建高樓幼兒園教案（精選11篇）

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的建高樓幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

建高樓幼兒園教案 1

活動目標

1、培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

活動準備

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裏；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的'積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子裏很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

(1）小長頸鹿沒房子住哭了，你們説怎麼辦呢？

(2）我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師

⑴你們看老師這裏有很多可以建房子的東西，它們有什麼？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

(1）幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

(2）注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

(1）剛才你是用什麼東西來建房子的？

(2）老師剛才看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什麼會倒？（樓底部太小，不平。）

(3）我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。

(1）提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

(2）重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他説説他建樓的方法。

建高樓幼兒園教案 2

活動目標

1、積極自主探索用一次性杯子建高樓，分享交流搭建的方法。

2、嘗試用連接材料輔助疊高。

3、能在遊戲中體驗合作的重要性。

重點難點重點：自主探索建高樓，分享交流搭建的方法。

難點：嘗試用連接材料輔助疊高，體驗合作的重要性。

活動準備

1、經驗準備：

（1）對生活中的高樓有初步的認識。

（2）有使用透明膠的經驗。

2、材料準備：記錄紙、音樂、5種不同顏色的一次性杯子各20個、寬透明膠5個、剪刀5把。

活動過程

一、開始部分

1、談話導入，激發幼兒興趣，引出課題。

導入語：我看到很多小朋友在拼拼搭搭，喜歡用一次性杯子建高樓，今天我也請來了我的好朋友，看看是什麼？（一次性杯子）

二、基本部分

1、引發用杯子建高樓的興趣。

師：這些杯子到底能不能建高樓？能建多高的樓房呢？

點擊課件。師：我們來看看小朋友在哪裏？在幹什麼？（建構區）

（環節評析：引導幼兒仔細觀察，説説看到的課件內容，喚醒幼兒關於建構的已有經驗，幫助幼兒在瞭解建構的基礎上進一步引發出新的建構方法，激發幼兒參與的慾望及積極性。）

2、自由探索，大膽嘗試用杯子建高樓。

（1）第1次操作（目的：積極探索用一次性杯子建高樓的方法）

教師提操作要求

4人一組，每組20個杯子，想一想可以怎樣用這20個杯子建高樓？音樂結束前完成。

幼兒動手操作

師：讓我們當一次建築工人用一次性杯子搭一搭吧！趕緊到前面的桌子上試試吧！

關注要點：觀察幼兒的搭建過程，知道幼兒運用了幾種方法，討論交流搭建的方法。

分享交流

（目的：分享搭建的方法，培養善於發現問題，解決問題的能力）

師：大家談談你們都用了哪些方法建高樓？（幼兒自由回答，老師記錄。）

師：用口對口的搭建方法會出現什麼問題？有什麼辦法把這些杯子連接起來，讓它變牢固嗎？（出示透明膠）

（環節評析：欣賞幼兒用一次性杯子搭建的幾種不同的.方法，給幼兒提供大膽發言、自主創作的機會，讓幼兒在不斷嘗試、自由操作和相互交流的過程中去發現問題、解決問題，自然而然掌握了一次性杯子的可變性，為後面搭建任務的完成提供了經驗和能力的準備）

（2）第2次操作（目的：嘗試使用連接材料輔助建高樓的方法，體驗合作的重要性。）

教師提操作要求

同樣4人一組，每組20個杯子，比一比，在音樂結束時哪一組建的高樓最高，但不同的是，先找同伴商量，怎樣合作？商量好後再進行合作建高樓。

幼兒動手操作

關注要點：幼兒是怎樣合作的？

幼兒是怎樣使用透明膠來連接杯子的？

交流杯子建高樓的經驗

（目的：分享操作經驗和協作的方法，引發新的探究問題）

師：比一比，哪一組勝利了？

師：請建得最高的組來談談，你們是怎樣合作的？（幼兒説，教師記錄，目的是提煉協作的好方法，正確使用輔助材料的使用經驗。）

發現問題。

教師小結：同樣是用杯子建高樓，為什麼有的建得又高又直？有的建得歪歪扭扭的呢？以現建的高樓讓幼兒進行分析，教師並記錄，小結用杯子建高樓時得將杯口對準，用連接材料連接牢固，才能將高樓建得高。

（環節評析：如何輔助杯子疊高，成為了一次性杯子建高樓中遇到的第二個問題，在嘗試多種疊高和輔助連接的方法後，教師引導幼兒請透明膠來幫忙，於是，幼兒又積極投入到使用透明膠輔助建高樓的自主探究活動中。哪怕是作品歪歪倒倒的顯現在孩子的眼前，這樣既可以放在桌邊與同伴交流分享，又可以在大家面前展示。最後，在幼兒操作的幾組高樓對比下，引發了幼兒的又一次討論：如何用杯子把高樓進得又高又牢固？）

三、結束部分

師：還有什麼方法讓高樓建得又高又穩呢？

幼兒自由發言

教師總結：剛才我們想了很多辦法，接下來讓我們去建構區試試，怎麼樣？

活動總結

1、談話導入，激發幼兒興趣。

建築工人是幼兒熟悉的角色，扮演建築工人搭建高樓，這種有趣且有挑戰性的任務，充分調動了幼兒參與建高樓的積極性，讓幼兒在與生活相連接的模擬情景及開放的操作環境中，身臨其境，根據問題選取材料進行由淺入深層層遞進的兩次操作。在生活化的情景中提升用杯子建高樓的已有經驗。

2、教具的巧妙性，引發操作與探究，最後達到合作共贏。

本次活動中教師提供與投放了非常巧妙的教學具（白板記錄紙、一次性杯子等）這些東西操作性強，可重複使用且多變，能引導幼兒積極思維，大膽想象，主動發現，自由自主嘗試與操作，有效的解決了活動中的重難點，確保了活動的有效性。根據平時我們在建構區對幼兒運用一次性杯子建高樓的情況進行觀察。教師在根據幼兒的能力和水平，遵循循序漸進的原則，設計了由易到難的操作環節。從自由的拼搭到多人合作的拼搭。符合大班幼兒的年齡特點和興趣點，經過一次又一次的操作，把整個活動推向了高潮。

3、自主探索，引發創造。

操作的主動性，氛圍的平等性，讓幼兒藉助別人的設想開拓自己的思路，嘗試更新奇的搭建方法，或補充他人的搭建方法，或將他人若干設想綜合起來，提出新的搭建方法。在利用一次性杯子搭建高樓的過程中形成了新穎有趣的高樓造型，在幼兒的表達交流分享中獲取到獨特的想法，體驗了創造後的成功感和幸福感。在此過程中，幼兒一會兒動手操作，一會兒交流討論，一會兒合作探究，專注地完成了搭建高樓的任務。活動結束後。師生就第二次操作過程中遇到的問題進行了共同的探討，留下懸念，把材料投放到建構區，滿足幼兒繼續探索的願望。

建高樓幼兒園教案 3

主題：

建高樓

目標：

1. 通過遊戲，讓孩子們瞭解建築的基本概念，如地基、柱子、牆壁、屋頂等。

2. 培養孩子們的團隊合作精神和動手能力。

3. 激發孩子們的好奇心和探索慾望。

準備材料：

1. 積木或紙板：用於搭建高樓。

2. 圖紙：展示不同高度和形狀的高樓模型。

3. 工具：剪刀、膠水等。

活動過程：

1. 導入：教師向孩子們展示各種高樓的圖片，讓他們瞭解高樓的結構和特點。

2. 講解：教師向孩子們解釋建築的基本概念，如地基、柱子、牆壁、屋頂等。

3. 示範：教師用積木或紙板搭建一個簡單的高樓模型，讓孩子們觀察和學習。

4. 小組活動：將孩子們分成幾個小組，每組分配一定的材料和工具，讓他們合作搭建高樓。

5. 評價：鼓勵孩子們分享他們的作品，讓他們互相學習和借鑑。

6. 結束：教師對本次活動進行總結，表揚孩子們的努力和成果。

延伸活動：

1. 讓孩子們在家中繼續搭建高樓，嘗試使用不同的材料和方法。

2. 參觀當地的建築物，讓孩子們瞭解現實生活中的'建築。

反思與調整：

1. 觀察孩子們在活動中的表現，瞭解他們對建築概念的理解程度。

2. 根據孩子們的理解和接受能力，適當調整活動的難度和內容。

建高樓幼兒園教案 4

教案名稱：

建高樓

教學目標：

1. 培養幼兒對建築物的興趣和認識。

2. 培養幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。

3. 培養幼兒的想象力和創造力。

教學內容：

1. 介紹不同類型的建築物，如住宅樓、商業樓、辦公樓等。

2. 引導幼兒觀察周圍環境中的建築物，瞭解其特點和功能。

3. 製作簡易的樓房模型，讓幼兒動手參與建造過程。

4. 進行角色扮演遊戲，讓幼兒扮演建築師、工人等角色，體驗建造高樓的過程。

教學準備：

1. 圖片或卡片展示不同類型的建築物。

2. 紙板、剪刀、膠水、彩色紙等製作樓房模型的材料。

3. 角色扮演道具，如帽子、工作服等。

教學步驟：

1. 導入：通過展示不同類型的建築物圖片或卡片，引起幼兒的興趣，讓他們猜測這些建築物的名稱和用途。

2. 觀察與討論：帶領幼兒到室外或校園內觀察周圍的建築物，引導他們描述建築物的特點和功能，並與之前觀察到的圖片進行對比。

3. 製作樓房模型：根據幼兒的年齡和能力，提供適當的'材料和指導，讓幼兒製作簡易的樓房模型。鼓勵他們發揮想象力，可以添加窗户、門、陽台等細節。

4. 角色扮演遊戲：將幼兒分成小組，每個小組扮演不同的角色，如建築師、工人、業主等。讓他們在規定的區域內建造高樓，通過角色扮演的方式體驗建造過程。

5. 總結與展示：讓每個小組展示他們建造的高樓模型，並讓他們分享自己的建造經驗和感受。引導幼兒總結建造高樓的過程和困難，以及合作的重要性。

教學延伸：

1. 帶幼兒參觀真實的高樓建築，讓他們親身感受建築物的高度和規模。

2. 組織幼兒參與植樹活動，讓他們親手種植樹木，為未來的高樓建築提供綠色環境。

3. 引導幼兒用繪畫或手工製作的方式表達對高樓建築的想象和創意。

教學評估：

1. 觀察幼兒在觀察和討論過程中的參與程度和表達能力。

2. 檢查幼兒製作的樓房模型是否符合要求，是否具有創意和細節。

3. 觀察幼兒在角色扮演遊戲中的合作意識和表現。

教學反思：

1. 教師應根據幼兒的實際情況和興趣調整教學內容和方法。

2. 在教學過程中，要注重培養幼兒的動手能力和合作意識，鼓勵他們發揮想象力和創造力。

3. 教師要及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發他們對建築的興趣和熱情。

建高樓幼兒園教案 5

教案名稱：

建高樓

適用年齡：

3-6歲

課時：

10分鐘

教學目標：

1. 通過遊戲，讓孩子們瞭解建築的基本概念。

2. 培養孩子們的動手能力和空間想象力。

3. 增強孩子們的團隊合作精神和溝通能力。

教具準備：

1. 積木或樂高玩具若干。

2. 圖紙一張（畫出高樓模型）。

3. 安全剪刀、膠水等輔助工具。

教學過程：

1. 導入新課：教師展示高樓圖片，引導孩子們觀察並描述高樓的特點。提問：“你們知道這些高樓是用什麼材料建造的嗎？”激發孩子們的好奇心。

2. 講解示範：教師向孩子們介紹積木和樂高玩具，講解如何利用這些材料搭建高樓。同時，展示圖紙，告訴孩子們要按照圖紙上的步驟進行搭建。

3. 分組合作：將孩子們分成幾個小組，每組分配一定數量的積木或樂高玩具。鼓勵孩子們相互合作，共同完成高樓的搭建任務。

4. 實踐操作：各組按照圖紙開始搭建高樓，教師在旁邊觀察並給予指導。提醒孩子們在搭建過程中注意安全，不要亂丟亂放積木。

5. 作品展示：各組完成高樓搭建後，依次展示自己的`作品。請其他組的孩子對每個作品進行評價，選出最佳創意獎、最佳團隊協作獎等獎項。

6. 總結反思：教師帶領孩子們回顧整個活動過程，總結大家在活動中遇到的問題及解決方法。鼓勵孩子們在課後繼續嘗試用不同材料搭建高樓，發揮自己的想象力和創造力。

建高樓幼兒園教案 6

教案名稱：

建高樓

教學目標：

1. 培養幼兒對建築物的興趣和認識。

2. 培養幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。

3. 培養幼兒的想象力和創造力。

教學內容：

1. 通過觀察和討論，引導幼兒瞭解不同類型的建築物。

2. 製作簡易的高樓模型，讓幼兒親身參與建造過程。

3. 進行角色扮演，讓幼兒體驗建築師的工作。

教學準備：

1. 不同類型的建築物圖片或模型。

2. 紙板、剪刀、膠水、彩色紙等材料。

3. 角色扮演道具，如建築工人帽子、圖紙等。

教學過程：

1. 導入（5分鐘）

展示不同類型的建築物圖片或模型，引導幼兒觀察並討論它們的特點和用途。

2. 製作高樓模型（20分鐘）

a. 給每個幼兒發放紙板、剪刀、膠水和彩色紙等材料。

b. 引導幼兒根據自己的想法和創意，剪下不同形狀的'紙板並用膠水粘貼在一起，製作高樓模型。

c. 鼓勵幼兒在高樓模型上貼上彩色紙，增加美觀度。

3. 角色扮演（15分鐘）

a. 分發角色扮演道具，如建築工人帽子、圖紙等。

b. 將幼兒分成小組，每個小組扮演一個建築團隊。

c. 引導幼兒根據圖紙上的設計，合作建造高樓模型。

d. 鼓勵幼兒在建造過程中發揮想象力和創造力，提出新的設計和改進意見。

4. 總結（5分鐘）

讓每個小組展示他們建造的高樓模型，並讓幼兒分享他們在建造過程中的體驗和感受。

引導幼兒總結建造高樓的過程和團隊合作的重要性。

教學延伸：

1. 邀請一位建築師或建築工人來幼兒園，與幼兒分享他們的工作經驗和知識。

2. 組織幼兒參觀當地的建築物，讓他們親身感受不同類型建築物的特點和魅力。

3. 引導幼兒用其他材料和方法制作不同的建築物模型，如橋樑、塔樓等。

教學評估：

觀察幼兒在製作高樓模型和角色扮演過程中的參與程度和表現，以及他們對建築物的理解和認識的提升情況。

建高樓幼兒園教案 7

課程名稱：

建高樓

教學目標：

1. 認知目標：讓孩子們瞭解建築的基本結構和材料，知道高樓是如何建造的。

2. 技能目標：通過動手操作，讓孩子們學會使用積木或其他材料搭建簡單的建築物。

3. 情感目標：培養孩子們的團隊合作精神和創新思維。

教學重點：

讓孩子們瞭解建築的基本結構和材料，學會使用積木或其他材料搭建簡單的建築物。

教學難點：

如何讓孩子們理解建築的基本結構和材料，以及如何有效地進行團隊合作。

教學方法：

講解、示範、小組合作、討論

教學過程：

一、導入新課

教師：小朋友們，你們有沒有看到過很高的大樓？它們是怎麼建造的呢？今天，我們就來學習如何建造高樓。

二、講解建築的基本結構和材料

教師：建築物的基本結構包括地基、牆體、屋頂和門窗等。建築材料有很多種，比如磚頭、水泥、鋼筋等。我們可以用積木或其他材料來模擬這些結構和材料。

三、示範搭建高樓

教師：現在，我來給大家示範如何搭建高樓。首先，我們需要一塊平坦的地基，然後在地基上搭建牆體，注意要保持牆體的穩定。接着，我們可以在牆體上搭建屋頂，最後安裝門窗。

四、小組合作搭建高樓

教師：現在，請大家分成幾個小組，每組用一個盒子作為地基，然後用積木或其他材料搭建一棟高樓。在搭建過程中，大家要互相幫助，共同完成任務。

五、討論與分享

教師：每個小組都完成了自己的作品，現在請大家分享一下你們在搭建過程中遇到的問題和解決方法。

六、總結與反思

教師：今天，我們學習瞭如何建造高樓，瞭解了建築的基本結構和材料，還學會了團隊合作。希望大家在日常生活中也能保持這種學習的.熱情和團隊合作精神。

七、佈置作業

教師：請同學們回家後，用家裏的物品搭建一棟簡單的高樓，並向家長介紹你的作品。

八、板書設計

1. 建築的基本結構：地基、牆體、屋頂、門窗

2. 建築材料：磚頭、水泥、鋼筋等

3. 團隊合作的重要性

建高樓幼兒園教案 8

教案名稱：

建高樓幼兒園教案

教學目標：

1. 培養幼兒對建築物的興趣和認識。

2. 培養幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。

3. 培養幼兒的想象力和創造力。

教學內容：

1. 通過觀察和討論，引導幼兒瞭解不同類型的建築物。

2. 引導幼兒用積木或其他材料搭建高樓。

3. 引導幼兒合作完成一座高樓的建造。

教學準備：

1. 積木或其他適合搭建的材料。

2. 展示不同類型建築物的圖片或模型。

3. 幼兒園教室或活動室的空間。

教學步驟：

1. 導入（5分鐘）：

展示不同類型建築物的圖片或模型，引導幼兒觀察並討論它們的特點和用途。例如：樓房、橋樑、塔等。

2. 激發興趣（10分鐘）：

介紹今天的活動內容，告訴幼兒們要一起建造一座高樓。引導幼兒討論高樓的形狀、高度和用途。

3. 觀察示範（10分鐘）：

教師用積木或其他材料示範如何搭建高樓，引導幼兒觀察和學習。重點介紹高樓的基本結構和搭建方法。

4. 分組合作（15分鐘）：

將幼兒分成小組，每個小組由3-4名幼兒組成。每個小組負責搭建一部分高樓。引導幼兒在小組內合作，共同完成任務。

5. 建造高樓（20分鐘）：

讓幼兒按照示範的方法，使用積木或其他材料開始搭建高樓。教師在一旁進行指導和幫助，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。

6. 展示和分享（10分鐘）：

每個小組完成搭建後，讓他們展示自己的高樓。引導幼兒分享他們的建造過程和感受。

7. 總結（5分鐘）：

教師總結今天的活動內容，強調幼兒們的合作意識和創造力。鼓勵幼兒繼續探索和學習有關建築物的.知識。

教學延伸：

1. 帶幼兒參觀附近的建築物，讓他們親身體驗和觀察不同類型的建築物。

2. 引導幼兒用紙板、彩紙等材料製作建築物的模型。

3. 組織幼兒參與植樹活動，讓他們親手種下一棵樹，培養他們對環境保護的意識。

教學評估：

1. 觀察幼兒在活動中的參與程度和合作意識。

2. 觀察幼兒對建築物的理解和表達能力。

3. 觀察幼兒的動手能力和創造力。

建高樓幼兒園教案 9

主題：

建高樓

目標：

1. 通過遊戲，讓孩子們理解高樓的建設過程。

2. 培養孩子們的團隊合作精神和動手能力。

3. 激發孩子們對建築的興趣和好奇心。

材料：

1. 積木或紙板：用於搭建高樓。

2. 圖紙：用於設計高樓的樣式。

3. 工具：如剪刀、膠水等，用於搭建高樓。

活動過程：

1. 引入主題：向孩子們展示一張高樓的圖片，讓他們觀察高樓的結構和特點。然後告訴他們今天我們要用積木或紙板來搭建一座高樓。

2. 設計高樓：讓孩子們分組，每組分配一張圖紙。讓他們在圖紙上設計出自己想要搭建的高樓。在設計過程中，教師可以引導孩子們考慮高樓的高度、寬度、窗户的數量等問題。

3. 搭建高樓：每組孩子根據自己的設計，開始用積木或紙板搭建高樓。在這個過程中，教師可以鼓勵孩子們發揮想象力，嘗試不同的搭建方法。同時，也要注意提醒孩子們注意安全，避免受傷。

4. 展示作品：當所有小組都完成高樓的搭建後，讓每個小組向全班展示他們的作品。教師可以邀請其他小組的孩子提問，讓展示的小組回答。這樣可以增強孩子們的`溝通能力和表達能力。

5. 總結反思：最後，教師帶領孩子們回顧整個活動過程，讓他們談談自己在活動中的收穫和感想。同時，也可以讓孩子們提出自己在活動中遇到的問題，大家一起討論解決。

延伸活動：

1. 回家後，家長可以引導孩子用家中的物品再次進行高樓搭建的活動，以鞏固孩子在幼兒園學到的知識和技能。

2. 家長還可以帶孩子參觀現實生活中的高樓建築，讓孩子更直觀地瞭解高樓的設計和建設過程。

建高樓幼兒園教案 10

教案名稱：

建高樓幼兒園教案

教學目標：

1. 培養幼兒對建築物的興趣和認識。

2. 培養幼兒的動手能力和合作意識。

3. 培養幼兒的觀察力和想象力。

教學內容：

1. 通過遊戲和繪畫等活動，讓幼兒瞭解不同類型的建築物。

2. 引導幼兒觀察和描述建築物的特點和功能。

3. 組織幼兒參與建造高樓的遊戲，培養他們的動手能力和合作意識。

教學準備：

1. 不同類型建築物的圖片或模型。

2. 紙板、剪刀、膠水、彩紙等建造高樓所需的材料。

3. 遊戲規則和指導語。

教學過程：

1. 導入（5分鐘）

展示不同類型建築物的圖片或模型，引導幼兒觀察並描述它們的特點和功能。例如：“這是一座高高的樓房，我們可以在裏面住。”

2. 激發興趣（10分鐘）

通過繪畫活動，讓幼兒畫出自己喜歡的建築物。鼓勵他們用豐富的.顏色和形狀來表達自己的想象。

3. 觀察和描述（10分鐘）

引導幼兒觀察一座真實的高樓，讓他們描述高樓的特點和功能。例如：“這座高樓有很多層，每層都有窗户和門。”

4. 建造高樓（20分鐘）

將幼兒分成小組，每個小組使用紙板、剪刀、膠水和彩紙等材料建造高樓。教師可以提供一些基本的建築模板，讓幼兒按照模板進行建造，也可以鼓勵他們自由發揮創造力。

5. 展示和分享（10分鐘）

每個小組完成建造後，讓他們展示自己的高樓，並向其他小組分享他們的設計理念和建造過程。教師可以引導幼兒互相欣賞和學習。

6. 總結（5分鐘）

回顧今天的學習內容，讓幼兒總結他們對建築物的認識和建造高樓的經驗。鼓勵他們表達自己的想法和感受。

教學延伸：

1. 帶幼兒參觀當地的高樓建築，讓他們親身體驗和觀察。

2. 組織幼兒參與更多的建築類遊戲，如搭建橋樑、建造城堡等，培養他們的動手能力和合作意識。

3. 鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式製作建築物的模型，展示給家長和其他班級的幼兒。

建高樓幼兒園教案 11

一、教學目標：

1. 知識目標：瞭解高樓的結構和功能，認識各種建築材料。

2. 技能目標：通過搭建模型，鍛鍊孩子的動手能力和空間想象力。

3. 情感態度價值觀：培養孩子團結協作的精神，增強對建築行業的興趣。

二、教學準備：

1. 教具：積木、紙張、剪刀、膠水等。

2. 學具：每個學生一套積木。

三、教學過程：

1. 導入新課：教師展示一張高樓的圖片，引導學生觀察並提問：“你們知道這是什麼嗎？它是由什麼材料建造的？”激發學生對高樓的興趣。

2. 新課講授：教師講解高樓的基本結構（地基、牆體、樓層、屋頂）以及各部分的功能。同時介紹一些常見的建築材料（如鋼筋混凝土、磚塊、玻璃等）。

3. 實踐操作：將學生分成若干小組，每組分發一套積木。要求學生根據所學知識，用積木搭建一棟高樓。在搭建過程中，教師巡迴指導，提醒學生注意高樓的.結構和穩定性。

4. 作品展示與評價：每個小組完成作品後，依次向全班展示自己的作品。其他同學和老師可以提出建議和意見。最後，教師對優秀作品進行表揚，鼓勵學生繼續努力。

5. 課堂小結：回顧本節課所學的知識點，強調高樓的結構和功能，以及建築材料的重要性。

四、作業佈置：

讓學生回家後，與家長一起探討更多關於高樓的知識，如高樓的設計理念、建築風格等。