《日月水火》第二課時教案
教學目標:
1、知識與技能:學生正確、規範地書寫4個生字。
2、過程與方法:完成課後練習猜一猜連一連。
3、情感態度價值觀:注重激發學生興趣,提高學生識字能力
重點難點:
正確規範地書寫生字,教師指導“水”字的書寫。
教學準備:
生字卡片
教學過程:
一、複習
1、讀不帶拼音的生字卡片。
2、指名讀兒歌。
二、書寫生字
1、導語:要想寫好每個字,光能按筆順描下來是不夠的`,還要認真觀察每筆在田格中的位置,這樣才能把字寫得更好。
2、觀察4個字的每一筆在田格中的位置,然後獨立寫一個。(書上田格中的字)
3、學生提出認為難寫的字,請同學説一説佔格位置。
4、教師演示書寫。
5、請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視,個別輔導,糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。
6、學生評議。
7、出示帶田格的“日、月、水、火”字,請學生説説佔格位置,提醒學生在書寫時應注意:如:“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。
8、學生書寫“日、月、火”三個字。
9、學生評議:展示學生書寫情況,説説哪些字寫的好,哪些字寫的不好。
10、如果學生對“火”書寫有困難,教師可做範寫。
三、鞏固練習
1、學生在生字本上寫生字,教師行間巡視,個別輔導。
2、教師指導學生完成課後練習2看拼音寫字。
四、課後練習
學生自己做猜一猜,連一連,教師訂正。
五、課堂小結
板書設計:
日 月 水 火