實用的幼兒園大班美術教案模板彙編十篇
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1.欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3.感受中心對稱裝飾的均衡美,提高創造美的能力。
活動準備:
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套,一次性盤子若干,紅、黃、藍等各種水粉顏料,雙頭棉籤,濕抹布、調色盤若干。
活動過程:
一.談話導入活動
師:每天吃飯,我們桌子上都用各種盤子裝菜,請問你家用的是什麼樣的盤子?
二.欣賞圖案中心對稱盤子的課件
1.重點欣賞第一幅畫面:盤子上有什麼樣的花紋?盤子上除了花,還有什麼線?花和線是怎麼組合的?
2.重點欣賞第二幅畫面:這隻盤子上的花紋是什麼樣的?中間是什麼花紋?旁邊有什麼花紋?這些花紋是怎麼排列的?這個盤子有幾層花?
3.介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結:用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規律,有一種節奏的美。
三.教師交代要求,幼兒操作
1.嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2.注意色彩的搭配。
3.幼兒裝飾,教師巡迴指導。
四.評價作品
1.將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2.教師提問:你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什麼樣的花紋來裝飾的?編輯:cicy
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1。欣賞經典藝術作品,發現作品中豐富的色彩美。
2。在仔細選蘋果書屋情景中,樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準備:
1、塞尚名畫幾幅
2、蘋果數個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆
3、畫有盤子的底板紙一張
活動過程:
一、導入活動:
1、出示蘋果,讓幼兒瞭解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什麼顏色
2、回憶我們小時候畫的蘋果是什麼樣的,體會我們從小就會畫蘋果。
師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什麼顏色的?
3、教師小結:我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實蘋果是有點紅,有點綠,還有的地方還有點黃,蘋果柄這裏還有點咖啡色,裏面還是黑色的呢。
二、欣賞談論:
1、欣賞作品:“桌上的蘋果”
師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最後畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流:蘋果都有些什麼顏色?
2、欣賞作品:“一個蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中瞭解塞尚畫的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師採用摩擦接色的方法操作,學着像塞尚那樣認真畫畫。
四、操作嘗試:挑水果
1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調和。
3、買回家:剪下
五、觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中,並嘗試調整畫面安排。
幼兒園大班美術教案 篇3
設計思路:
小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現出來,瞭解連環畫的形式,會區分故事中不同的情節內容,知道其先後順序,製作成連環畫,並且在活動中培養幼兒相互合作的能力。活動目標:
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,瞭解故事的主要情節。
2、會區分故事中不同的情節內容,知道其先後順序,並能通過繪畫表現出來,製作成連環畫。
3、與同伴協商,在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備:
1、白紙裁成32k,數量7倍於幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
活動過程:
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什麼樣子?
小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?後來又碰到了誰?最後它找到自己的媽媽了嗎?
小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終於找到了自己的媽媽。
二、討論:怎樣製作連環畫?
1、師:小朋友知道什麼是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的畫面,構成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環畫。)
2、怎樣來做連環畫呢?
①.畫故事。每張紙畫一個故事情節,有幾個情節就畫幾張紙。
②.把畫好的故事內容按照先後順序排列並寫上頁碼。
③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什麼故事。
④.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。
教師:這麼長的故事我們可以怎麼畫?(小組合作)小組合作時怎麼分工?一共要畫幾張?有哪幾
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.學習水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2.嘗試用水墨畫的基本表現方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。
活動準備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動過程:
一、欣賞與導入
1.欣賞名家繪畫作品。
2.讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。
3.教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構圖方法。
注:水破墨是先落墨紙上,然後以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現的效果豐富,墨破水錶現的效果厚重。
4.請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。
二、繪畫過程
評價:這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對此充滿好奇,非常激動。畫完之後,孩子們學會了正確的執筆方式,也學會了水破墨、墨破水的基本表現技法,並覺得水墨畫很好玩。
畫完後,孩子們發表自己的感受:
水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的,像天上的白雲一樣,想變成什麼樣子就可以變成什麼樣子。
墨在紙上像小草一樣,有粗的有細的、有枯萎的有新長出來的,各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒進一步瞭解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悦。
活動準備:
1。大信封1個,畫紙、彩筆。
2。知識準備:豐富有關的知識
活動過程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什麼呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學到的新本領告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最後畫背景。畫完後要能講出你想説的事,讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽想象,指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理佈局。
二、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進大信封。
三、延伸活動
在遊戲中開設郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意願給熟悉的人寫信。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標
1.通過討論談話的方式讓幼兒瞭解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽,培養幼兒的創造力和想象力。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
重點難點
重點:通過想象創造出自己的太陽,培養幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點:豐富幼兒對太陽的認識。
活動準備
1.有關太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
活動過程
一、播放歌曲《種太陽》,請幼兒想象。
幼兒隨着歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。
二、通過欣賞歌曲,進行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什麼?
2.我們日常生活中有哪些地方離不開太陽?
3.我們看到的太陽是什麼樣子的?
4.想象一下與眾不同的太陽,和夥伴分享。
三、幼兒進行作畫,教師指導。
教學反思
整個活動過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統的控制,很難想象出與眾不同的太陽。
太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞着太陽公轉,而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標:
1.能根據圓圈大膽想象,合理佈局,並添畫成完整圖畫。
2.引導幼兒用繪畫方式表達自己想法。
3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備:
PPT課件、綵帶、節奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。
活動過程:
一、音樂遊戲《圓圈舞》導入。
師:讓我們聽着音樂一起來跳舞吧!
二、組織幼兒討論
師:剛才聽着音樂,我們跳了什麼舞啊?(圓圈舞)
那我們還變化成了哪些隊形呢?(老師根據幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什麼圖形?
三、出示畫筆娃娃,引導幼兒大膽想象:圓圈可以變成什麼
1.師:現在,畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看
2.師念操作兒歌,示範添畫成皮球。
師:“小畫筆,跳一跳,變成一隻大皮球.”小畫筆它還會變出什麼呢?
3.幼兒大膽想象,積極發言.教師隨機出示相應的卡片
四、欣賞教師範畫,引導幼兒豐富畫面,進行合理添畫
1.師:小畫筆跳啊跳,還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫裏,一起來看下.
2.出示2幅範畫,帶領幼兒評價,注意有主題有情節的欣賞。
師:畫裏有誰?它們在哪裏?要幹什麼去?你能找到這些圖形嗎?
五、交代要求,幼兒作畫。(配樂)
1.師:這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什麼?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事裏.並將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.
2.幼兒作畫,老師巡迴指導。
六、評價幼兒作品
1.拉線展示幼兒作品,請一幼兒介紹自己的畫
2.教師小結,做簡單評價。
七、結束
活動反思:
本次活動教師在以綵帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫,完成後讓幼兒根據自己的畫講述一個故事。老師在示範時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫,沒有更多給幼兒觀看一些關於圓圈可以變成什麼的案例,所以導致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的,並且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。
小百科:圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識並不是沿着直線進行的,而是無限地近似於一串圓圈,近似於螺旋的'曲線。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1.感受漫畫誇張、幽默的特點,激發幼兒對漫畫的興趣。
2.引導幼兒用誇張的手法表現漫畫。
3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質,學做一個快樂的人。
活動準備: PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程:
一、創設情境,感受漫畫詼諧、誇張的特點。
1.出示成龍畫像,介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了誇張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像,從誇張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化,還誇張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試着做一做自己最誇張的表情。
二、幼兒作畫。
1.提出作畫要求:你的臉上有什麼是特別的地方嗎?都會做什麼樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創作前,老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,做一做誇張的表情)
2.集體進行創作漫畫頭像。(教師巡迴進行指導)
三、講評作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什麼地方發生了變化?
四、活動
你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!
幼兒園大班美術教案 篇9
目 標:1.情感:體驗古詩作畫的樂趣。
2.能力:能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。
3.知識:知道垂柳的枝條又細而長的。
重 點:選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。
難 點:怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。
準 備:A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程:
一、聽一聽、看一看
1.春天裏發芽比較早的樹是什麼樹?
2.我們學過一首讚美柳樹的古詩是什麼?
3.古詩中説的是什麼樣的柳樹?(垂柳)
4.淺釋古詩:古詩中怎樣讚美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絛。)
5.長長的柳枝像什麼?被風一吹怎麼樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6.幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。
二、説一説
1.古代的人用詩讚美柳樹,小朋友想一想,你用什麼方法展現美麗的柳樹。
2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3.欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2.要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。
3.添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.聽歌曲《春天在哪裏》到院子裏找春天,結束活動。
課後反思:
這節活動設計了四個環節來完成教學目標,其中第三個環節“做一做”體現了本次活動的重點、難點。第一個環節説一説柳樹,主要是利用讚美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特徵:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導語:你想你用什麼方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的範畫,為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物,豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學,在《春天在哪裏》的歌聲中帶幼兒到院子裏找春天,結束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發現,幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹幹,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。説明課前準備不夠充分,沒能真正瞭解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計,備好課,還要了解孩子的已有經驗,才能水到渠成,達到良好的效果。
幼兒園大班美術教案 篇10
【活動目標】
1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,瞭解他們的用途。
2.學着準確的劃直線,提高手部小肌肉動作的協調能力。
【活動準備】
1.各種房屋的畫紙4張。
2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。
3.應有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。
4.小紅旗若干。
【活動過程】
一、文具盒裏放什麼
1.觀察文具盒裏擺放的物品,説出他們的名稱。
2.嘗試使用這些工具,重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。
二、模擬工程師畫圖紙
1.觀察圖紙上的房屋,談論將圖紙畫的工整的理由
2.確定“工程質量”標準:(嘗試用支持)確定線條是否平直,觀察圖紙是否清晰。
3.教師將房屋圖分別放在活動室得四周,幼兒按自己的能力任選一張。
4.對照圖紙,用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。
5.嘗試添加門和窗等細節,要求門窗的每根線條都能封口且沒有多餘。
三、誰的圖紙畫得好
1.展示作品,相互檢查是否符合質量標準。
2.為符合質量標準的房屋貼上小紅旗。
3.將貼有小紅旗的作品貼在教師的牆壁上。
小結:畫圖紙要符合標準,一是線要直,二是畫面要清晰。