幼兒園小班洗澡教案(集合15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班洗澡教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班洗澡教案1

活動目標：

1、在小豬洗澡的情境中，瞭解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。

2、體驗小豬洗澡的快樂，養成愛洗澡的好習慣。

活動準備：

1、PPT課件

2、沐浴用品：洗髮水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

3、音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、小豬來了

1、今天我們這裏來了一位動物朋友，一起來看看它是誰？出示PPT1（小豬）

（我們來跟小豬打個招呼吧！小豬，你好）

2、哎呀，你們看小豬身上怎麼樣？（髒髒的）

3、一看就知道是隻髒小豬，所以呀都沒人喜歡它，這可怎麼辦呀？（給小豬洗個澡）

師小結：是呀，洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶，那我們趕緊來給小豬洗個澡吧！小豬，快來洗澡吧！

二、小豬洗澡

（一）看看、説説洗浴用品。

1、出示PPT2：看，徐老師給小豬準備好了什麼呀？（大浴缸、蓮蓬頭）

大浴缸、蓮蓬頭都準備好了，那洗澡還需要用到些什麼呢？（沐浴露，對，洗髮水，洗髮水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

2、對呀，洗澡還需要很多東西的，可是小豬什麼都沒有，你們願意幫他準備準備嗎？（願意）

（1）請你去幫小豬準備一件洗澡用得到的東西，記住哦是準備一件，你還可以跟邊上的朋友説一説。現在我們到後面來選啦。（老師指引孩子們從後面挑選小豬洗澡用的東西）

（2）老師觀察幼兒所選的東西，跟孩子交流你選的是什麼？有什麼用？怎麼用的？（如果有不認識的，可以問問你們誰認識，那我來看一看。）

挑完以後老師引導孩子回到位子交流自己為小豬準備的東西。（挑好的小朋友快回來，我們一起來看看你們都幫小豬準備了些什麼呀？）

3、老師根據幼兒手中的沐浴用品，讓幼兒説説你給小豬準備了什麼？（這一環節是重點，要注意三點：

（1）講述時要有詳略，如：浴球，沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品，可以重點講，你可以自己再考慮一下，或是問問你的同事。

（2）因為都是講述，所以可能比較枯燥，要注意與幼兒互動，如沐浴露聞聞，講到浴球的時候可以讓孩子們模仿着搓一搓，也為最後和孩子一起洗澡做一點鋪墊，

（3）出示洗澡用品的方式多樣些，如：你來説説你準備的.是什麼？我們來看看他準備的是什麼，這點在教案中已經做得蠻好了，我只是提醒一下。）

4、誰來説説你為小豬準備了什麼呀？

（1）我準備的是沐浴露，為什麼要用沐浴露？沐浴露洗什麼的？我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露，這樣就能把我們的身體變得很乾淨了，還有誰也準備了沐浴露呀？哦，你的也是。

（2）有不一樣的嗎？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身體的，還有肥皂嗎？哦，你的也是，你的也是。

（3）剛剛有小朋友説到洗髮水，誰給小豬準備了洗髮水？你來説説洗髮水是洗什麼的，對呀頭髮也要洗的，洗髮水能幫助我們把頭髮洗的乾乾淨淨的。

小結：有了這些東西，可以把我們的身體變得又香又幹淨。

（4）浴球，看看某某小朋友的跟你們的不一樣的，你們見過嗎？那老師告訴你們這個叫浴球，洗澡的時候我們在身上搓呀搓，身體就變得更乾淨了。

（5）浴帽，有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽，把頭髮包的緊緊的這樣就不會弄髒頭髮了。

（6）浴巾，浴巾是什麼時候用的？（洗好澡）對呀，衝乾淨了以後要用浴巾把身體擦乾的。大大的浴巾往身上一裹，一會兒身上的水就幹了。

（7）痱子粉：寶貝你手裏的還沒跟大家介紹了，你們認識嗎？是痱子粉，什麼時候用？夏天很熱有時候我們身上會長痱子，如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西，我們一定要給小豬用一用。

（8）花露水，看看他選的是什麼？你洗澡的時候用花露水的？幹什麼用的？我們可以滴幾滴在洗澡水裏面，這樣洗澡的時候又清涼又舒服。（這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉，你可以最後講，作為拓展，讓孩子明白兩點，一是洗澡的時候又清涼又舒服，而是防止生痱子）

師小結：你們幫小豬準備了那麼多洗澡的東西，這下小豬可以好好洗個澡了。快放到這裏來，等會小豬要用的。

（二）想想、説説洗澡常識

1、哇，你們準備了這麼多呀，小豬説謝謝你們。

2、出示PPT3，那小豬開始洗澡了，可是先洗哪裏呢？（洗身體、洗手臂、洗屁股、洗頭、洗腳等）

3、你是這樣洗的，噢，你跟他不一樣的，還有嗎？老師覺得先洗頭挺好的，老師洗澡的時候也是先洗頭的，我們平時洗澡的時候都是從上往下洗的，那我們趕緊來給小豬洗頭吧！

4、出示PPT4，洗頭用什麼呀？對呀我們擠點洗髮水一二夠了，不能太多也不能太少，我們來給小豬洗頭了，頭髮搓一搓，前面搓一搓，後面也要洗到哦，再來搓一搓，泡泡多一點。哎呀，泡泡弄到眼睛裏啦，真難受呀，這可怎麼辦呀？（PPT5）（用毛巾擦擦）

5、對的，要用清水衝，那有什麼辦法不讓泡泡飛到眼睛裏去呢？（把眼睛閉起來）

6、師小結：對呀，洗頭的時候要把眼睛閉起來這樣泡泡和髒水就不會進到眼睛裏面去了，還有耳朵和嘴巴也是不能讓髒水進去的。

7、觀看PPT6（小豬已洗乾淨頭部）看，小豬已經把頭洗得乾乾淨淨了，接下來還要洗哪裏呢？（身體、手臂等）洗身體用什麼呀？對了，洗的時候還可以用什麼幫幫忙？（浴球、毛巾）對呀用浴球搓一搓可以把身體洗得更乾淨。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老師根據幼兒的迴應邊説邊做。還有哪裏沒洗？都洗到了嗎？這裏呢？對呀咯吱窩也要洗一洗的，這裏出汗最多，藏了很多髒東西一定要洗乾淨的。

8、師小結：洗澡的時候我們身體的每個地方都要洗一洗，都要洗乾淨的。

三、我愛洗澡

1、小豬洗完澡變得乾乾淨淨的（出示PPT7），聞一聞，香香的，現在你們喜歡它嗎？那你們現在每天都洗澡嗎？

2、師小結：對呀！夏天到了，天氣越來越熱，我們每天都要洗澡的。那我們趕緊來洗個香香吧！

3、幼兒和老師一起隨着律動《我愛洗澡》模仿洗澡。

幼兒園小班洗澡教案2

一、觀察大書，激發閲讀興趣並欣賞故事，

——(出示大書)老師帶來了幾張有趣的圖片，這些圖片講述的是一個故事，我們一起來聽一聽!看一看!把看到的告訴老師，幼兒自由討論大書

觀察圖1，故事裏面有誰，它們在幹什麼?它們為什麼要洗澡?

n 教師引導注意觀察小豬，觀察畫面中小豬的神態。它喜歡洗澡嗎?

n 看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點指出每副圖的小豬，觀察後説一説小豬幹什麼。

n 小豬最後到哪裏去了?後來它喜歡洗澡嗎?

n 我們一起來聽聽故事，看一看小豬為什麼喜歡洗澡了?

二、教師引導幼兒自己翻閲幼兒用書閲讀故事，進一步理解故事內容

播放CD，幼兒翻閲用書

1. 小豬後來喜歡洗澡嗎?洗澡的.感覺怎麼樣?

2. 引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發幼兒自己觀察的興趣

3. 你們找到藏在泡泡中的小動物了嗎?在哪裏?指指看!

——小朋友，你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什麼好處?

——你們是怎麼洗澡的?用什麼洗的呢?

幼兒園小班洗澡教案3

活動目標：

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，培養幼兒講衞生、勤洗澡的好習慣。

活動準備：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

活動過程：

1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。

T：看，誰來了？小熊去幹什麼呢？你們來猜一猜。

小熊手裏拿的什麼呢？

幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？

出示圖二，幼兒討論。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要幹什麼呢？（把身上先淋濕了。）

出示淋噴頭，做一做淋濕的.動作。

教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，説：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎？接下來要幹什麼呢？（幼兒討論）

(2)T：洗澡時會用到什麼東西呢？

結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時，要洗了哪兒呢？

結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，並聽音樂來進行表演。

（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？

幼兒找圖中的小動物。

（4）出示圖七，T：身上那麼多泡泡這可怎麼辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們衝一衝。

（5）出示圖八，T：身上衝乾淨了，接下來要幹什麼呢？

教師用浴巾給寶寶擦一擦。

（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要幹什麼呢？幼兒看圖討論。

3、討論：我們為什麼要洗澡呢？

幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

幼兒園小班洗澡教案4

活動目標

1．發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。

2．初步體驗遊戲、合作帶來的愉悦。

3．節奏明快的音樂，錄音機。

4．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5．培養良好的衞生習慣。

活動準備

1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2．鬆緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，佈置水池。

活動過程

一、和毛巾寶寶玩遊戲：請你跟我這樣做。（幼兒做熱身準備活動）

（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩，小朋友想和他一起玩嗎？那我們就來玩“請你跟我這樣做”的'遊戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟着跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣？

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。

二、幼兒洗澡

（一）玩了那麼久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟着毛巾寶寶走吧。

（二）這裏有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一隻腳進去，然後再伸一隻腳。

（三）趕快洗洗澡吧，從頭開始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方沒洗？

（四）教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點介紹洗背的方法。

1．一隻手抓住毛巾搭在肩上，另一隻手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。

2．音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡迴指導。

（六）幼兒合作洗背。

1．我發現自己洗背還有些地方沒洗乾淨，請寶寶來幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）

3．我們可以站着、坐着洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺着）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結束部分

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來誇誇自己，我的小手真能幹。現在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家。

幼兒園小班洗澡教案5

中班音樂活動：

我愛洗澡

活動目標：

1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2.能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演

活動準備：

1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。

2.佈置場景

3.多媒體課件

活動過程：

1.導入活動

在《我愛洗澡》音樂的.伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室

2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具

3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》

師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!

提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。

洗洗我的頭呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的後背，一、二、三;

5.討論洗澡的好處，並放課件進行小結。

①洗澡可以使我們乾淨，這樣我們就會很舒服

②運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

③經常洗澡乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。

7.引導幼兒學習舞蹈

①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。

②教師手持“大淋浴頭”利用遊戲的形式，反覆練習教難掌握的動作.

8.教師和幼兒完整跟音樂跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞

10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。

幼兒園小班洗澡教案6

　教案前言：

轉眼間天氣越來越熱了，平時玩耍很容易出汗，引起一些細菌，所以我們平時就要常洗澡，將“病毒小子”都洗掉，這樣我們就不會生病了，通過此活動可以讓小朋們學會如何洗澡，養成一個愛講衞生的好孩子！

活動目標：

1、激發幼兒愛洗澡的情感

2、瞭解洗澡的一些方法

活動準備：

圖片、音樂等

　活動過程：

一、談話導入

1、出示圖片

①這張圖片中的`小朋友在幹嗎？（洗澡）

②為什麼説她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）

小結：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什麼？

生：我要準備香皂、沐浴露……

④為什麼要準備香皂？為什麼要準備沐浴露……

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們為什麼要洗澡啊？

小結：原來可以使我們變得很乾淨，而且香噴噴的。

二、遊戲部分

①那現在我們也來把自己洗得很乾淨的。

②播放音樂

③幼兒跟教師一起跟着音樂動起來

1、洗澡前我們應該先做什麼？（脱衣服）

2、我們先洗什麼呢？擠點洗髮露抹頭上，抓啊抓，再用清水衝乾淨，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳衝乾淨，再用毛巾把水擦乾淨，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？

幼兒園小班洗澡教案7

活動目標：

1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。

2、敢於在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、激發家長參與親子活動的願望，願意在集體前大膽表現

2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂遊戲

活動過程：

一、親子隨音樂做各種動作自由入場

二、親子互動，共玩音樂遊戲《過山洞》

1、引導 幼兒和家長自由表現“山洞”並隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。

2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。

三、以親子互動形式，引導親子感受並嘗試用動作表現洗澡的過程

1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的遊戲，這個遊戲是有音樂的，想想我們平時是怎麼洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。

2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。

3、根據親子表現，引導個別親子將有節奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習

4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂趣。

5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡。

6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡的樂趣

7、引導親子隨音樂有節奏地相互歡樂地撫觸和按摩

四、活動延伸：引導親子去户外玩遊戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。

教學反思：

為兒歌進行創編，並觀察其它動物是怎麼洗澡的!然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由於時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的`把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對於孩子們來説，整個活動孩子們説的不多。對於小班的孩子來説，重點可以放在問答形式的兒歌上。最後一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。

幼兒園小班洗澡教案8

目標：

1．知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

準備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一隻小盆。

過程：

1．遊戲：摸摸是什麼?

將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什麼?

2．討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3．給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的'每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。

2．與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衞生，洗水果。

評價：

對洗水果感興趣，願意動手洗水果。

幼兒園小班洗澡教案9

【活動目標】

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、有感情地學唱歌曲。

【活動準備】

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

【活動過程】

一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

1、出示布娃娃。布娃娃傷心地説：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！

2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：寶寶，寶寶，該洗澡了！媽媽把寶寶放進浴缸裏，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。

二、大家來洗澡。

1、娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

2、娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）

3、在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒抹香皂，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

4、請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

三、香寶寶來了。

1、在家裏洗完澡會抹一點什麼？

2、表演結束，給幼兒抹香粉，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。

活動反思：

活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的.興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕鬆、愉悦，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，並能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過温水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水為宜。

幼兒園小班洗澡教案10

目標：

１、和成人建立更加親密的關係。

２、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

３、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的願望。重點：熟悉身體部位，樂於用身體的各部位隨音樂舞蹈。

難點：嘗試創編出有節奏的搓身體各部位的舞蹈動作。

物質準備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》

2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。

經驗準備：幼兒思想裏儲備的`對洗澡日常習慣的認識。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、隨音樂進入活動室。

2、電話響了，接寶寶玩偶的電話，説明他的用意。

3、出示寶寶玩偶，讓幼兒幫寶寶玩偶解決問題。

4、好髒呀？它怎樣才會舒服？

5、洗個澡涼快涼快吧！教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

1、寶寶是怎樣洗澡呀？引導幼兒用語言和動作來表達。

2、教師一步一步引導幼兒洗澡的步驟和方法。

3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

4、教師重點引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動，並用引導語帶動幼兒。

5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

三、結束部分

1、和幼兒一起交流洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

2、問問幼兒的感受，剛剛洗好澡感覺怎麼樣？表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，並聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。

3、選幾個動作協調好的，能跟着音樂節奏做律動的幼兒到前面做示範，跟着音樂“再洗一次澡”。

4、洗完澡以後咱們要出去一起曬曬太陽吧。

指導要點：教師重點引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動，並用引導語帶動幼兒。

幼兒園小班洗澡教案11

活動目標：

1、初步體驗合作，及遊戲帶來的快樂。

2、發展雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。

活動準備：

1、小方巾若干

2、場地準備

活動過程：

一）準備活動：

1、小朋友，現在是秋天了，樹葉寶寶都從樹上飄落下來了，快和老師去追樹葉玩吧！（帶領幼兒進行跑跳活動）

2、玩了那麼久，真熱呀，樹葉寶寶想慢慢走，我們跟着樹葉寶寶走吧。

3、看這裏有個漂亮的澡盆，我們一起洗個澡吧，來我們先伸一隻腳過去，然後再伸一隻腳，小心，別把盆裏的.水給灑出來。

二）洗澡過程：

1、小朋友戲水

這裏有好多水呀，真好玩，（各種戲水動作，手腳，互相潑水）

我們身上都濕了，趕快洗洗澡吧，我們從頭上開始洗，先洗洗頭，洗洗臉，洗洗胳膊，再洗洗身子，還有別忘記我們的腿。

還有拿我們沒有洗過呢？（背上）

2、重點介紹洗背環節

小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧！（幼兒自由操作）

我教你們一個洗背的好辦法吧！（教師示範）

幼兒操作，教師巡迴指導。

3、體驗合作

1、我發現自己洗還有地方沒洗乾淨，請小朋友來幫我洗洗吧！（幼兒幫老師洗背）

2、我發現有人幫我洗背可真舒服，你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧！（幼兒合作洗背）

3、我發現躺着洗澡也很舒服呢！你們快試試！（幼兒再次合作）

4、結束部分

今天的澡洗的可真舒服！不但自己會洗澡，還有小朋友幫着洗澡，我來聞聞，那些小朋友洗的香噴噴了，現在我們幫小毛巾也洗個澡吧！（幼兒模仿洗毛巾），並晾曬好！

我們現在洗完澡了，再和我去別的地方玩玩吧！

幼兒園小班洗澡教案12

活動目標

1.體驗用繪畫表現生活的樂趣。

2.學畫蝌蚪人。

3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.知識經驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。

2.材料準備：沐浴球、沐浴露、製作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

3.藝術環境準備：佈置洗澡的情境。

活動過程

一、視頻體驗

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。

二、情景遊戲體驗

通過洗澡的遊戲，讓孩子重現洗澡時情景，孩子在遊戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環節做鋪墊。

三、幼兒作畫

師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得乾乾淨淨了。洗澡的遊戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什麼呢?(引導幼兒説出用什麼用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的'。)

師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構圖和習慣)

幼兒作畫時，老師巡視和觀察並有針對性地指導。(指導內容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼兒評價

1.幼兒自評，説一説，你覺得自己的畫哪裏畫得最好?

2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

活動評析與反思

活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕鬆、愉悦，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，並能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：

(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);

(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;

(3)在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;

(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

幼兒園小班洗澡教案13

活動目標

1.跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的生活習慣。

活動準備

1.課件：洗澡

2.音樂：喜唰唰、我愛洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？

2.播放音樂

教師：讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

二、觀看動畫片：洗澡

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？

引導寶寶充分用語言和動作來表達。

2.出示魔術盒

幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

3.教師：洗澡用的.東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成為乾淨的寶寶。

現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

三、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

1.享受洗澡後的快感。

教師：洗乾淨了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

四、結束部分

教師：回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衞生的好寶寶。

幼兒園小班洗澡教案14

活動目標：

知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

活動準備：

1.教學電子資源：《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品實物或空瓶，如沐浴露、洗髮水、洗面奶等。

活動過程：

一、教師出示洗澡用品，請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的.，渾身不舒服，該怎麼辦呢？

2.洗澡是一個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。

3.你知道洗澡時要用哪些東西嗎？

二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片，請幼兒看一看、説一説。

1.請幼兒認識各種洗澡用品。

（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗髮精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）

2.請幼兒談論各種洗澡用品的使用方法。

（1）浴盆怎麼用？（可以坐着洗也可以躺着洗）

（2）怎麼洗才洗得乾淨？

（3）你是怎麼變出泡泡的？

（將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）

（4）背上洗不到怎麼辦？

（5）這些洗澡用品是什麼用的？（請幼兒演示使用方法）

（6）洗澡真快樂啊。最後別忘了將泡泡沖洗乾淨，用浴巾擦乾，否則容易感冒哦。

幼兒園小班洗澡教案15

設計意圖：

小班孩子年齡小，但都對歌表演有着濃厚的興趣，但對於自己創編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強這一方面的能力，特准備了此次活動。

重點難點

1〉重點：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動目標：

1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2，鼓勵幼兒大膽的'嘗試創編，體驗創編的樂趣。

活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動過程：

一，律動進場

二，練聲，複習歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在幹什麼，你從哪裏可以看出來。

2〉教師表演，突出洗澡的動作。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎麼洗澡的，並讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的慾望。

1〉小朋友們知道這是什麼歌嗎？好聽嗎？

五，教師請幼兒創編動作，並引導幼兒美化動作。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這麼好聽，那誰來想一想可以加上些什麼好看的動作

六，教師完整的表演舞蹈。並加上之前幼兒創編的動作。

1〉師：小朋友今天都這麼乖，那麼老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

八，教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。

1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧

九，複習歌曲“螞蟻”

十，律動出場。

師：小朋友們，你們今天真能幹，這麼快就把動作學會了，現在我們最後在來一遍好嗎？

活動反思：

由於教師在整個活動過程中將幼兒的情敍帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的慾望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對於這些從沒有接觸此活動的幼兒來説是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。