（通用）幼兒園大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞彙：快樂 高興 開心

4、初步掌握AAB的詞語：長長的 圓圓的 大大的 小小的 紅紅的

5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

【活動準備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

【活動過程】

一、導入

1、律動：《？》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖着小尾巴，嘴裏唱着哼哼調。猜一動物名稱，這是什麼呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什麼樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎麼唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了一隻可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好。”“你們看我今天很乾淨嗎？生：乾淨。我可是個愛清潔講衞生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什麼樣子嗎？生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變乾淨了》）。

二、主體課

1、播放第一段課件

師：故事裏是怎麼形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的）

你還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。

這是一隻什麼樣的小豬啊？（不愛乾淨）小豬常常喜歡做什麼呢？吃飽了之後呢？

2、播放第二段課件

師：一天，小豬想去做什麼？他遇見了誰？故事中是怎麼樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的'，白白的）

小豬對小兔説什麼了？小兔是如何回答的？結果怎麼樣？幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰？故事中是怎麼形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的）

小豬説什麼了？小白鵝是怎麼回答的？最後小白鵝要帶小豬去幹什麼？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪裏？

他們做什麼了？小白鵝是怎麼給小豬洗澡的？洗澡之後小豬變什麼樣了？小豬乾淨之後，誰來了？他們發生了什麼事？他們心裏是怎麼想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

三、課程昇華

1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變乾淨了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事裏面三隻可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請三個小朋友）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件遊戲，鞏固識字

四、思想品德教育

1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什麼？它最後找到朋友了嗎？為什麼？你喜歡什麼樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎麼樣洗澡的？洗澡後有什麼感覺？為什麼要經常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衞生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衞生的好孩子。我們不要學習故事裏的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衞生，他出去找朋友玩的時候，朋友都説他太髒了不和他玩，最後小白鵝帶他到河邊洗得乾乾淨淨的，小夥伴們才願意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衞生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

2、你是怎麼樣講衞生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衞生習慣。

3、課件：各種動物

師：你們看，還有許多的動物也都講衞生呢。（幼兒識字讀動物名字）

通過這個故事，我們小朋友也變成講衞生愛乾淨的乖寶寶了，讓我們帶着變乾淨的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧

歌曲結束（洗澡歌）

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、 幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、 在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、 發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

教學重點：

感知整體與部分的關係，學習並記錄6的5種分法。

教學難點：

總結歸納6以內數的.分解和組成規律。

活動準備

教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式）、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

學具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、

每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

活動過程

（一）、開始部分

1、導入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信？（引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信）

問：樹媽媽的信上寫了些什麼？（告訴小動物們要準備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子裏暖暖和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾隻熊貓（和幼兒一同點數共六隻）出示“6”的數字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們説一説

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

（1）、幼兒觀察自己的學具，説説自己分是什麼小動物，點數小動物的數量（6只）

（2）、幼兒將6只小動物分在兩座房子裏，每分一次將分的結果記錄下來

2、請幼兒分別到前面説一説自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成

（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裏小動物的數量，並記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。

（三）、結束部分

遊戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數字卡（1—5）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

幼兒園大班教案 篇3

【教材分析】

生活中的許多物品存在有規律排序的現象，如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時，也激發了幼兒對排序規律的好奇心。

【活動目標】

1.學習按物體重複交替、數量的遞增或遞減等規律進行排序。

2.大膽創新，探索按多種規律排序。

3.體驗事物重複變化的樂趣。

【活動準備】

1.雪花片幼兒每人1份，紅、藍彩珠，繩子，彩色紙條，膠水若干，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規律交替、重複做成的兩條彩旗掛飾。

【活動建議】

1、結合《秋天多美好》第30-31頁創設情境，激發幼兒學習排序的興趣。

（1）出示“小熊的新房”圖片，請幼兒觀察有規律的地方。

提問：小熊的住處有哪些有規律的地方？例如：屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序，小路鵝卵石按照2大3小的順序，小動物排隊是按小猴、小兔、小兔、小狗的順序，大山

是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序，蝴蝶是按兩隻向上飛、兩隻向下飛的順序等。

（2）引導幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

小結：小熊的新住處佈置得很有規律，有的是按ABBBABBB式交替排列的，有的'是按

ABABBABBBABBBB式遞增排列的。

2、引導幼兒分組設計排列順序。

（1）為小熊家門前的小路鋪設有規律的路面。

提問：怎樣用雪花片幫助小熊鋪設一條漂亮的小路？鼓勵幼兒按雪花片的數量或顏色交替變化的規律鋪設。

（2）請幼兒幫助動物們做項鍊送給小熊。

請幼兒用長繩穿彩珠做成項鍊，比一比誰穿得漂亮。引導幼兒按交替、重複的規律穿珠。

例如：按紅珠子的數量不變、藍珠子逐一增加的規律穿珠子。

3、鼓勵幼兒交流作品，發現不同的排列規律。

（1）請個別幼兒完整介紹自己鋪設的小路或設計的項鍊的創作規律。

（2）引導幼兒發現並説出同伴設計的規律。4、組織幼兒討論生活中事物重複變化的樂趣。

提問：生活中，你還發現什麼地方有交替、重複排列的現象？這些地方為什麼要用有規律的排序？

小結：生活中的很多地方用到了有規律的排序。例如：家裏的窗簾、被單的圖案，公園裏擺放的花盆，婚禮上的氣球拱門等。事物的重複、交替變化裝扮美化了我們的生活。

幼兒園大班教案 篇4

　活動目標

1．理解什麼是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悦心情。

2．學習複述小動物們自我介紹的話語。

活動準備

掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。

動物圖片小熊、小馬、小兔、小象

　活動過程

　一、組織談話導入。

師：過了一個暑假，你們長大了嗎？你們可以用動作來告訴大家你在哪方面長大了嗎？幼兒自由發言

師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，並依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”

小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。

小兔：小朋友們好，大家認識我嗎？對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔

小象：兩隻小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象

小馬：大家好，我是跑步健將小馬

師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。

二、傾聽故事

第1―4段，欣賞、理解故事，並能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悦心情。

師：事情發生在什麼時間？（暑假過去的一天早晨）

故事裏有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）

小熊在幹什麼？（小熊在樹洞裏呼呼睡覺）

小熊的朋友們都來了，他們説了什麼？做了什麼？他們長大了嗎？

師：小馬是怎麼説怎麼做的？（有表情地複述小馬的話，並加上一定的動作）小兔是怎麼説怎麼做的？（複述並做動作）

小象呢？它是怎麼説的？又是怎麼做的？（要求同上）

小熊做了一個什麼動作？説了什麼？

小熊穿衣服的時候發生了什麼事情？穿鞋子的時候又發生了什麼事情？

小熊對大家説，原來的衣服、鞋子怎麼變小了，真的是變小了嗎？那是為什麼？

小熊是在什麼情況下發現自己長大了呢？小熊長大了嗎？我們繼續聽故事。

三、繼續傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什麼是長大。

小熊到底有沒有長大？

小熊長大了嗎？你從故事中什麼地方聽出來的？

師小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的.衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

完整傾聽一遍故事，學習講述故事。

分別請四名幼兒進行故事表演。

四、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。

1、師：我們班級裏最大的孩子

是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？

2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

　結束部分：教師進行總結講評，課後到活動室外用肢體動作表現自己長大了。

幼兒園大班教案 篇5

　一、活動目標：

1.讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2.讓學生為自己制訂起居計劃。

3. 讓幼兒養成按時起居的好習慣。

二、活動重難點：

重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

難點：讓養成按時起居的.好習慣

三、活動準備：

1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

2.圖片兩幅，內容為。

(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;

(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一台，自制鐘錶。

4."我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起牀時間三欄。

　四、活動過程：

1、引入激趣：故事引趣。

幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

師：小黃鶯的歌唱得怎麼樣?可它為什麼沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。

師：小黃鶯心裏怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什麼?

2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

師(出示圖片一)："這個男孩長得怎麼樣?為什麼會長得又矮又瘦?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎麼樣?為什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師："你喜歡哪個小朋友?為什麼?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師(小結)：按時起居的好習慣有利於身體健康。

3、討論入睡和起牀的合適時間。

師(出示自制鐘錶)："你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起牀合適呢?"

師(小結)：晚上大約8點上牀睡覺，早上大約7點起牀，這樣比較合適。

4、幼兒學習制定自己的起居時間表。

師：以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起牀呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡迴指導，瞭解幼兒的制訂情況。)

5、比一比誰更棒。

師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"

五、延伸活動

要求幼兒將制訂好的作息錶帶回家貼在牀邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起牀，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起牀進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1．激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。

2．引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。

活動重點、難點

如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。

活動準備

1．不同材質、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動過程

1．“花操”導入，激發興趣。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟着音樂一起跳起來吧!

2．擴散思維，相互交流。

師：説一説你們手中拿的花是用什麼材料做成的?

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相説，個別説。)

師：你認為用繩子還能做什麼呢?

幼：我會用塑料繩跳繩。

幼：我會用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鍊。

幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，並在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)

3．創新想象，合作體驗。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、遊戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

4．材料啟迪，昇華經驗。

師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的'各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)

師：你們來介紹一下這次又有什麼新的發明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、髮卡還有蝴蝶結。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子繫上鞋帶，有的給小桶、小籃子都繫上手提帶了呢!

(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

5．邏輯分類，歸納整理。

師：今天，咱們小朋友製作出了這麼多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是遊戲用品和藝術品。)

6．概括總結，拓展知識。

教師總結繩子的用途，説明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什麼用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館蒐集一下關於這方面的資料!

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、通過參觀大棚，讓幼兒初步瞭解大棚的作用。

2、通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰發明的，以及發明後有什麼好處。

3、激發孩子熱愛科學的情感。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂

5、探索、發現生活中大棚蔬菜的特徵。

活動準備：

蔬菜大棚一座、蔬菜種植員

活動過程：

一、談話導入：

1、小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰做的呀？

2、媽媽在做飯時給我們都做些什麼可口的菜呢？

3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導幼兒説出大棚）

4、那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？

二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚：

1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時的行為教育。

2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。

孩子們有序的參觀沒有結果子的西紅柿大棚。看到紅的西紅柿就想摘。

三、參觀蔬菜大棚：

1、教師向幼兒介紹種植員。

2、進入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的發明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的'種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發幼兒的興趣與科學探究的慾望。

孩子們認真的聽為什麼要給西紅柿人工授粉。認真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。

四、教師小結：

這次通過參觀蔬菜大棚，讓我們懂得了不少科學知識。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜，所以我們要感謝蔬菜大棚的發明者王樂義，更要感謝蔬菜種植員，是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃，所以我們要尊重他們，尊重他們的人，更要尊重他們的勞動成果。

活動反思：

通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收穫。並懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發幼兒對科學知識的探究慾望。