫不好。
果然，第二天練習時我的手就不再抖了，能寫出模樣來，我更加有信心了，於是我更加認真練字，盡力把每一個字寫好。過了一個月，我的字有了大大進步，但跟老師寫的比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學習，因為“虛心使人進步，驕傲使人落後”，我一定要努力練習寫好書法。
現在我學書法已經有一年了，我覺得我的字已經寫的'很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力後的結果，我還寫了許多副作品呢！我希望我以後能成為一個有名的書法家，讓全世界的人都來練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發揚光大！
我很喜歡寫書法，它可以把我的情感展現出來，還能體現出文化水平。總之，我喜歡書法，我更喜歡練書法！
小小書法家作文 20
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我自己到老師家練習寫字。經過刻苦的'學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛。
小小書法家作文 21
從一年級開始，我就學習書法了。我喜歡書法是因為它藴藏着深厚的中國文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書，蒼勁有力的楷書，飄逸雋秀的行書····看上去都是那麼的賞心悦目。通過學習我還認識了許多書法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。
書法能陶冶人的情操，還有助於培養良好的性格，因此我對書法非常着迷，除非生病，我幾乎是課課不缺。無論是颳風下雨，我都會準時上課。課上除了老師輔導我之外，我就總在那聚精會神地練呀練呀，甚至老師和同學都走了之後，我還一個勁地寫。知道爸爸媽媽催我離開時，我才依依不捨地回家。
記得暑假的'一天，我把房門關緊，獨自一人練書法。寫着寫着，我似乎與字融為一體了。我彷彿看到了王羲之在墨池邊練書法，看到顏真卿在60多歲時還堅持寫書法···這是，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒挪動半步，而是繼續寫。過了大約半個小時，爸爸也來叫我吃飯，我不情願的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。
兩年多的辛苦，終於換來了豐收的果實。來吧，我給你們寫對聯。
小小書法家作文 22
星期天，我去學書法。一上課，同學們先把家庭作業交上去，然後老師再發上一週的作業。老師發完作業，再講今天要學的偏旁，老師發完了，老師説：“上課”。同學們説：“老師好”。老師説：“我們的`口號是……”。同學們説：“好好學習，天天向上，嚴格要求練好書法”。“同學們好，請坐下”。同學們就坐下了。
老師説：“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個字。老師説：“開始練吧”。所有的同學都練字了，老師去其它班輔導去了。我練得很認真，我先看老師寫的字看了幾遍後，我又一筆一畫地寫，寫完後我又重新檢查了一遍，發現沒有錯的，我就練好了。
從9：00到12：00，10：30是休息時間，12：00是放學時間，到下課了，同學們都玩去了，玩了一小會，上課了，同學們都到了班裏練字去了。練呀練，放學了老師説：“收拾書包，放學”。所有的同學都走了，我下去了，我的護耳忘拿了，我又上去拿護耳，拿過護耳就下樓了，下來以後，就坐在媽媽的電動車上走了。
小小書法家作文 23
我愛上書法，其實我二年級就開始補書法了，因為哥哥有再補，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但。我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱着老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終於成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十 個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的.比 賽但。還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什麼老師那時候一直説我的皮去很好，搞不好，是因為我上了書法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點自練吧!!
小小書法家作文 24
書法藝術，是中華五千年來源遠流長的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書法殿堂中，我領略到了祖國的歷史長河中那積澱而成的雄厚底藴，在我的生活中，翰墨書香，伴我成長。
小時候，我寫的字可謂是“龍飛鳳舞”。到了一年級下學期，媽媽對我説：“寶貝，你現在該好好練練書法了!”我按照媽媽給我買的字帖，每天都認真的描寫兩張，功夫不負有心人，練了一個學期下來，我的字果然進步了不小。
可是，接下來的'日子，每當我練完書法，媽媽總要挑剔的點出我的不足：“你的這個橫折有點太折了”，“這個橫要寫在橫中線上”，“這個豎要直一點，你寫的斜了”……
漸漸地，我開始厭倦這種這種指點了，於是就對媽媽説：“媽媽，請你不要再滔滔不絕了，你説的話多得像一座大山，可是我左耳進，右耳出，一句也沒聽進去……”“孩子，學習就如逆水行舟，不進則退啊!”媽媽説完這話就出去了。
看着媽媽清瘦地背影，我忽然體會到了媽媽的良苦用心。從此以後，我每天都專心的練字，而且還加練了毛筆字，“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”成了我的座右銘。
小小書法家作文 25
我的課餘生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。
二年級的時候，媽媽送我去快樂書法學堂學書法。在第一節課老師就讓我們寫又陌生又難的字，這些字在我眼裏簡直就是一團亂麻，讓我無從下手。於是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的'心思，走到我身邊，親切地對我説：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開寫，這樣就容易多了。”説着老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接着又把右邊的“莫”字拆成“艹”“曰”“大”這三個簡單的字。看着老師親切而又關心的目光，我感覺有了點信心。
在老師的指導下我又開始專注地練習。交上作業的時候，老師看了看我的作業，特地朝我微笑了一下，像是在誇我似的。我心裏頓時樂開了花，信心也開始滿滿的。
慢慢地我就越來越喜歡書法了，字也寫得越來越好看了。
現在書法成了我課餘生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實了我的生活，更是給我帶來了不少快樂！
小小書法家作文 26
我喜歡書法藝術，中國書法源遠流長，是我國的瑰寶之一．鋼筆書法堅挺剛勁，毛筆書法飄逸秀美。但我最喜歡的是鋼筆書法。
我為什麼喜歡寫鋼筆字呢？那是因為我們家祖祖輩輩都沒有一個人能寫好鋼筆字。爸爸為了改變這個事實，就叫我學鋼筆字，這樣，我與書法便結下了不解之緣。
剛開始練書法的時候，我怎麼也學不好，也沒有耐心去學。記的有一次，我問我的'書法老師：“老師，我學書法已經有半年了，怎麼一點也學不好呢？”老師微笑着意味深長地對我説：“學書法首先要有信心，其次要有決心，最後還要有耐心。不管做什麼事情，都要有着‘三心’，才能把事情做好。”我聽了老師的這番話，覺得很有道理，於是下狠功夫練習書法。漸漸地，我對書法產生了濃厚的興趣，進步越來越大了。這樣我勤學苦練書法整整一年，終於有了結果。
記得今年七月，我在學校藝術節舉辦的書法比賽中，我獲得的四年級組一等獎。後來又在縣裏舉行的書法比賽中，我又獲得了少年組三等獎。通過這兩次書法比賽，我的信心倍增，決心更大，更有耐心練書法了。
我喜歡書法！在將來的學習生活裏，書法會陪伴我走過漫長的生活和學習道路。
小小書法家作文 27
我是一個三年級的小學生，正在用鉛筆寫字。媽媽發現我的鉛筆字寫得越來越不好了，有一天，她終於發怒了，説：“小子，你的字怎麼寫得越來越潦草，上了三年級，鋼筆字就更寫不好了，不行，你得上書法班，學學怎樣寫好字。”就這樣，我無可奈何地上了書法班。
剛開始學書法，我心裏覺得很苦悶，因為我沒有雙休日了。坐在書法班裏，老師講什麼，我也聽不進耳朵裏，老師讓我寫字，我就開始哭，馬老師與白老師看透了我的心思，耐心地給我講吃的苦中苦，方為人上人的道理，還給我講古代書法家學書法的故事，並告訴我練書法還能修身養性呢，雖然這句話我有點不理解，但我還是慢慢對書法感興趣了。現在，一上書法班，我總要專心聽，認真寫。我跟着馬老師學會了怎樣起筆，怎樣頓筆，怎樣收筆，還學會了怎樣安排字的間架結構。我的字寫得越來越漂亮了，在書法班裏，馬老師還獎勵我一支自動鉛筆呢，語文作業本上，許老師也誇我的字進步很大。
媽媽發現我的字寫得越來越好，也喜上眉梢，心花怒放地抱着我説：“兒子，看來，媽媽讓你上書法班是對的`，你要繼續努力呀！”聽了媽媽的話，我心裏也美滋滋的。學書法，還是給我帶來了很多快樂！
小小書法家作文 28
從三年級開始，我就發覺自己的漢字寫得十分潦草，於是央求媽媽給我報了一個書法班，從那以後，我就與書法結下了不解之緣。
經過簡單的英語訓練，我開始學毛筆了，我從老師那裏領了一套工具：一支筆頭約為五六釐米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的毛氈和一疊黃色的宣紙。
老師常説寫毛筆字要心平如鏡，不能有一點雜草。我坐在那裏聽着老師的諄諄教導，開始練習了。我鋪開宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫開始練習。
剛開始，我執筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經過老師的鼓勵，我將比頓了下去，啊，好軟！由於硬筆練習的緣故，我下意識用力過猛，筆下的`紙立刻成了一個“大黑球”。
老師走了過來，教給我如何控制頓筆的力度、筆畫間的協調等。現在，我已經能熟練運用了。
毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時，寫兩篇毛筆字，浮躁的心就會得以平靜。
我愛書法！
小小書法家作文 29
書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。
雙休日，我沒有出去玩，我在家裏倍感無聊，想着看電視、上網都是一樣的.無新意，我的腦袋瓜裏突然冒出一個想法——練書法，書法由於前期日子都無心寫已很久沒有深度練習了。
想做就做。我在硯台裏倒入墨汁，把毛氈鋪好，接着拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓着紙，右手握着筆，專心致志地開始練習起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要剛勁有力，我的每橫每豎都要和書法家一樣，每個回峯都要完美，沒有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時間太疏散了，所以才會這樣累。我調整好身體，繼續寫，一個個字在筆下生龍活虎。我拿着我的“戰利品”跟爸爸分享，爸爸説：“真棒！練習書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習，才能達到最高境界。”我聽了，心想：我喜歡書法，我會堅持下去，讓自己的字更生動更漂亮。
練書法給了我自信和信心，我堅信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。
小小書法家作文 30
寒假期間，媽媽帶我來到一個地方——早間書法大學堂。這個學堂只在冬天早上5：30——7：00開營，這是鍛鍊學生在手冷的情況下學習寫毛筆字。
那天早上，我第一次來到“早間書法大學堂”，只見一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學習的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個是我以前的同學。
第一天，我們學習簡單的毛筆的拿法和坐姿以及我們的心態調整。
第二天，我們開始學習最基本的'筆畫：橫、豎、撇、捺、點……
第三天，我們終於學習這一個個正楷漢字，我還寫得不錯呢。
隨後，我們幾天的練習場地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時不時地抖動着，字寫得歪歪扭扭，什麼也不像。
經過一個多星期的學習，我的手雖然冷，但已經不會影響寫毛筆字了，字也比以前寫得好看多了，同學們還時不時地誇我呢。
書法就是人生道路的一個努力方向，只要努力總會成功，正如一句名言所説：付出多少就會收穫多少。
小小書法家作文 31
我愛書法，因為它是中國特有的藝術。書法藝術是久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文，發展到了草書、行書、隸書。
在浩瀚的歷史長河中湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，如王羲之、柳公權、歐陽詢…我非常羨慕這些書法家。於是我也開始學習書法。我從九歲開始學習書法，學習書法讓我學會了堅持。學書法並不是那麼容易的事，要堅持不懈，持之以恆。我發現文字就是一個小集體，大家需要團結一致，不然一個筆畫寫不到位，這個字的整體結構就會受到影響。寫字還需要靜下心，不能急躁。記得有一次我的心情不好，寫的字也七扭八歪的，自己看着都不好。老師發現今天我不在狀態，就手把手的教我，與我談心。我的心情好了許多，最終寫出了令自己和老師都滿意的字。經過了兩年的學習，我的字有了很大的`進步，比起以前的字簡直“判若兩人”。
功夫不負有心人，在一次書法比賽中我獲得了三等獎。想想過去受得苦和今天的收穫，我欣慰的笑了。還真應了那句話——沒有苦中苦，哪有甜上甜。我愛書法，因為它讓我學會了堅持，讓我明白了只要有付出就會收穫。
小小書法家作文 32
我從小學一年級下學期開始學書法的，不是媽媽要我學的，而是我自己要學的。
媽媽買回學書法的文房四寶時，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學書法。剛開始學書法時，寫的'是楷書，我寫得很好，也很認真。老師也經常誇我，我也很高興。誰知我只有三分鐘熱度，過了一段時間，我寫得字變難看了，因為上課時愛和同學講話。媽媽批評我很多次，我依然我行我素。於是媽媽就不讓我上書法班。過了一學期，因為同時學書法的朋友張睿告訴我，他們已經學行書了，聽了我的心癢癢的，又想學。但媽媽對我説：“你要想學，就要認真寫。”我點了點頭。從此，我又重新回到原來的那個書法班繼續學寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學，便好好寫，老師又開始經常表揚我。
最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品後，誇我寫得好，我心裏美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎。我也會繼續把毛筆字練好，爭當一個小小書法家。
小小書法家作文 33
我愛書法，因為書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到隸書，再到後來的草書、行書、楷書。在這浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，如王獻之、柳公權、顏真卿等。我十分羨慕這些大書法家，便決定練習書法。
我從六歲開始學習書法，九歲時通過了書法七級。自從我學習了書法以後，字寫得越來越好，經常表揚我，還獲得了“書法之星”、“之星”等稱號。在這美好的四年中，我每天晚上都要練四張毛筆字、一張鋼筆字。起初我怎麼也不肯學毛筆字，後來通過一段時間的學習，漸漸地我又開始喜歡上了書法，它使我的性格變得温順。
我愛書法，就像老鼠愛大米。自從我學習書法以後，班上的家長都問我在哪裏學的`，我榮幸的告訴他們在谷家學的。後來，班上也有一些去學習書法了。這樣，我更開心了。可是，他們只學了一年不到就不想學了，他們這種半途而廢的做法，不值得我們學習，既然學了，就要堅持下去嘛！
書法七級考完以後，老師開始教我們學習行書。開始我覺得很難，練上手了也就不覺得難了，只要用心學，一定能學好，直到現在我還在學着呢！
書法啊，我愛你，我一定把你學到底！
小小書法家作文 34
書法是我國從古到今保留的古老藝術形式，也許是中國最美的一門藝術了。
一次偶然的機會，我看到了書畫展上古老的書法作品，那一撇一捺寫的都十分有力度，寫出的.字就像活的一樣。從那以後，我對書法就感興趣了。
我對説，我要學書法，説：“那你不能半途而廢，要持之以恆。”於是媽媽就帶我到了補習班，我是從硬筆開始學的。
雖然我那段時間一直在認真的學習書法，可我的心早就飛到終點了，我想着學會書法後，在練筆的樣子，在出書法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思，就説：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學。”我聽了媽媽的話認認真真的學書法，課堂上，教的每一筆每一畫，每一個字的間架結構，都深深地印在腦海裏。下課按的要求，每天堅持一筆一劃的描寫每一個字。進步還真快，經常受到老師的表揚，媽媽的讚賞。
終於要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對書法告一段落。但每一個假期我都會自選一本字帖，每天練習。
我現在對書法仍與感情，因為我愛書法！
小小書法家作文 35
學校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛着學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。
站在這裏，我彷彿聞到了墨水的.清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多麼希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書法之緣，始於二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發專注，彷彿全世界都安靜下來了。
我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨着次數的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看着這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優秀的作品！藉着這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑裏的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨於成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。
或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。
小小書法家作文 36
在我所有的愛好中，我最喜歡的要算書法了。
我是在幼兒園大班開始學書法的，在一年學習過程中，不僅我的字有了很大的'進步，而且還使我懂得了許多道理。學習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。
經過刻苦的學習，我的毛筆字有了很大的進步，一次，在十月一日國慶節的時候，老師要我們每個同學交一份毛筆字作品，參加學校的迎國慶書法比賽。聽到這個振奮人心的消息，我高興極了。這次是我大顯身手的時候了！我握着筆小心翼翼的在紙上寫着，可怎麼寫都沒有書上寫的那麼抑揚頓挫。爺爺看見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點，哪兒要輕。寫了好長時間，手都酸了，我沒有泄氣，我堅持着。功夫不負有心人。經過兩個小時我終於完成了祖國萬歲四個大字。結果我在這次書法展中獲得了二等獎。
經過這次比賽，我的字越寫越好，和剛開始比，實在是“判若兩人”。每天放學後，我寫完作業都要練習寫字。現在，我寫的字已經端端正正的了，經常受到老師的表揚。
小小書法家作文 37
在這個隆冬時節，學校展開了一場活動——讀書節。
讀經典名著，可以幫助我們陶冶情操，增加閲歷，無疑，讀經典名著自然是好處多多的。
或許你沒很好奇，“我聽過各種各樣的讀書法，怎麼還有‘大雜燴’這種讀書的方法呢？”，你們可能會想。
所謂“大雜燴”讀書法，就是把各式的讀書方法結合起來，可不就是東北大雜燴嗎？但你們如果認為“大雜燴”讀書法只是這兒讀一下，那兒再讀一下的話，那你可就大錯特錯了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所説的“大雜燴”讀書法，就是先把文章瀏覽一遍，再跳讀一些你所感興趣的內容，然後再精細地，逐字逐句地精讀一遍，再把先前每讀一遍的感悟作對比，體驗你每次的感情變化，讓你更好地領略圖書過程中逐漸深入的驚奇感與成就感，從而得以引發你對閲讀的.興趣。
這就是我的獨門獨書法——“大雜燴”讀書法，怎麼樣？當然，在享受閲讀的過程中可千萬別忘了摘抄美句啊！
希望“大雜燴”讀書法能對你們有所幫助。
小小書法家作文 38
我是一個文靜的女生，我有許多愛好，在我眾多的愛好中，我最喜歡的是書法。
最初接觸書法是在四年以前。開始，我對書法沒有多大興趣，只是很好奇，但是隨着時間的推移，我慢慢愛上了書法，也為書法付出了更多。每當同學們高高興興回家的時候，我獨自去教室練字;每當同學們和家人玩樂時，我卻呆在房間練習書法作品;每當同學們去操場遊戲時，我一遍又一遍的翻看字帖，並回憶老師説的寫字要領;每當……就這樣，日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我的'辛苦終於有了回報。有一次寫字教室的走廊要佈置板報，需要一些硬筆。軟筆書法作品，我鼓起勇氣每樣交了一份，沒想到全部被選上了，我欣喜若狂，飄然若仙。而後，我又在各類競賽中屢次獲得好評，受到了老師，同學和家長的好評，我心裏像吃了蜜一樣。
在感受成功喜悦的同時，我也深深地領悟到：做任何事，學習任何東西，甚至在以後做人都要勤奮刻苦、持之以恆、鍥而不捨、專心致志，只有這樣，你才會得到豐厚的回報。而我就這樣努力着，通過學習書法懂得道理，增加本領。想着想着，我心中有一種説不出的激動，因為我感到我長大了不少。
小小書法家作文 39
到了暑假，空閒的時間多了，自然練書法佔的時間也多了不少。
我在沒學書法之前，每每看見別人大氣的書法作品，心裏那叫一個眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手裏，就跟一堆廢物似的，寫出來的橫豎撇捺，怎麼看怎麼彆扭，怎麼寫也還是彆扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我説，喬布斯輟學後也學習了書法，才造就了蘋果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也説過：這門（書法）課太棒了，既有歷史價值，又有藝術造詣，這一點科學就做不到，而我覺得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的'信心恢復了。
我看到一些書法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開心地合影，簡直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現在這個電子時代，書法再好又有誰會注意呢？
再後來我瞭解到書法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時代，也需要温度。而且聽媽媽説，這可以鍛鍊審美，只有知道了什麼是美，才能創造美、發現美啊。
經過對書法起起落落的感覺，我決定還是好好學，不半途而廢，至少也要學出點“名堂”來，不然錢也花了，時間也賠進去了，最終卻落得個“竹籃打水”，那就太不值了！
小小書法家作文 40
練書法能讓我寫一手好字，誰不喜歡這一手好字呢？所以，我就報了一個書法班來學習書法，今天上午就上了一節珍貴的書法課。
早上，我吃完早餐就進入了書法班。當時時間還早，班裏沒有幾個人，但他們無不例外，都在努力練字，我找到一個位置坐下，受到他們的感染，我也練習上節課的學習內容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示範。我照着老師的模樣寫字，發現自己的字太僵硬，沒有輕重變化，這可是大忌，一個字好不好看在於它的活力，而活力則體現在字的'輕重變化上。我馬上進行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經比原來的字強了不少。
一個小時的時間過去了，我們經過二十分鐘時間的休息與調整，又回到了最佳狀態，剩下的時間就是毛筆字了。毛筆字由於我練得早，比鋼筆字稍微強一些。老師對毛筆字更仔細，為每一排的人都示範一次，我們都認真練習。練字時間是短暫的，一節課就這樣結束了。最後是要收作業的，我從容地交了作業。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
小小書法家作文 41
我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法裏面的“酸甜苦辣”。
酸，就是練得手痠、背痠、腰痠。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完後，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。
甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之後，我一定會把它掛在自己的書屋裏，看着它們，我心裏美滋滋的`，比吃了蜜還要甜十分。
苦，真是“有苦説不出”啊！每當我在家裏一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲彷彿要將房子震塌了，我卻像鐵籠子裏的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看着他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦説不出呢？
辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看着我，教訓是不可少的，板子落到手上，捱揍的手感覺就像一個發麪的饅頭，真是很“辣”。
這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。
小小書法家作文 42
剛放寒假，媽媽給我報了一個毛筆字班，老師姓張，我一進門，老師就笑眯眯地看着我，還贈給了我一個日記本當作紀念品。我雙手接過日記本，對老師甜甜地説了聲“謝謝”。
一開始，老師教我拿毛筆，我會拿毛筆了。然後老師又教我寫橫，老師一邊給我寫橫，一邊嘴裏説着“啟閉、頓筆、回鋒”。老師説：“你先照着我的寫。”我照着老師的寫了一個，心想：老師寫得這麼漂亮，我卻寫得這麼難看。老師説：“你寫的'難看沒關係，千萬不要氣餒，回家多練練就好了。”我回到家多練了幾張，第二天老師看見我練得一張比一張又進步，就給我印上了好幾個章，並且説：“你的橫已經過關了，明天可以練懸針豎了。”我一聽這話，高興地一蹦三尺高，回到家，我把第二天要練懸針豎的事和老師獎了我好幾個章的事告訴了媽媽，媽媽聽了比我還高興。
第三天到了，老師讓一位同學教的我懸針豎。懸針豎是先起筆，再往下拉，然後越來越細，寫完很像一個針。我費了九牛二虎之力，終於又得了幾個印章，我興奮得手舞足蹈。
毛筆字班結束了，我戀戀不捨地離開了毛筆字班。
下一個假期我一定還要報毛筆字班。
小小書法家作文 43
大家知道嗎？書法可以看出一個人的形象，俗話説的好，你這個人字寫的好，人也和字一樣漂亮。我就是個喜愛寫毛筆字和鋼筆字的小男孩。
話説去年暑假時，我的媽媽給我報了毛筆字培訓班，我當時非常苦惱，因為我作業都做不過來，還哪有時間學毛筆字呀！媽媽鼓勵我：“兒子，別歎氣，我相信你一定能學好毛筆字。”我剛學筆畫時，覺得很難，我不灰心，世上無難事，只怕有心人。經過了一個月的苦練，我終於對毛筆字的筆畫有了一定的認識，漸漸的`，我對寫毛筆字產生了很濃的興趣。
寫毛筆字不僅可以鍛鍊人的意志，還培養人的耐心，一個字，你要用腦子想一想，該怎樣寫，才能寫得好。我還創作了五六幅作品，有：書城高大能藏道，心地光明始愛才等，我的毛筆字已練到勤理碑字帖，級數已達到了4級。
毛筆字寫的好，我的鋼筆字也不錯，主要是從一年級的時候開始，我經常進行描帖，我還參加了寫鋼筆字多項比賽，曾獲得過比賽二等獎、三等獎，每次習字冊都得了三星，我為自已寫的字感到高興和自豪。
書法不僅是一門藝術，而且陶冶人的情操，我愛藝術，更愛寫書法。
小小書法家作文 44
我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他説：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又説：下不為例喲。
我找了個位置靜靜坐下。老師説了很多，我沒聽進去幾句話。老師説：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯着老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。
老師叫我們開始學着寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿着一看，最上面的橫太長了真是無法跟老師相提並論呀，真的.是一個天一個地呀。
哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。
小小書法家作文 45
我的愛好很廣泛，下棋、看書，溜冰……但我卻對書法情有獨鍾。
三年級的暑假，我第一次見到了那古樸典雅的毛筆、潔白無瑕的宣紙、厚重四方的硯台……雖素不相識，卻一見如故。那硯裏盛裝的、筆上沾附的、紙上流動的彷彿不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍。現在回想，這不是東山高卧者的仙風到氣麼？
或許是因為如此，或許是另有其故，我愛上了書法。筆走如蛇的妍美，行雲流水的意趣，或醇或清的古風被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的`博大精深和書法的瑰麗動人一點一點呈現在我的眼前，令人慾罷不能。也是因此，我的書法能力逐步提升。
一次，書法老師讓我參加書法比賽，要寫一面書法毛筆字。我聽了以後，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終於我寫完了，老師看了後連連叫好。最後，我得到了市裏一等獎，我可高興了！當然，我所獲得的書法獎狀可不止這一些。
如今，我對書法的熱愛已如渴驥泉，奔我想説：愛書法！
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今天是我第一次上書法課，我想早點去見見書法老師。
上課時間是1：30，可1點還沒到，我就急着要去上課了。急匆匆出了門，走到小區門口時，我給媽媽打了個電話，告訴她我現在去上書法課了，媽媽很理解我此時的心情，電話裏沒多説，只是告訴我們過馬路要當心。今年書法課我是跟姐姐一起去學，有姐姐帶着，讓媽媽更加放心了。
到了老師家門口，老師門還沒開呢！我們怕來得太早，打擾老師休息，誰也不敢敲門，於是只打算站在門口等一會兒。這時，我看到老師門上貼着張紙，上面有老師的電話，於是，我掏出手機，把許老師的.電話記在手機裏。烈日炎炎，太陽就像個火球似地烤着我們，沒過多久，我們倆臉上便有豆大的汗珠流下來。
可能是熱得實在有點受不了了，我決定敲門試試。“咚咚咚”我鼓足勇氣敲了三下門。嘿，老師果真聽到了，開了門讓我們進門了，我們是今天來得最早的。
老師讓我們先幫着把凳子擺好，然後讓我們坐到裏面。下面是我第一次書法作業，老師給我的評價全是優，最後一張還得了個優星呢！
寫完後拿給老師批時，老師很驚訝！竟然説了句：“要死了，你一下子寫了這麼多啊！”我聽了偷偷地樂了。你們看看我第一次的書法寫得怎麼樣啊？
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要説我閒着的時候想幹點兒什麼，則非練書法莫屬。要問我愛它愛到什麼程度，那可以用五個字來概括，廢寢忘食也。
一次，我寫到一個特別難寫的字，怎麼寫也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲説：“奕奕，該吃飯了。”我應了一聲“好！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒有過去，便又來叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒有聽到。媽媽以為我出了什麼事，衝進房間，只見我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫來畫去。媽媽搶下我的筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我夾起一口菜放進嘴裏嚼着，手中的筷子不由自主地在米飯上寫着字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書房，刷刷幾筆，終於寫出了滿意的`字。你看我是不是愛寫書法愛到了廢寢忘食的程度呀！
書法是我生活中的一部分。一天，我因為發燒沒有寫書法，晚上吃完藥就上了牀，但是怎麼也睡不着，在牀上翻來覆去，總感覺忘幹了什麼。迷迷糊糊中我走進了書房，鋪紙，研磨，寫起了書法。我真是一天不寫書法，全身都難受啊！
我愛書法，揮毫間磨練了我沉穩的性格，抒發着我的喜怒哀樂。我在寫書法上用盡了工夫，也獲得了許多優異的成績。以後我要更加努力，寫出更多更優秀的作品。
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對我來説,書法是一個神聖的殿堂,是一種美好的嚮往……它是太多太多美的化身了。從小,我對書法就有着一種特殊的感覺。
我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習。每個人先蒙每天寫一張。老師會教我們如何寫，有時會按着我們的手寫，有時沒寫好就跟我們指出來。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個多月。我就覺得沒什麼好玩的，有點沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們説：“不啊，我覺得書法能讓人輕鬆，全身投入其中，使心情變得愉快。”
我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時，我不是抱着每天要交作業的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕鬆。越練越有趣，我的書法也有了很大的進步。通過一學期的學習，我總結出幾個練習書法的.方法：首先要有信心，其次要有決心，最後還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時候不可以着急，心要靜下來，不要再寫的時候想着別的事情，才會寫好。
希望大家有時間可以去多瞭解一下，你們也會愛上它的哦。
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我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中一顆璀璨的明珠，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書。在這條浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、褚遂良、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
萬事開頭難。剛接觸書法時，本以為練書法是件再容易不過的`事情，自己一定會練得得心應手的，而事實卻出乎我的意料之中。起初，老師教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關。練字，那才叫難呢！我握着筆小心翼翼地在毛邊紙上寫着可怎麼寫也沒有老師寫的那麼抑揚頓挫。老師見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。
俗話説：“一分耕壇，一分收穫。”經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。
練習書法，既可以鍛鍊我們的耐心與毅力，也可以陶冶我們的情操，加深修養，培養我們做事專心致志、認真仔細和持之以恆的精神。
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剛上幼兒園大班的時候，我參加了書法班的學習。寫毛筆字和寫鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺得很有趣。
老師開始教我們寫橫和豎。他寫一筆，我們也模仿着寫一筆。奇怪的是，我手裏的筆就是不聽話，那一橫一豎寫得曲曲彎彎的'，越着急手越抖，寫出來的橫和豎都成了鋸齒。原來學書法是一件不容易的事啊！
老師走過來看了看，問我：“你寫過毛筆字嗎？”我説：“沒有。”於是老師教給我拿筆的姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法，我認真的寫着，終於能寫出簡單的漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書法家勤學苦練的故事，説是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤子寫穿。我明白了，學書法一定要有吃苦耐勞的決心。
幾個月的時間過去了，我堅持每天練毛筆字，老師表揚我有進步。可是有時語文和數學作業很多，練書法成了負擔，這怎麼辦呢？爸爸鼓勵我學書法不能半途而廢。為了堅持練字，有時，我要到很晚才睡覺。
我現在上二年級了，我一定要好好練字，以後實現我當書法家的美好理想。
