《蝴蝶的一生》幼兒園大班教案

作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《蝴蝶的一生》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。

《蝴蝶的一生》幼兒園大班教案1

活動目標：

1、通過看錄像，使幼兒瞭解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬於完全變態昆蟲。

2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步瞭解蝴蝶的生長過程。

3、在瞭解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發幼兒探索的願望。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1佈置的主題牆“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動過程：

一、參觀“主題牆”，並向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶佈置在主題牆上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什麼樣子的，你是在哪裏收集到的。

二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬於完全形態的昆蟲。

1、看錄像

師：你們知道蝴蝶小時侯是什麼樣子嗎？現在，我們一起來看錄像。然後，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時侯和長大後有什麼不同？在錄像中你們發現了什麼？

2、提出問題

你在錄像中發現了什麼？蝴蝶的一生有什麼變化？蝴蝶是一種什麼樣的昆蟲？

小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹裏飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態都不同，所以蝴蝶是一種完全變態的昆蟲。

三、通過操作使幼兒進一步瞭解蝴蝶的一生

將幼兒分成四組

第一組製作蟲卵

第二組製作毛毛蟲

第三組製作蛹

第四組製作蝴蝶

師：老師在這裏準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程製作出來，然後貼到展板上。

幼兒操作，教師巡迴指導展示

佈置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。

活動結束：教師小結。

《蝴蝶的一生》幼兒園大班教案2

活動目標 :

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的演變過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

活動重點：

瞭解蝴蝶的演變過程。

活動難點：

隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備 :

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程 ：

一、以遊戲的引入活動。

1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後説一説你們拼出的是什麼？

2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。

師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步觀察：

①、卵：這是什麼？這是 卵。

②、毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起説：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色遊戲

師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！

《蝴蝶的一生》幼兒園大班教案3

活動目標為：

1、初步瞭解蝴蝶的一生。

2、激發幼兒對昆蟲探索的慾望

3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、經驗準備：帶領幼兒到户外觀察蝴蝶。

2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片）

活動過程

（一）引入活動，激發興趣。

1、興趣引入：

小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去麼？（想）於是，在歡快的音樂中，我帶領幼兒飛到活動室中間坐好。

2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一隻只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）

（二）設置疑問小朋友

你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族，分佈於世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什麼樣麼？

“我小時候到底長得什麼樣？真的像小朋友説的那樣麼？現在我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的`圖片讓幼兒觀察，並讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什麼樣子呢？

（三）猜想驗證

1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，並説一説理由。（教師可以從幼兒的排列順序瞭解到幼兒已有的知識經驗。）

2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）

3、教師提問集體訂正。

（1）媽媽把我生在哪裏？為什麼把我生在葉子的背面？這時大家叫我什麼名字？

（2）我從卵裏鑽出來變成了什麼？我喜歡吃什麼？

（3）我變成大毛毛蟲以後會做什麼事情？大家給我起了什麼名字？

（4）我從蛹裏鑽出來又變成了什麼？

（四）自由創作

根據所掌握的知識，自由創作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。

教學反思：

由於蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對於現階段的幼兒來説難於理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務於教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中瞭解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、説、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬鬆的語言交流環境，把説的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起着啟發、引導的作用，並且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。