九年級試題

１、文中隨着故事情節的發展對杜小康成長過程作了細緻的描寫，杜小康的心理是如何變化的？出發時：茫然，恐懼到達蘆葦蕩時：害怕，膽怯安頓之後：感到孤獨時間久了：不再忽然地恐慌那天雨後天晴：堅強。２、請找出文中體現“孤獨”的詞句，並......

１、標題中的“諷”是什麼意思？諷，是一種勸諫的方式，即用暗示或比喻之類的方法，委婉地規勸。２、鄒忌是由一件家庭瑣事聯想到國家政事的。這件瑣事是什麼？鄒忌向他的妻、妾與客提出與徐公誰美的問題。３、由於感情不同及身份地位......

鄒忌是齊國有辯才的策士，善鼓琴。齊威王二十一年（前338），忌以琴見威王，三日後拜為相。當時齊國有名的辯士淳于髡和門徒七十二人都瞧不起他，故意以很多含義隱微的難題難他，鄒忌都應答如流，使眾人傾心折服。一年後，又封為成侯，大......

１、愚公的形象：愚公是移山的發起人和組織者。他面對千難萬險，不顧“年且九十”的高齡，率領全家“畢力平險”。這困難，一般人是難以想象的，而愚公卻堅決要幹。看起來這似乎是“愚”，其實不然。愚公要移山，不是頭腦一時發熱，而是......

孤獨之旅曹文軒［第一部分：寫杜小康父子倆到達目的地前的所見、所聞、所感。作者通過鴨們的表現來映襯人物的心理活動──好奇、孤寂、恐懼。］油麻地家底最厚實的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到......

１、啊！這不是我二十年來時時記得的故鄉？此句緊承上段沉寂荒涼的氣氛，既有見到故鄉時的欣喜之情，又有一種難言的悲涼之情：喜的是回到自己闊別二十多年的故鄉，對故鄉還保持着童年時代的美好回憶；悲的是見到眼前故鄉蕭條破敗的景......

【拮据】手頭緊，經濟狀況不好。【襤褸】形容衣服破舊。【文雅】（言談、舉止）温和有禮。不粗俗。【打發】使離去。【擬定】起草制定。【福音】好消息，幸福的信息。【煞白】面色極白，沒有血色。【恭維】為討好而讚揚。【詫異......

１、無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恆的水聲。作者以細膩的筆觸、白描的手法，反覆寫了“扇面形水面”來渲染畫面的單調，船頭永遠重複的也是單調的水聲。文章在描寫中反覆強化單調......

１、“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。”“太行、王屋二山”是同位詞組作主語。“方七百里”和“高萬仞”是並列的主謂詞組作謂語。“七百里”和“萬仞”都是虛數，用誇張的手法，形容兩座山極廣、極高，與下文愚公的“年且九......

2010年中考語文模擬試卷（説明：全卷共6頁，滿分120分。考試時間120分鐘。）出題人：長安實驗中學彭文真一、基礎(28分)1根據課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“□□□□，□□□□，舉一隅不以三隅反，則不復也（《論語》）（1分）（2）鳶飛戾天者，望峯......

本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思......

一、結合語境，解釋加粗詞語１、這封信成了我們家裏的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。福音書：２、姐姐的長袍是自己做的，買１５個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。計較：３、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕託......

【文章結構】第一部分（第一自然段），先交代事件的起因：楚國即將攻打宋國。接着便寫墨子日夜兼程到楚國去勸阻。第二部分（第二自然段至全文結束），寫墨子勸阻楚國攻宋的具體經過。詳細記載了墨子與公輸盤及楚王的三次論辯。【結......

１、説説那樹具有怎樣的價值和品格，最後遭遇怎樣的命運；對那樹，作者和交通專家表現出截然相反的態度，你是怎麼看的？那樹經久屹立，目睹着大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災禍面前“毫髮”未損，似是古老而茂盛的生......

【羊脂球】短篇小説。法國批判現實主義作家莫泊桑作。寫普法戰爭時，法國的一羣貴族、政客、商人、修女等高貴者，和一個叫作羊脂球的妓女，同乘一輛馬車逃離普軍佔區，在一關卡受阻。普魯士軍官要求同羊脂球過夜，遭到羊脂球拒......

【達標訓練】１、給下列加粗字注音。諛（）詞扶掖（）借鑑（）庸碌（）２、根據給出的拼音寫漢字，並解釋成語。⑴tí（）泗橫流：⑵重dǎo（）覆zhé（）：３、在父親與兒子的關係上，傅雷有一個觀點，即“父子如朋友”，請結合本課所選的兩封信，簡述這種觀點體現在......

導語：恭迎多時，感謝您的到來，一份2016年九年級語文寒假作業答案獻上，望喜歡!第1節：語文樂園第①課：積累與運用1.讀準多音字：好(hǎo)讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好(hǎo)讀書.調(tiáo)琴調(tiáo)新調(diào)，調(d......

這場戲情節起伏跌宕，矛盾衝突尖鋭，扣人心絃；人物形象鮮明，讓人過目難忘；戲曲語言清新質樸，通俗淺顯，富有情味；刻畫人物手法高妙，細節描寫、心理描寫頗為成功。......

【結構分析】全文按情節發展過程可分四段：第一段寫太行、王屋這兩座山的廣度、高度和所在地。這實際上是交代故事的背景，對烘托人物精神具有重要的作用。第二段寫愚公發起移山的經過和移山過程中的艱苦勞動，初步展示了愚......

這是一篇有關創新問題的議論文。作者針對現實生活中很多人常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，獨闢蹊徑，提出了事物的正確答案不止一個的觀點，在精當分析的基礎上，着重論述了創造性思維必需的因素，以及區分一個人......

北大附中遠程教育網【閲讀實踐】一、閲讀下面課文內容，進行閲讀實踐聰，親愛的孩子。收到９月２２日晚發的第六信，很高興。我們並沒有為你的前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的......

好：hǎo（好逑）hǎo（好惡）參：cēn（參差）樂：lè（鐘鼓樂之）cān（參加）yuè（音樂）shēn（人蔘）yào（仁者樂山）......

１、做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。這一句飽含人生哲理的話語，可以從多個角度去理解，就本文而言，在異性或愛人之間的交往中，只要保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處、共創幸福。２、我的宿願是把生活......

１、本文主要論述的是什麼問題？作者為什麼從“事物的正確答案不止一個”談起？而在篇末才給出創造性思維所必需的要素的全部答案？【分析】此題意在幫助學生準確把握課文內容，並瞭解課文作者採用層層深入的論證思路結構文章的......

一、基礎知識訓練１、下列詞語運用有誤的一項是（）Ａ、人生之路坎坷起伏，是非功過、成敗得失，誰都不可以臆測的。Ｂ、兒童玩積木，在大人看起來是極為單調無聊的事，可他們卻樂此不疲。Ｃ、兒子今天生日，父親思想輾轉，最後決定饋贈給他一......