幼兒園中班語言優質課教案《彩色牛奶》含反思

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言優質課教案《彩色牛奶》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

1、理解故事內容，學説故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進行大膽的猜想和仿編。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動重點：

理解故事內容，學説故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

　　活動難點：

運用句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節。

　　活動準備：

PPT、根據故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干。

　　活動過程：

一、引起興趣。

1、師：我們都喝過香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪裏來的嗎？（出示奶牛）

2、師：今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪裏神奇呢？讓我們一起聽聽吧。

二、結合圖譜，幼兒傾聽故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。逐句提問故事內容。

（1）（指着小兔子）提問：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿蔔，會擠出什麼顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成一隻什麼顏色的兔子呢？（小白兔是怎麼變的？讓我們來説一説）（幼兒先猜想，然後再掀開圖譜。）（讓我們來看一看故事裏面是怎麼説的？）

（2）（指着小黑貓）提問：小黑貓看見了，它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜呢？奶牛擠出了什麼顏色的牛奶呢？（讓我們也來變成一隻小黑貓來變一變。）

（3）（指着小花鹿）提問：小花鹿也想來變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？小花鹿喝了會變成一隻什麼顏色的鹿呢？

（4）（指着灰狐狸）提問：灰狐狸會讓自己變成一隻什麼顏色的狐狸呢？（掀開紅狐狸）那它會給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜或水果呢？奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸除了給奶牛吃紅紅的西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什麼蔬菜或水果？

三、講述故事後半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

提問：小動物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來的自己，怎麼變呢？（個別提問）那讓牛大叔來告訴大家吧！（幼兒傾聽後半部分）

四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧！

提問：聽完故事你覺得這頭奶牛哪裏最神奇？小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣？

小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色，真是太有趣、太神奇了。

五、幼兒自制圖譜，創編故事中的句式。

教師：森林裏其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什麼顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什麼顏色的`蔬菜或者水果，請小朋友來幫幫忙吧！

1、教師示範：看！小熊就請王老師來幫忙了，它要變成一隻小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一隻小綠熊。

2、幼兒操作，教師巡迴指導：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

教師小結：還有小朋友們也幫助了許多小動物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧！

　　活動反思：

語言活動《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進一步地培養幼兒的想象力。

我考慮到因故事內容比較多，會影響幼兒的記憶，所以我把整個故事分成了兩段，第一段我通過圖譜來讓幼兒進行猜想，並學習故事中的話進行講述，幼兒在猜想過程中非常的積極活躍，感覺非常的神奇！當猜對的時候感覺很興奮，對於學説的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個別和整體學説學的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進行講述後半部分故事，幼兒的結果猜想也是準確的，説明已經初步理解了故事內容。第二個環節是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽時也是比較認真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個環節是利用已經學會的句式進行操作創編，進一步體驗想象的樂趣。整個活動下來自己覺得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進行故事的續編活動，讓孩子們回家也是利用圖譜進行操作帶來進行不斷地續編。或者把蔬菜水果換成吃任何什麼顏色的東西，不要有所侷限。因為對於中班的孩子來説認識的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。