幼兒園學習認知教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園學習認知教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學習認知教案1

教案目標：

1、學習將數量為4的物品分成兩份，感知總數與部分數之間的關係。

2、認識、理解分合號和分合式，並用語言描述分合的過程和結果。

教案准備：

橘子圖片、記錄表若干，筆、兩面分別是紅、綠的圓片若干，有分合號的記錄紙若干。

教案過程：

一、“分橘子”遊戲，感知總數與部分數之間的關係，初步感知4的組成。引導語:老師想請小朋友把4個橘子分給爺爺奶奶，首先請小朋友數出4張橘子卡片，並在最上面的括號裏寫上數字4，分一次並記一次，記的和分的要一樣，看看有幾種不同的分法。

二、幼兒展示記錄結果，師幼分享交流。

1、提問交流：你們把四個橘子分給爺爺奶奶，可以怎麼分，有幾種分法？（要求幼兒看着自己的記錄卡回答，教師在黑板上記錄）

2、引導幼兒表述：第一種方法是爺爺分到1個橘子，奶奶分到3個橘子，合起來是4個橘子。

三、用數字和分合號記錄分合結果

1、“”是分合號，表示分合的意思，可以讀成“4可以分成1和3”

2、師幼互動，分別填寫4可以分成2和2，2和2合起來是4，4可以分成3和1，3和1合起來是4。

四、幼兒分組操作，進一步感知4的組成。

“翻圓片”遊戲：分別從籃子裏取出2，3，4個圓片，每次遊戲時先把圓片按照同一種顏色排好，翻動前面一部分圓片，看看翻出的不同顏色圓片有幾個，寫上數字幾原來顏色的圓片又有幾個，也寫上數字。每次翻出的結果不能一樣，看看各有幾種不同的結果。

幼兒園學習認知教案2

［設計思路］

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。為此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。

［教育目標］

1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

［活動準備］

1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

2、準備課件（—）、（二）。

3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

［活動過程］

一、觀看課件（—）

情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊説：“我沒有家了，我沒有家了”。

1、看後自由討論。

2、教師啟發引導。

①你們看到了什麼？

②小鳥哭了，為什麼？

③大樹為什麼沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從淨化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

啟發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？

小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在説：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公説：“小朋友們，你們做得好！”

樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。

1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵幼兒大膽自由創作。

教師説明用膠水的方法並巡迴指導。

［活動延伸］

兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受課件（二）情節的啟示）。

然後交換作品欣賞。

［效果分析］

本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的説教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

幼兒園學習認知教案3

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動。

幼兒園小班社會領域：安全教育——南南的腳受傷了

活動目標：

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培養幼兒初步的自我保護意識

活動準備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

2、自行車兩輛，分別裝有前、後坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天是坐什麼車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎麼回事呢？。

（3）幼兒看操作材料

提問：南南的腳怎麼了？為什麼會受傷？南南的腳為什麼會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏槓上，兩腳亂動才被卡在輪子裏受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩遊戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和後坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園學習認知教案4

目標及內容

1、引導幼兒初步認識本班的物品和環境.

2、引導幼兒初步感知漢字與人.物的對應關係,感知文字的具體意義.

準備

1、活動室.睡覺房.廁所."洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.

2、全班幼兒的名字卡.

過程及建議

(一)幼兒介紹本班的人與物等情況.

1、教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個大家庭.我們這個大家庭都有些什麼呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應的大字卡).我們這個新家裏都有誰呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.

2、帶幼兒陸續認識環境物品並貼上相應的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡,並讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字.以下類推).

(二)發名字片,引導幼兒初步認識自己的名字

1 、帶領幼兒回座位坐好,用名字卡點名,點到名字的幼兒站起來説"到".教師將名字卡發給幼兒(教師可以先叫能力強的幼兒)

2 、幼兒自己看"名片",鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".

幼兒園學習認知教案5

設計意圖：

家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經常掛在嘴邊的話題。本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家裏的人數，萌發幼兒對親人的熱愛之情。同時寓數學教育於幼兒日常生活中。

活動目標

1．知道家庭成員數量。

2．萌發對親人的關愛之情：

3．會比較多、少、一樣多。

活動準備

1．收集全家福照片。

2．音樂磁帶《我家有幾口》。

過程建議

1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。

2．數一數自己家有幾口人?

3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數有什麼不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。

4.用自然聲學唱歌曲《我家有幾口》。

5．嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

延伸提示

1.將“全家福”照片收集起來辦一個“我的家”展覽。

2．在活動區中用實物鞏固比較多、少和一樣多。

3．欣賞歌曲《我家有幾口》。

幼兒園學習認知教案6

活動準備：

1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。

預設過程：

（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入遊戲的主題。

（二）通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起

幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發其積極參與的慾望。

2、説説禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒説説他（她）得到的禮物，引導發現包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嚐，探索不同的開啟方式。

3、討論嘗試結果，知道開啟方式。

①通過討論，讓幼兒説説怎麼打開禮物，從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。

教師小結，引出學習新詞“剝”（bāo）。

（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節，進一步提高動手能力。

1、教師講解示範遊戲的規則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

2、幼兒分組遊戲，教師重點指導能力差的幼兒。

教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識。

（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

活動目標：

1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悦。

2、繼續深化“自己動手”的思想意識，培養幼兒獨立、自信的優良品質。

3、繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”（bāo）。

重點與難點：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

幼兒園學習認知教案7

教材分析：

本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。

目標目標：

1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。

2、培養幼兒遵守遊戲規則的好習慣。

活動準備：

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

2、大班幼兒3名，1人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

活動過程：

遊戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以遊戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶着小兔在草地上採蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

3、組織幼兒討論：

1、問：“火車為什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那隻小兔為什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?”

[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]

3、教師：

教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。

活動延伸：

幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。

日常教育活動滲透：

幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

創新方法與策略：改變傳統的説教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。

幼兒園學習認知教案8

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱並能説出關心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什麼時候?

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家裏，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很温暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼説的?我們一起學着他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很温暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。