幼兒園小班《熊貓的客人》教案2篇
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《熊貓的客人》教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班《熊貓的客人》教案1
【活動目標】
1.懂得到別人家做客時要有禮貌。
2.能説出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
【活動準備】
《熊貓的客人》課件(幼兒園PPT課件製作)
【活動過程】
一、引發幼兒聽故事的興趣。
出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請好朋友到家裏來做客,你們猜他會請誰?
二、分段欣賞理解故事
1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪裏看出來的`?
2.引導幼兒説出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結:小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什麼?
5.聽第二段故事引導幼兒討論:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什麼?
三、完整欣賞故事
1.跟着課件認真傾聽故事。
2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、延伸
1.討論:如果你去熊貓家做客,你會怎麼做?
2.師:現在我們也去熊貓家做客吧!
幼兒園小班《熊貓的客人》教案2
活動目標:
1. 懂得到別人家做客時要有禮貌。
2. 能説出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
3. 能分析故事情節,培養想象力。
4. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1.《熊貓的客人》課件。
2.故事中的動物的頭飾 佈置成熊貓家的背景。
活動過程:
一、出示熊貓圖片——設疑導入。
出示熊貓圖片
T:這是誰?今天熊貓要請好朋友到家裏來做客,你們猜他會請誰?
T:想想,會有誰到它這個家裏去呢?我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎麼説的!
二、欣賞故事——分層解析,理解情節。
1.聽故事第一段提問
T:熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪裏看出來的?(播放PPT1)
2.引導幼兒説出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結:小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
T:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什麼?
4.聽第二段故事引導幼兒討論
T:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什麼?
三、完整欣賞故事
1.跟着課件認真傾聽故事。
2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、創編情節——遷移經驗,發散思維。
T:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什麼?
T:我們來請小朋友扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節。)
T:我們小朋友應該向誰學習做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由説説)
T:請一名小朋友來給大家説説如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論:如果你去熊貓家做客,你會怎麼做?
2.T:現在我們也去熊貓家做客吧!
附故事:熊貓的客人
今天,熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了,在輕輕的敲門?
熊貓快門一看,是小白兔來了。小白兔説:“熊貓,你好!”熊貓説:“你好!請進來吧!請坐。”
熊貓端來一杯水,用兩隻説捧着,説:“請喝水吧!”小白兔用兩隻手捧着杯子,説:“謝謝!謝謝!”
“嘭嘭嘭”——是誰來了,把門敲得這麼響?熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等他説請坐,小黑熊已經坐在牀上了。熊貓端來一杯水,對小黑熊説:“請喝水!”小黑熊看也不看,説:“我不喝我要搭積木!”熊貓説:“那我們一起搭小橋,好嗎?”
小白兔説:“好”。
小黑熊説:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
“嘩啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對熊貓説:“熊貓,再見!明天請你到我家來玩。”熊貓高興地説:“我一定來!”
小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:“要不要也請小黑熊明天家裏來玩呢?”
教學反思:
本次活動,孩子們喜歡和同伴交往,也學會了有禮貌地做小客人和小主人,在活動後也會玩角色遊戲“我請客”。孩子們有了強烈的主人翁意識,學着接待客人,也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識,明白了作為有禮貌的小朋友要學會説禮貌用語,講文明話。
本次活動我也存在不足,應該將座位調整,不使用桌子,讓孩子呈半圓圍坐在一起,那樣有利用於活動的自由開展。在最後部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演,作適當指導。