關於幼兒園教案範文合集十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
運動配景
每次出遊，孩子在“清除”了滿揹包的食物之後，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時間，我們不會忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時間，忽然發明盒子可以做遊戲，於是就網絡好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個化廢為寶，同時候接地掩護情況呢？於是，就有了本運動。運動前可以帶孩子感覺污染情況所帶來的不便利，如參不雅髒亂的市場等等。
內容與請求
1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護本身生存的情況。
2、實驗用差別的粘連要領製造玩具。
運動預備
1、小動物“春遊"的景象演出。
2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
3、種種包裝紙盒以及粘連質料。
歷程與引導
1、看演出：
斑馬先生帶小動物們去嬉戲。正午，各人在小河濱的草地上，邊説邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裏。
—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發孩子的愛好。
2、評論辯論：
（1）過幾天，這裏會產生什麼事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。
幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發，如斑馬先生“這裏怎麼釀成如許啦”等等。
（2）你還瞥見那裏有污染？
—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實際意義。
（3）怎麼樣才不讓污染湧現？（可以用小猴等來引誘評論辯論）
小動物演出：
先生（小結）情況污染的害處，並按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。
二、操縱廢料，實驗製造
斑馬先生出示用紙盒製造的玩具（貓頭鷹），激發愛好：這是用什麼做的？
評論辯論製造要領：這麼多盒子是怎麼釀成玩具的？
先容：這裏有很多我們嬉戲時網絡來的包裝盒，你們也嚐嚐做個玩具，這裏另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嚐嚐哪些是你用得着的。
幼兒製造，先生引誘。
—引誘孩子偶然識的製造，釀成有目標的製造，由於，有的中班孩子，還會目標不明白地做到那裏算那裏，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就製造小豬了。
別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。
三、玩具展覽
1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。
2、先容本身的玩簽字稱、質料。
3、先容並評論辯論：奈何粘連才會更牢一些。
—這個運動後，險些天天都有孩子將家裏的廢包裝帶到幼兒園來，於是，課堂裏多了一個大筐，供孩子網絡、儲存利用。
幼兒園教案 篇2
一、目標：
感知物體的重心，瞭解物體重心移動時發生的現象。
二、材料提供：
鈕釦、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。
三、操作層次：
第一層次：做個小小不倒翁。選用鈕釦、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗，在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩，並設計表格，填寫後進行比較。
第二層次：會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊，在斜坡上實驗，觀察由於重心的移動，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。
第三層次：會翻斤斗的醜娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具，在斜坡上實驗。
四、指導建議：
1、製作會翻斤斗的膠囊和醜娃娃需注意三點：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內部要裝圓球狀的重物，便於重心移動；三是必須在斜坡上實驗才能出現“翻斤斗”的現象。
2、幼兒對小果凍盒進行裝飾，當不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。
幼兒園大班區域活動――感知重心
幼兒園大班區域活動――感知重心
一、目標：
感知物體的重心，瞭解物體重心移動時發生的現象。
二、材料提供：
鈕釦、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。
三、操作層次：
第一層次：做個小小不倒翁。選用鈕釦、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗，在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩，並設計表格，填寫後進行比較。
第二層次：會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊，在斜坡上實驗，觀察由於重心的移動，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。
第三層次：會翻斤斗的醜娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具，在斜坡上實驗。
四、指導建議：
1、製作會翻斤斗的膠囊和醜娃娃需注意三點：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內部要裝圓球狀的重物，便於重心移動；三是必須在斜坡上實驗才能出現“翻斤斗”的現象。
2、幼兒對小果凍盒進行裝飾，當不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。
570) h=570;" border=undefined>
幼兒園大班數學教案：感知幾何形體――做做玩玩
幼兒園大班數學教案：感知幾何形體――做做玩玩
活動名稱：感知幾何形體――做做玩玩
活動目標：
1．通過操作，感知立方體與平面圖形之間的關係，瞭解正方體的特徵。
2．能開動腦筋設計製作教具。
活動準備：
1．正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。
2．製作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。
3．膠水及彩色水筆。
活動過程：
1． 分組操作，感知正方體的特徵
第一組：做禮品盒。用畫有6個一樣大的正方形的圖形紙，動手動腦做成禮品盒。
第二組：做數學角教具。“數一數，這塊積木有幾個一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫1個數字或符號(+、一、×)，寫好貼在積木的每一個面上，供數學教學遊戲用”。
第三組：讓積木變漂亮。“這些積木舊了，你們數一數它們有幾個什麼形狀、大小是怎樣的面?”“請你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來。”
第四組：插積木。用插片插出一個正方體。2．教師引導幼兒介紹自己的小製作
(1)“禮品盒是什麼形狀的?數數看，它有幾個面，大小是怎麼樣的?是什麼形狀的面?”
(2)“你們給數學角做的教具是什麼形狀的?它有幾個什麼形狀的、大小是怎樣的面?每個面有幾個數字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術題好嗎?”
(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數數看，一塊積木用了幾張什麼形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧。”
(4)“插了這麼多積木，它們是什麼形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個大正方體嗎?試試看。”
幼兒園教案 篇3
（一）設計思路
深圳的'五月是炎熱的，也是荔枝成熟的季節，提起荔枝幼兒的第一反應就是荔枝肉可以吃，而對於用處很大的荔枝仁卻很少留意。這説明，幼兒對荔枝的作用瞭解得還不是很全面，鑑於此，讓幼兒能夠較全面地瞭解荔枝的外形特徵及種類，從而對荔枝的作用有一個正確的瞭解，同時為荔枝仁可做中藥等作好鋪墊。
（二）方法思路
以操作法、嘗試探索和發現法為主，幼兒通過剝、嘗等各種嘗試操作活動，探索荔枝的奧祕，認識荔枝的外形特徵及其作用。
（三）活動目的
1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，認識荔枝的外形特徵及作用。
2、引導幼兒全面地、有目的地觀察。
3、豐富詞彙；甜甜的、嫩嫩的、滑滑的。
4、發展幼兒觀察總結的能力，激發幼兒對科學活動的探索興趣。
5、知道怎樣剝開荔枝不會弄髒衣服。
（四）活動準備
1、每一組有切開的荔枝幾個，不同種類的荔枝若干。
2、字卡：糯米枝、桂味、三月紅、增城掛綠
3、記錄表人手一份
（五）活動過程
1．談話引出課題
師：小朋友吃過荔枝嗎？你吃的是什麼荔枝？
引導幼兒説出荔枝的顏色、形狀、味道、裏面有些什麼？
師：荔枝除了荔枝肉可以吃、裏面還有些什麼？
2．幼兒動手操作，探索荔枝的奧祕
引導幼兒由外至裏有順序地觀察，感知荔枝的外形及內部結構特徵。
（1）摸一摸，看一看荔枝是什麼樣子的，感知荔枝的外形。
（2）剝一剝、聞一聞感知荔枝的內部結構。
（3）品嚐荔枝的味道，並作好記錄。
3．交流與分享
（1）荔枝有什麼顏色的？它們的形狀是什麼樣的？荔枝分那幾種？
（2）它們味道是怎樣的（豐富詞彙：甜甜的、滑滑的、嫩嫩的）？
4．幼兒介紹自己的記錄表
5．教師
總結
（六）延伸活動
引導幼兒思考，查資料。
1．為什麼夏天才能吃到荔枝而冬天沒有荔枝吃？
2．荔枝出了可以吃之外，荔枝仁還可以做什麼？
（七）活動反思
1．活動中，為幼兒提供了豐富的可操作的材料和適當的工具，幼兒在剝剝、、摸摸、嚐嚐等自主性的操作探索中，發現荔枝的種類不同從而形狀不同、味道不同，幼兒積極主動，真正做到了全身心調動起來了，潛能得到了開發，培養了幼兒主動學習的能力。
2．在指導幼兒觀察時，特別注意引導幼兒由外及裏的順序有序觀察，對其中的每一個內容，注意引導幼兒全面觀察，即用眼睛看一看顏色、形狀，用鼻子聞一下氣味，用舌頭嘗一下味道，用手摸一摸感覺一下表面的粗糙程度等，使幼兒潛移默化地形成有序、全面的科學觀察習慣。
3．幼兒對操作中的發現，表達的不夠完整填寫記錄表的能力不夠，需進一步加強。
幼兒園教案 篇4
活動主題："花好月圓，慶中秋"、"彩旗飛揚，迎國慶
活動時間：20xx年9月21日下午15點--17點
活動地點：教師會議室
活動對象：本班幼兒和家長
活動形式：親子茶話會
活動內容：
教師宣佈茶話會活動正式開始！
活動環節：
（一）：矇眼吃東西準備：小番茄、勺子玩法 ：家長蒙上眼睛，幼兒喂其吃小番茄，吃得又多又快的獲勝。
（二）：請你跟我這樣做準備：音樂磁帶、紅蘋果貼紙，幼兒與老師事先設計好的一套動作。
玩法：幼兒與教師站成一排，家長站成一排，家長跟老師和幼兒學做舞蹈動作若干次後家長集體"彙報演出"。
幼兒將自己手中的紅蘋果投給自己認為發揮得最好的家長。
（三）：爸爸媽媽，我想説。
準備及實施：事先幼兒錄製好的視頻，內容是對父母想説的話，和一個要求。家長在觀看自己寶寶的視頻後當場迴應。重點是對幼兒提出的要求的回答。
結束活動：分角色集體演唱"我愛我家"準備及實施：《我愛我家》音樂磁帶和歌詞，幼兒事先在班級練習過此歌曲。爸爸媽媽看着歌詞與幼兒一起完成大合唱。
在充滿温馨的氛圍中結束本次茶話會活動。
教學反思：
中秋節、國慶節是我國重要的傳統節日，為激發幼兒的愛國主義情感，進一步加強未成年人的思想道德建設，同時展現我國豐富的節日活動，增進家園聯繫，特舉行迎"中秋"，慶"國慶"親子茶話活動。
小百科：茶話會，顧名思義，是飲茶談話之會。它是由茶會和茶宴演變而來的。茶話會也是近代世界上一種時髦的集會。它既不像古代茶宴、茶會那樣隆重和講究，也不像中國“茶道”要有一套嚴格的禮儀和規則，而是以清茶或茶點（包括水果、糕點等）招待客人的集會，有時也用於外交場合。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標
(一)認知目標
通過熟悉小熊處理“救生圈扔給誰”這一問題，發展幼兒思維的發散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。
(二)情感目標
啟發幼兒的好奇心，培養幼兒的社會交往能力，增強責任感。
(三)人格目標
鼓勵幼兒大膽創新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。
二、活動準備
(一)物質準備
1．小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個救生圈及頭飾各一。
2．實物投影機。
(二)知識經驗準備
1．瞭解會游泳的動物。
2．瞭解一些安全知識。
三、活動過程
(一)圖片導人法，引起幼兒聽故事的興趣。
1．教師逐一出示各小動物圖片(利用實物投影機)，讓幼兒認識小動物名稱。
2．讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動物們今天要乘船去哪裏?它們發生了什麼事?請小朋友們聽故事)
提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船後，發生了什麼事?
(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。
提問：小熊為什麼把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什麼小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再説出一些會游泳的動物嗎?請幼兒結合生活經驗，大膽想並説出會游泳的動物名稱，如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。複習動物名稱與特徵。
(三)請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。要求幼兒學説一句話：
“快把救生圈給我吧!”也可以創造性地進行情境表演，説一句自己想説的話。
(四)鼓勵大膽表演的幼兒。小結：教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。
四、各領域滲透
1．社會：教育幼兒遇到困難互相幫助，動腦筋想辦法。
2．科學：通過故事讓幼兒瞭解各小動物的特徵與名稱。
五、生活中滲透 教育幼兒乘船、乘車時不能吵鬧、亂跑，要注意安全。
六、環境中滲透 提供各種小動物圖片，讓幼兒找出會游泳的小動物，説出名稱。
七、家庭中滲透
1．要求家長向幼兒介紹一些會游泳的小動物，介紹其生活習性，豐富幼兒有關動物的知識。
2．教育幼兒注意安全，遇到問題善於思考，勇於想辦法解決。
八、活動評價
幼兒園教案 篇6
目標：
1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程：
1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國裏有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子裏吵了起來。“紅色你為什麼住在我的房間裏？” “綠色你為什麼住在我的房間裏？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最後誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子裏，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，並進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子裏？（紅色小精靈住在紅色房子裏）那麼他們的窗户和門應該是什麼顏色呢？（門和窗户是紅色的）那麼我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子裏，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
幼兒園教案 篇7
活動名稱：日常生活——傳遞剪刀
教具構成：
剪刀、托盤
教育目的：
1. 培養幼兒生活禮儀、人際關係及社會性發展。
2. 學習安全措施及保護。
操作方法：
1. 教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具，托盤內放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。
3. 教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖鋭處，雙手五指抓握剪刀尖鋭處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 展示完畢，從哪拿得放回哪去。
變化與延伸：
可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。
錯誤控制：
1. 物品掉落、翻倒。
2. 傷害到自己或他人。
興趣點：
1. 教具的形狀、顏色。
2. 互相注視對方的雙眼。
注意事項：
尖端處朝下，不會傷到自己。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形。
2、能仔細觀察圖形，並積極參與討論。
3、聽懂操作要求，並按要求操作。
活動準備
1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。
2、圖形特徵標記、空白記錄表一張。
3、課件-各種各樣的圖形
活動過程
一、彩色圖形來了
1、以遊戲情境引起幼兒的興趣。
教師：今天有許多彩色圖形要去遊樂場玩遊戲，瞧，它們來了！
2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。
引導幼兒説説它們的形狀、顏色、大小特徵。
3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
二、彩色圖形找朋友。
1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，説説它們的共同特性。
教師：彩色圖形要找朋友一起去遊樂場，它們找到朋友了。
它們什麼地方一樣，成為朋友呢？
2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特徵。
3、請個別幼兒上前找出標記並放在參考圖上。
4、師幼進行檢驗討論。
5、教師可將彩色圖形換下，然後請個別幼兒上前找共同特徵。
6、小結：彩色圖形喜歡找有兩個特徵相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。
三、彩色圖形進遊樂場。
1、出示空白表格
教師：彩色圖形來到遊樂場門口，可是卻不能進去，因為進遊樂場要符合條件才能進。
2、教師邊説邊將紅色和正方形標記貼上。
教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那麼，誰能來做檢票員把關呀？
3、個別幼兒上前示範。
4、師幼檢查。
5、教師：這個遊樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進遊樂場必須要滿足兩個條件，
一個是黃色的，還要是大的。誰願意來做檢票員？
6、請全體幼兒一起找一找並貼在表格中。
7、師幼討論檢驗。
8、小結：原來要進遊樂場還必須符合兩個特徵條件呢，只要有一個不符合就不能進去。
彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。
四、幼兒操作活動
1、講解題目要求。
2、教師巡迴指導並提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
幼兒園找圖形教案，幼兒對於各種各樣的圖形都是很有興趣的，很多幼兒都喜歡玩七巧板的遊戲，通過各種圖形遊戲讓幼兒能夠認識各種圖形，鍛鍊幼兒的觀察能力。
幼兒園教案 篇9
設計意圖：
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見老鼠就跑，幹什麼去？追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能，增強幼兒跑動中的自我保護意識，特設計了追追樂這一活動。
活動目標：
1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。
2、增強幼兒跑動中的自我保護意識。
3、體驗與同伴分角色合作遊戲的歡樂氛圍。
活動準備：
《貓和老鼠》光碟、 一個哨子、 貓、鼠頭飾若干活動設計：
一、準備活動
1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請他們説一説貓和老鼠的故事。
2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。
3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運動為遊戲做準備。
二、學習折身跑
1、教師示範折身跑的過程。
2、鼓勵幼兒做折身跑的練習，個別指導，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
3、討論：在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑？個別幼兒做示範。
三、做遊戲，熟練掌握折身跑的方法
1、教師介紹遊戲玩法及規則。
2、分角色遊戲(1)將參加遊戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點。
(2)教師吹哨子，當第一次哨子聲響起，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點，當第二次哨子聲響起，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點，同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點沒有被捉到的幼兒為勝。
3、交換角色進行遊戲。
活動延伸：
兩組幼兒進行折身跑運球PK賽，也可以讓幼兒回家後和爸爸媽媽一起做折身跑的遊戲。
幼兒園教案 篇10
體育活動:接力賽
活動目的:
1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。
2. 培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
設計思路:
本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進行活動,以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。
活動準備:
1、 物質準備:
(1) 園內操場,並在規定區域畫好起跑線以及終點線;
(2) 接力棒兩根;
(3) 在終點處放兩面小鼓。
2、 前期知識準備:
幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。
活動流程:
遊戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 遊戲“接力賽”
放鬆運動
活動過程:
1、遊戲“山上有個木頭人”
指導: 師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結束後幼兒站定,不能説話也不能動,看誰堅持的時間最長。
遊戲兒歌內容:山,山,山,山上有個木頭人,
三,三,三,三個好玩的木頭人,
不許説話不許動。
2、熱身運動
指導: 幼兒跟着老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關節。
指導語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的遊戲啦!
3、新授遊戲“接力賽”
指導:(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。
(2)教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。
玩法:
兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達終點站後各自敲打一下各組的小鼓,然後沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。遊戲繼續進行。
指導語:讓我們為他們加油吧!大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放鬆運動
指導: 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此遊戲可在早晨晨鍛時繼續進行。
