精選幼兒園中班數學教案模板彙總七篇
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、複習正方形,長方形,三角形,圓形,梯形5種圖形,並能深刻的記住它們的特徵。
2、通過“坐火車”的遊戲,學會幫助圖形寶寶們歸家,分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景,和食物,知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,能説出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養幼兒的動力能力,給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶,讓幼兒發揮自己的想象力,變出生活中的一些物品出來。
活動準備:
1、“布娃娃母子”一個。
(將它們綁在一張椅子上。
)2、“圖形地毯”一張。
(將圖形全部剪了出來,剩如的系圖形的空格子。
)然後將那些剪出來的圖形分給幼兒,讓他們補回去。
3、每人一張圖形的火車票。
(其中包括梯形,正方形,長方形,圓形,三角形若干張。
)4、一輛箱子製作時的小火車,(5節的車廂,分別貼有三角形,圓形,梯形,長方形,正方形。
)5、貼了屋子,大樹,冰糖葫蘆,糖果的`展示畫一張。
6、每人一張白紙,每人若干個圖形娃娃,雙面膠。
活動過程:
一、故事引入:孩子們,你們看到什麼啦?(布娃娃被綁在椅子上。)]
1、教師講述故事:有隻大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦,然後把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎?大灰狼説,只有一個辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對啦,才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來,給你們啦,是否能把它們救出來,就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚,讓吳老師先來拼上。
2、教師示範。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子們。它們很感激我們,給我們送來了每人一張的火車票,讓我們邊看風景,邊吃東西。
1、出示火車票,(正方形,長方形,梯形,圓形,三角形)。並孩子們,它們的名稱,介紹這幾種圖形的特徵。
2、和配班教師,一起分發火車票。每人一張。
(三角形,正方形,長方形,圓形,梯形。
)3、請幼兒在相應的車廂投入火車票,並請配班教師做監督員,投錯的幼兒再投一次。投對了,才能到“風景區”坐下。
三、進入風景區,從幼兒觀察有哪些風景,(屋子,大樹),並提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
並看看圖中還有些什麼?
猴子準備招呼幼兒的兩種食物(冰糖葫蘆,糖果。
)並提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,現在請寶貝們發揮自己的想象力,用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作,教師巡示,認同鼓勵。
六、展示幼兒的作品。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標
1、複習1-5的序數,能用序數詞表示5以內物體排列的次序,加深理解序數的含義。
2、能夠根據方向卡的提示,沿不同方向給物體排序。
活動準備
情境掛圖、動物磁性卡、1-5數字磁性卡兩套,方向指示卡,紅、黃、藍三色火車頭卡片和配套數字卡。
活動過程
一、情境導入,直觀感知。
(一)、師:今天,老師想帶小朋友們去一個地方,那裏有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什麼地方?(兒童遊樂場)來,我們一起坐上小火車,出發嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---(二)(出示情境掛圖)師:遊樂場到了,小朋友互相説一説,你都看到了什麼?幼兒互相交流後,請個別幼兒説一説。
1、提問:
①火車頭是什麼顏色?(變換提問方式,引導幼兒多方位思考問題)②從火車頭的方向數第一節車廂是什麼顏色?誰坐在裏面?
③藍色車廂是第幾節?
④第五節車廂是什麼顏色?
⑤第三節車廂裏沒有人,它去哪兒了?(胖胖豬在過山車上),從而引出下一個環節。
2、提問:
①從下往上數胖胖豬坐在第幾個座位上?
②貝貝羊的座位排第幾?
③如果從上往下數,第幾個座位是空的?
④胖胖豬排在第幾?
3、師:我的一個好朋友叫"小美麗",她穿着一件漂亮的黃裙子,手裏拿着紅色的汽球,她也在遊樂場裏玩,可是我現在找不到她了,小朋友們能幫我找一找嗎?
提問:
①從售票亭的方向數,"小美麗"排在第幾?
②排在第一的是誰?
二、利用教具操作演示。
1、師:還有幾個小動物要和小朋友一起做遊戲,它們是誰呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜,散亂地擺放在磁板上,請小朋友給它們排排隊。)2、出示"→"標誌卡,把"→"卡放到小動物的左側提問:現在我們從箭頭的方向數,誰排在第1?(找出對應的數字卡片放在該小動物的下面)依次給其它小動物排序,送上數字卡。
3、變換箭頭方向和小動物的位置,練習雙向排序。
三、幼兒體驗,鞏固加深雙向排序1、請幾個小朋友到前面來站成一排,其他小朋友的手裏拿有一張數字卡片。
師:老師要變魔術了(手拿"→"卡片站在小朋友的'左側)提問:從箭頭的方向數,XX小朋友排在第幾(第2),請下面手拿數字2的小朋友把數字寶寶送給他。請其他幼兒將手裏的數字卡片送出去。
2、將"→"換成"←",另選一組幼兒練習雙向排序。
四、遊戲:
小朋友們,剛才你們是怎麼來的?(坐火車來的)現在我們要坐火車回家了,誰願意來當火車頭?(請3名幼兒到前面扮演火車頭,分掛上別紅、黃、藍色火車標誌卡)。
發給其他幼兒每人一張火車票,請幼兒根據顏色和數字按順序上車,請小朋友互相檢查一下,是否正確。"出發嘍!"隨音樂開車離開。
幼兒園中班數學教案 篇3
目標:
1、學習、理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備:
背景圖一張,貼絨
教具:
小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。
學具:
糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。
活動過程:
在音樂的伴奏下,老師抱着小熊開着汽車進課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽説我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能幹,於是,小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什麼東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個小朋友,依次類推,最後,請最後一個小朋友來告訴大家。
1、遊戲:分糖果請每個小朋友給自己的盤子裏放6個糖果。然後,用兩隻手把這“6”顆糖拿在手裏,有幾種拿法(強調兩隻手裏都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應擺出“6”的分解式,重複的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然後演示並講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊説:中一班的小朋友真能幹,它想和小朋友一起玩遊戲。
遊戲1:“對口令”。小熊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,並念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。
遊戲2:“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫,請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
遊戲3:“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個幼兒説出)玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊説大家玩了這麼久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然後獨立操作。老師巡迴指導。
今天,小熊和小朋友玩的`非常開心,現在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
教學反思:
本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透着正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結果。
2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字。
3、會用語言講述操作過程。
4、感知總數與部分數之間的關係。
活動準備:
1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數字卡片1--7。
2、學具:幼兒用書、鉛筆。
活動過程:
1、集體活動。
(1)複習"碰球"遊戲。
教師出示數字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"遊戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教師可以變換數字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球遊戲。
(2)學習7的組成。
①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數,並將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒説出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。
②讓幼兒數一數共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量並有序地進行排序,就不易錯漏。
③帶領幼兒找一找前後數字的排列關係,通過觀察感知並發現前後數字變化的規律:前面的`數字逐漸變大,而後面的數字卻由大變小。
2、操作活動。
(1)依樣塗色進行7的分合,並記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化,請你按序
塗色,並看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內,畫出相應數量的圓點填寫分合式。
(3)觀察數字7,學習在日字格中,正確地描寫數字。
(4)遊戲:天上七顆星,師生共同邊念兒歌邊做動作。最後一句每説一個就數一個手指頭
天上七顆星,
地上七塊冰,
台上七盞燈,
樹上七隻鶯,
牆上七枚釘。
吭唷吭唷拔脱七枚釘。
喔噓喔噓趕走七隻鶯。
乒乒乓乓踏壞七塊冰。
一陣風來吹來七盞燈。
一片烏雲遮掉七顆星。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。
(2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1.學習3的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。
2.理解相鄰兩數多1少1的關係,知道3的`相鄰數是2和4。
活動準備
1.課件:趣味練習--比較數量
2.課件:趣味練習--數數(1-44)
3.課件:趣味練習--到5 的數字(2-13)
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
教師:小朋友,長頸鹿要帶着動物們來看大家了,你們高興嗎?
猜猜看,長頸鹿帶着誰來了呢?
二、展開
1.出示圖片—數數
教師引導幼兒觀察比較感知2、3之間的關係。
(1)數一數來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)
(2)數一數來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)
請小朋友給他們找出數字朋友。
(3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?
2比3少幾?
你知道了3的一個好朋友是幾?
(因為2比3少1,3的一個好朋友是2)
2.引導幼兒操作比較3、4之間的關係。
出示圖片—
(1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)
(2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)
請你給它找出數字朋友吧!
引導幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。
小結:剛才,我們一起給數字3找到了好朋友,它們是2和4,
也就是説,3的好朋友是2和4。
3.播放課件,驗證結果。
(1)第一圖片,有3朵黃花。
第二張圖片有2朵黃花,
引導幼兒進行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。
繼續播放課件
有4只勤勞的小螞蟻在幹活,有3只瓢蟲在捉蟲子。
引導比較,得出結論。4比3多1,3的好朋友是4。
4.遊戲:找朋友
玩法:每個幼兒帶一個數字(2、3、4)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人,
聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字2,一個是數字4。
找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束
教師簡單講評,自然結束。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動名稱:
數學——感知8、9的數量活動目標:
1引導幼兒正確感知8、9的數量。
2培養幼兒注意傾聽老師的要求,並按老師的要求進行活動。
活動準備:
教具:大範例圖——數量為5——9的數羣卡學具:雪花片活動過程:
一、集體活動1、複習感知7以內的數1)看數字做相應數量的動作。
2)説數字舉相應數量的數羣卡。
2、目測數羣(出示數羣卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎麼看,怎麼數的?(啟發幼兒先看大數再接着數小數)3、給數羣卡排隊現在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作。“應該把誰排在最前面,為什麼?現在誰的'數量最多?
4、引導幼兒感知8、9的數量1)現在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點朋友。(請個別幼兒操作,根據數羣卡數量,畫出相應數量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結果)2)做動作,進一步感知8、9的數量教師説數字8或9,幼兒根據要求做出相應數量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,並按要求做動作)二、幼兒操作1、聽數字,取雪花片現在,我們來玩一個遊戲,老師説數字幾,你們就取幾個雪花片。看誰拿的準確。
三、結束部分
1、表揚能夠認真傾聽老師講,並能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具,結束本次活動。
幼兒園中班數學教案 篇7
有益的學習經驗:
1.理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。
2.能從不同的方向找到物體排列的位置。
準備:
貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的'腦袋。
貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導:
1.請5個小朋友在講台前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,説出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒説出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪裏數起,開始的一個就叫第一個。讓台下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講台前的第幾個幼兒回到座位上了,要求台下的幼兒説出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然後讓幼兒説出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這裏是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子裏,小狗住在第二棟房子裏,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然後説出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。