幼兒園大班教案必備6篇

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創新與合作的能力。

2.在玩木棒的過程中，發展幼兒走、跑、鑽、跳和平衡等能力。

3.積極參與活動，體驗用木棒遊戲的快樂。

活動準備：

木棒人手一根，錄音機，磁帶

佈置場地

活動過程：

一、創設情境、激發興趣

1.孫悟空有七十二變，本領很強，平時，小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學本領，將來好對付妖怪。

2.聽音樂，做木棒操

聽《西遊記》音樂，幼兒手持木棒隨着音樂跟着老師一起來做運動。

二、自由探索、尋找玩法

1．讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

①初步探索不同玩法，滿足玩的。

師：現在請小朋友自己找一個空的地方試一試，要多動腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全。

②教師觀察幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒的.玩法，肯定幼兒的想法，對與眾不同的玩法及時給與肯定和鼓勵。

③鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家並演示

師：小朋友們剛才是怎麼玩的？想出了幾種玩法？

幼兒：站在木棒一側，左右行進跳；兩腳開立於木棒兩側，跳起並腿，落下分開，邊跳邊向前進；單腳或雙腳跳過木棒，等等。

小結：小朋友們都想出了很多好玩的玩法。現在請你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什麼新的玩法。

2．多人合作玩木棒，探索不同玩法

①幼兒自由結伴，將木棒結合起來，想出合作玩的方法。

②教師觀察幼兒的新玩法，對不會合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。

③引導幼兒重點練習跳躍，雙手平舉平衡走等動作。

幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時從幫下鑽過去；把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。

小結：小朋友利用木棒學了很多本領了，而且會合作的玩，真不錯！

三、嘗試玩法、體驗快樂

1.引導幼兒參與遊戲活動的興趣。

師：小朋友學了很多本領了，剛才孫悟空告訴老師，河對面有一羣妖怪在作怪，想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，並把它們運回來。你們願意嗎？

2.玩遊戲打妖怪。

①教師與一名幼兒演示遊戲過程並提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鑽過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作打敗並將妖怪一起抬回來。

②將幼兒分成四個小組，每兩人為一個組合，按順序遊戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗並不在途中落地。

③幼兒遊戲。可以根據時間及遊戲情況再次遊戲。

④遊戲結束。

師：小朋友們真棒，都完成了任務，孫悟空讓我向小朋友們説聲謝謝，今天你們玩得開心嗎？

四、放鬆活動、慶祝勝利

聽《西遊記》音樂做放鬆動作，慶祝勝利！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

項鍊一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料

活動過程：

一、感受規律的存在，發現生活中的規律。

出示穿好的項鍊提問：

1、這條項鍊漂亮嗎？為什麼？

2、在項鍊上你還發現了什麼？

3、它是按照什麼規律串起來的？

4、如果你來串，你會怎樣做？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1、除了我們的項鍊是有規律的外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？

2、他們是按照什麼規律排起來的呢？

三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣

1、我們知道了生活中有這麼多東西，都是按照一定規律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的遊戲好嗎？

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個問題：

1）你為什麼要這樣排隊？

2）你是按照什麼規律進行排隊的？

3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

五、相互交流

1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那裏當講解員，另一組幼兒自由參觀，然後交換。

2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價

六、活動延伸：

幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試，並進行相應紀錄。

活動反思：

《排排隊》本課的亮點是強調學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發現與形成的全過程，並通過體驗與感受，構建屬於自己的認知體系。二年級學生已經有了一些造型表現的.經驗，僅靠老師的講解是枯燥的，於是本課中我設計了多個環節讓學生親自體驗。

一、以趣味為本

學生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習慣性的表現，缺少觀察和思考的成份，對此，我以遊戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術，在本課中有玩，有學，有樂，儘管如此，快樂了還需要有效，達到教學目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊此課用公共場合常見的排除現象設置情境，進行觀察和人物繪畫表現，排隊不管學生在校內還是校外都很常見，上學，放學，吃，玩都經歷過，容易喚起學生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發生的故事。例如有個學生説，他在買車票的時候有人推他的事情，我進一步引導，讓他談談不排隊的行為，以及他當時的感受，這樣比説一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

小百科：排隊，指呈現整齊的線形排列。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.知道電給人們的生活帶來的方便與危害。

2.瞭解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險，學習安全用電的方法。

3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4.知道在發生危險時如何自求。

活動準備：

1、多媒體教學資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。

2、每組一套實驗材料。

3、幼兒用書第32-35頁。

活動過程：

一、可通過自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認識電的來源。

1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發，經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來到千家萬户。

2、請幼兒説一説家裏哪裏用到電。

小結：電是人類的好朋友，它給我們帶來很多方便，我們的生活離不開它，這個電老虎的威力可真大。

二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閲讀幼兒用書第32-35頁。

提問：鼠兄弟為什麼會觸電?鼠大哥是怎麼做的、電工叔叔又是怎麼做的?

三、初步瞭解金屬能導電的道理。

1、討論：哪些材料能導電?請幼兒説一説可以導電的材料。

2、分組進行實驗，並記錄實驗結果。

3、各組分別介紹實驗結果。

四、找一找教室中插座的位置，説一説生活中應該怎樣安全用電。

小結：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線。發現有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來搶救。

活動反思：

本堂課中我先以謎語引出本課的學習內容，並用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認識到電的'危險的一面。它能為我們服務，但如果我們不摸透它的“脾氣”，它就會成為一隻發怒的老虎，給我們帶來危險和災難，所以電又被稱為“電老虎”，可見它的厲害。最後幫助幼兒聯繫生活，以便更好地解決生活中常見的實際問題。

本節課基本達到了教學目標，瞭解電給人們帶來的方便與不安全用電導致的危害，樹立安全用電的意識;能留心觀察生活中不安全用電的隱患，注意預防。

小百科：電是靜止或移動的電荷所產生的物理現象。在現實生活中，電的機制給出了很多眾所熟知的效應，例如閃電、摩擦起電、靜電感應、電磁感應等等。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.喜愛描繪大自然的優美散文，感受散文的畫面美和意境美。

2.瞭解春雨和某些植物的特徵。

3.學習散文的抒情性語言。學習詞彙：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

活動準備：

1.準備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。

2.帶幼兒到户外觀察春季花草樹木的色彩和形態。

指導要點：

1.教師邊指圖邊配樂示範朗誦，引起幼兒的學習興趣，感受散文優美的意境。

2.通過提問引發幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

3.結合作品學習動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。

4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦後，在小組裏自由發言：聽了這散文，我好像看到了……我學到了動詞……學到了句子……5.引導幼兒用色彩畫出綠色的`草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1 通過實驗、觀察、發現水中漩渦現象產生的原因。

2 通過嘗試實驗，激發探究自然現象的樂趣，體驗獲得實驗結果的成就感。

3 瞭解旋轉速度快慢與漩渦的關係。

4 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

5 體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1筷子、玻璃杯、顏料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1、出示圖片，結合經驗，猜想圖片中的現象是怎樣產生的。

教師：請仔細看圖，説説這張圖片上描繪的是什麼現象？你覺得怎樣才能產生這種漩渦現象呢？

2、交待實驗材料，請幼兒自由實驗，產生圖片中的現象。

教師：剛才你們都想了許多辦法。現在這裏有玻璃杯、筷子和顏料，請你想辦法，看看怎樣才能製造出圖片中的現象呢？

幼兒自由實驗，教師注意注意觀察。

3、分享實驗結果。

教師：你剛才製造出圖片中的現象了嗎？請你説説你是怎樣製造出來的'？

4、請幼兒看圖片中的實驗步驟，瞭解實驗方法。

教師：現在我們來揭開祕密。看看圖片中的漩渦現象是怎樣製造出來的。

5、請幼兒按照圖片中的方法再次進行實驗。

教師：現在請你按照圖片中的方法和步驟進行實驗，看看有沒有這種漩渦現象呢？

6、鼓勵幼兒用各種材料製造漩渦現象。

教師：你製造出漩渦了嗎？你是怎樣製造的呢？

幼兒用各種材料製造水中漩渦現象。

這裏還有一些材料，請你再來嘗試一下，想辦法制造出漩渦現象。

集體交流，分享

教師：你是怎樣製造出水裏漩渦的？

雖然我們每個人用的方法不一樣，但你們有沒有發現一個共同的現象，在實驗中我們都要將水怎樣，漩渦就會產生？

小百科：漩渦是一種自然現象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低窪處或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋，也比喻氣體、煙霧等旋轉時形成的螺旋形流向，還比喻某種使人不能自脱的境地，有另一種意思指酒窩。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.理解故事內容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2.認識各種電話，瞭解其主要功能。

活動重點：

認識各種電話，瞭解其主要功能。

活動準備：

1.《好長好長的電話》教學掛圖4幅、教師教學資源。

2.座機、手機等各種電話的圖片。

3.幼兒學習資源5第1-5頁。

活動過程：

一、欣賞兒歌《電話》，導入活動。

1、教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛説悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴。”提問：你用過電話嗎?是怎麼使用的?電話有什麼用處?

2、討論後：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流。

二、聽故事，理解故事內容。

1、教師藉助教學掛圖完整講述故事。

2、引導幼兒思考：火狐狸想爸爸了，就做了什麼事情?火狐狸為什麼抱着電話不放?爸爸聽到火狐裏的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過聖誕節，但通過和爸爸打電話以後，火狐狸怎麼樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內容。

三、討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的.人互通信息，傳達感情。

提問：火狐狸見不到爸爸，又很想爸爸，怎麼辦?打電話以後，爸爸和火狐狸都怎麼樣了?你覺的電話的作用大不大?

四、拓展經驗，通過課件瞭解生活中常見的電話。

出示座機、手機、小靈通等的圖片、課件等，引導幼兒瞭解生活中的各種電話。

活動延伸：

請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什麼樣的電話(公用話吧、對講機等)