《雪落在中國的土地上》教案彙編兩篇大綱
《雪落在中國的土地上》教案一
教學目標
1、品味詩歌意象和本詩沉鬱凝重而內含深情的語言風格。
2、感受詩人赤誠的愛國之心、憂國之情。
教學重點、難點
1、讀出作者用意象展現的“痛苦與災難”的當時國民生存狀態與詩人憂國憂民的深切情懷。
2、品味本詩沉鬱凝重而內含深情的語言風格。
教學方法
誦讀法、體悟法
課時安排
1課時
教學過程
一、導語
十九世紀二三十年代，日本帝國主義暴虐地撲向中華大地，成千上萬手無寸鐵的人們被黑壓壓的槍口對準着，就像一頭頭羊羔，被戰爭的大火無情地炙烤着，扭曲着。黑暗，緩緩地掩埋那佈滿屍體的戰場，灰燼中偶爾露出一隻焦黑的手，或者是一個血肉模糊的頭。悲劇朝每一個方向無所顧忌地擴張，人們在絕望的大地上哀泣……於是，艾青就用雪為背景寫下了飽含血淚的《雪落在中國的土地上》。
二、初步感知
1、教師範讀，思考：你能從中感受到作者怎樣的感情?
明確：對祖國命運的深沉憂患，對於這片土地的熱愛。所以詩歌的感情基調應該是悲苦、憂鬱的。
2、在作者的情感指引下，要求學生有感情有節奏地誦讀一段詩，教師做適當的指導。
設想：可追問為什麼選這個段落，力求學生能在誦讀中體會感情，體會到中國正處於一種災難當中。
三、體會意象的基本內涵--苦難的中國人民
1、為了表現侵略戰爭使中國人民承受着的“苦痛與災難”像雪夜一樣廣闊而漫長，作者選了哪些主要的意象，能不能把它們找出來呢?
明確： “苦苦前行的農夫”“失去保護的少婦”“流離失所的老母親”“向天乞援的墾殖者”(學生也許還會説“雪”、“大地”、“風”等)
2、以同桌為單位，尋找一個特別讓你有感觸的意象，進行誦讀和分析，交流你心靈被震撼的原因。(步驟：誦讀--分析)
(1)苦苦前行的農夫
“趕着馬車”的“中國農夫”“生活在草原上的人們”，可見是個典型的北方農民，在淪亡了的國土上，早已到處為“寒冷”所“封鎖”，以土地為命根子的農民，卻不得不離開那片熟土。
“你要到哪兒去呢?”--實際上是在説“你能到哪兒去呢?”這裏雖然沒有仰天長嘯之悲，卻讓人悲痛之至，只因為無家可歸，而且無路可走。
“刻滿了痛苦的皺紋的臉”：生活的艱辛，生活的重擔讓他的臉上滿是歲月和風霜的痕跡，痛苦填滿了每一個褶皺。他們直不起腰，卻依舊掙扎着前行。在很多的文學作品中他們都是如此的模樣。
(2)“失去保護的少婦”
蓬頭垢面、巢被毀滅、失去丈夫的呵護、受盡刺刀的戲弄。描述了一位家破人亡、備受侮辱的少婦的悲慘命運。
“一盞小油燈”--冰雪皚皚，夜色茫茫，亮着的只是那“小油燈”微弱的光，這強烈的反差，正説明生命的岌岌可危，不堪一擊。
“破爛的烏蓬船裏”--曾有詩云：“輕舟八尺，低篷三扇，占斷萍洲煙雨"，這詩情畫意表明烏篷船應該是屬於南方的：它讓人想到美麗的中國女子，如打油紙傘的蘇小小，浣紗的西施，也容易讓人聯想到白面書生單薄的對襟與青衫--烏篷船的性格就是書生式的羸弱，一種女性的陰柔。在烏篷船的剪影裏，寄存着一代又一代女子生命裏的柔情，也糾纏着一代又一代中國式的文人的畫意詩情。這是個非常美好的意象，而在我們的詩歌中卻是在寒冷和黑暗的包圍下，能賴以託身的卻是這“破爛的烏篷船”，讓人感到無限的悲涼。
“蓬髮垢面的少婦”--日本帝國主義的侵略，給人們帶來的是滅頂之災，而最受其害的又是婦女。少婦本該端莊雅緻美好的，而在這裏卻是“蓬髮垢面”的，説明她保受凌辱，這“蓬髮垢面”恰恰是她所歷經的苦難生活，抑或是九死一生的印跡。中國正橫遭強敵的暴虐，一個手無寸鐵的少婦的命運，又會怎樣呢?
“那幸福與温暖的巢穴--已被暴戾的敵人/燒燬了麼?”--家園被毀;“失去了男人的保護”--親人被害;“在死亡的恐怖裏/你已經受盡了敵人刺刀的戲弄?”--受到死亡的威脅，生命安全無法保障。詩人用遊動的鏡頭，拍攝出這一組組的悽慘畫面，這一切的一切，無不催人淚下，碎人心肝。
(3)“流離失所的老母親”
“蜷伏在不是自己的家裏”--我們年老的“母親”，在那寒風凜冽的雪夜裏，流離失所，寄人籬下的悲哀。“蜷伏”，指彎着身體卧倒，寫出了老母親的可憐之處。(比較“睡”“躺”“窩”等詞語)
“不知明天的車輪，要滾上怎樣的路程……”--怎樣的路程?應該是“如此的崎嶇”“如此的泥濘”的'路程。老母親在陌生的異地，面對着吉凶未卜的明天。
年老的母親在辛苦了一輩子後應該安享晚年了，可是在帝國主義的侵略下她只能如此淒涼的蜷伏着，這不由讓我們想到了艾青筆下的另一個母親形象--大堰河。我們來看看其中的一個片段：
資料展示：
大堰河，含淚的去了/同着四十幾年的人世生活的凌侮/同着數不盡的奴隸的悽苦/同着四塊錢的棺材和幾束稻草/同着幾尺長方的埋棺材的土地/同着一手把的紙錢的灰/大堰河，她含淚的去了
同樣是年老而苦命的母親，同樣是蜷伏在這悲哀的人世間，也許某一天，我們詩歌中的老母親，也如大堰河般在無聲無息中“含淚的去了”，帶着她們“紫色的靈魂”和“泥黑的温柔的臉顏”
(4)“向天乞援的墾殖者”
“被烽火所齧啃着的地域”--被敵人強佔的土地 ;“擁擠在/絕望的污巷”--沒有希望，沒有明天的逃難畫面。
在日本帝國主義鐵蹄的肆意踐踏中，遼闊的“地域”被“齧啃”，無數的“土地的墾殖者”失去了“飼養的家畜”、“肥沃的田地”。他們離鄉背井，相擠在“生活的絕望的污巷裏”。大地是“饑饉”的，天空是“陰暗”的，在這“饑饉”的大地與“陰暗”的天空之間，伸出的是他們的“顫抖着的兩臂”。這幅驚心動魄的畫面，深深烙上了那個時代的印記，它是抗戰初期整個中華民族的縮影。
3、小結
這四個意象從北到南、男女老少，代表了當時中國所有的百姓，是廣大苦難人民的縮影。在詩人悽婉悲壯的筆觸下，我們分明感受到詩人那顆悲愴至極的心的跳動。這不僅僅是對苦難的中國人民的同情，更重要的是對強敵血行的控訴。
四、品味意象的深層內藴--苦難的中國
1、是什麼將上述幾個意象串在一起的呢?
明確：一幅背景圖片“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖着中國呀”，展現了蒼茫曠遠，悲涼悽楚的意境。“在封鎖”--有一種被掐住脖子，被壓迫，窒息的感覺。
除了“雪”之外還有“風”，把“鳳”比作“一個太悲哀了的老婦”，老婦本來就讓人聯想到蒼老、滄桑、也許還會有幾分恐怖：滿臉皺紋，滿頭白髮，乾枯的龜裂的皮膚，蒼白無血色的手……這裏是“太悲哀了的老婦”，我們能很快地聯想到祥林嫂，瘦弱的身軀、悲哀到麻木的神情。
這老婦又是怎麼樣的呢?她“緊緊地跟隨着”(如影隨形地糾纏着)，“伸出寒冷的指抓”(冰涼、恐怖)，“拉扯着行人的衣襟”，“一刻不停地絮聒着” (也許如祥林嫂般在追問你這世上到底有沒有魂靈)，這些描述都給人一種陰森之感。詩人以陰冷的自然景色，創造了一種悲涼悽苦的氛圍，寫出了苦難的中國大地。
背景在文中出現了四次，既起到了起承轉合的作用連接四個意象，使悲涼壓抑的感受貫穿全詩，又由於感情一次比一次強烈，營造出了一種復沓詠歎的悲壯風格，加深了悲惋凝重的氣氛，讀來令人心酸落淚。
2、這背景有怎樣的含義?
