【精華】小學春遊活動總結三篇

經歷了充滿意義的活動後，我相信大家都是有收穫的，不如讓我們總結經驗，展望未來。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編為大家整理的小學春遊活動總結3篇，希望能夠幫助到大家。

小學春遊活動總結 篇1

4月28日，我校組織了春遊活動。活動從組織和實施來看還是很成功的。通過這次春遊活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對學生進行了一次環保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心裏。下面就此次春遊活動做一個小結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的制定計劃方案到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐完成，全得益於活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀落實到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了西塞中心小學小學生形象，所有學生穿着整齊，排着整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裏和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力!

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，所以在這裏再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在組織學生乘車時，少數學生擔心沒有座位，爭先恐後的衝上車裏，當場受到了全體師生的職責;在遊玩場地，大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進，特別是高年級。

3、學生自我安全意識有待提高。部分學生不按規定行事，擅自到河岸撈金魚，給春遊安全帶來了極大壓力。

通過春遊這一有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。活動中學生們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。可以這樣説：春天有多絢麗多姿學生就有多幸福快樂!

小學春遊活動總結 篇2

為響應區教育局倡導的“4+2”特色教育，我校於20xx年3月22日組織了全校1600多人的大型春遊活動，此次活動的目的是幫助孩子親近自然、感受自然界的美好，提高學生的生活處理能力，培養學生愛山愛水保護環境的良好 習慣，讓同學們懂得團結協作。這麼大型的春遊活動，能比較順利圓滿的完成，其原因有：

一、活動有序，按部就班

1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的人身安全。由校長、副校長、教務、大隊輔導員、年級組長，層層協調指揮。

2、3月19日組織學校領導和全體班主任集中商討春遊活動安排，確定春遊地點及校行政人員分工，制定學校春遊安全預案。各年級安全預案的擬定及審查。

3、3月20日學校出資4000元組織教師採購春遊活動相關用品。 4、3月21日各班利用班會課開展春遊安全專題班會，加強對學生的安全紀律教育。

5、3月22日，全體師生8點30分到學校操場集合，各班清點人數，未到的學生，班主任及時與家長聯繫，摸清情況，如實登記。

6、活動結束全體老師組織學生回到學校，清點人數統一放學。

二、化整為零，減少隱患

我校在校學生1665人，在職教師63人，如此龐大的集體要在一

個地方活動，存在極大的安全隱患。為解決這一問題，我校以年級為單位確定春遊地點。

三、活動要求明確，學生玩有所樂，玩有所得

1、一、二年級尋找春天，結合學科教學讓孩子們聽聽鳥鳴，看看樹芽，比比樹高、矮、粗、細，爭做文明小學生環保小天使。

2、三、四、五年級學生，帶少先隊隊旗，爭做文明少先隊員。親近自然、感受自然界的美好，收集動植物標本。

3、六年級學生植樹，帶學校校旗。爭做文明學生，樹三小形象。

四、活動內容豐富，同學們樂不思蜀

除了學校按排的活動要求外，各年級組還自行按排其它學生感興趣的活動，如野炊、放風箏、挖寶藏、歌舞表演等。

春遊這一次活動，是玩的課堂、是學習的課堂、是團結協作的課堂、是自我展示的課堂、是學生素質得到提升的課堂……安全第一，素質同樣第一，這是一次有意義活動。

XX市第三小學

20xx年3月26日

小學春遊活動總結 篇3

在這陽光明媚，和煦春風吹拂的四月裏，xxx小學三（1）七彩班的孩子們踏着快樂的腳步前往三鄉泉林山莊度過了難忘的一天。

一路上歡聲笑語，孩子們都非常興奮，在導遊姐姐的安排下唱歌、猜謎、聊天…來到了泉林山莊的腳下了，大家更是興奮不已。根據事先分好的小組，大家三五成羣，在組長的安排下開始了“暢玩”，科學館、旱地滑雪、海盜船、金龍滑車……二十幾個的遊戲項目，孩子們一次性玩個痛快。中午的自助餐，更是讓孩子把玩餓了的身體又重新恢復的體力，自助餐過後的大家，又重新進入了盡情玩耍的狀態，3點整，大家集合在摩天輪腳下，有秩序地整理好隊伍，依依不捨地離開了這個開心地。

回到教室後，大家集中在教室，在班主任老師的`引導下進行了春遊小結，當老師問：“請大家用一個詞語來形容這次春遊的感受。”一雙雙小手高舉，“快樂”“失敗”“刺激”“興奮”“搞笑”“恐懼”……

孩子們首先用一個個詞語概括了自己的感受，隨後還分享了自己春遊的小故事，説的同學暢談不止，聽的同學們更是目不轉睛，若有所思。老師更是根據孩子的故事分享抓住契機進行了教育，當聽到有的孩子説，覺得失敗是因為自己當組長在處理事情的時候一時疏忽了，所以沒能很好地管好小組員，所以覺得失敗，班主任抓住時機對懂得自我反思的組長進行了表揚。有的孩子也因為自己玩了海盜船下來後，覺得腿軟，想吐，可小組的其它三個同學都沒理自己，跑去玩其它了，所以覺得很傷心。班主任也抓住這些教育的契機，分別對個別小組，特別是小組長進行了引導教育，目的是更好地促進小組長如何更好地組織、管理同學，促進同學間如何和諧相處。總結會上，有的孩子更是和同學們分享了自己的感動。比如，自己摔倒了，同組的同學扶自己旁邊坐下，門票漏在餐廳了，小組同學陪自己一起來到餐廳找回票……一件件感動的故事，也讓我們感受到了班級的和諧。

春遊活動很有意義，班級也以此為契機，評選出了優秀小組長、優秀個人。孩子們通過這樣的一次活動，小組長鍛鍊了自己的組織、管理能力，組員的同學間也學會了如何與別人和諧相處，同學間也通過一件件小事建立了更深刻的友誼……