九年級試題

１、首先，認真閲讀課文前面的“預習提示”和“題解”，瞭解作者莎士比亞，瞭解《威尼斯商人》全劇故事情節（三條線展開的情節）。明確本文所選的內容，是全劇的高潮，也是幾條情節線索匯聚的重場戲，安東尼奧和夏洛克之間的戲劇衝突以......

學習本文，要把握小説主要思路與情節的安排，可參照下面提示：故事開端（１～４）盼于勒介紹菲利普的家庭成員、經濟情況和生活情況。故事發展（５～１９）贊于勒插敍于勒的情況，交代盼望于勒回來的原因。故事高潮（２０～２７）見於勒見到淪為窮水手的于勒，菲利普......

１、説説那樹具有怎樣的價值和品格，最後遭遇怎樣的命運；對那樹，作者和交通專家表現出截然相反的態度，你是怎麼看的？那樹經久屹立，目睹着大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災禍面前“毫髮”未損，似是古老而茂盛的生......

【結構分析】第一部分（開頭到“水上漂與狗娃同做搖船遊戲）：情節開端，水上漂買來狗娃，認做孫兒，爺孫倆同做遊戲，興高采烈。第二部分（“狗娃唱：荷葉船，搖啊搖”至“音樂行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情節的發展，水上漂和狗娃閒話家常，言......

文章首先通過一個問題來引出本文的論題，並在分析論題的基礎上提出本文的論點“不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”接着將“尋找第二種答案”的追求與“創造性思維”聯繫起來，指出創造性思維應具備的必需的要......

作者在文章的開頭就樹立了批駁的靶子，擺出論敵的論據和論點。論據是：兩年以前我們總是自誇地大物博，不久就不再自誇了，只希望着國聯，現在是一味求神拜佛。論點是：中國人失掉自信力了，不同的是本文從批駁敵論論證入手指出敵論......

全劇運用了象徵的藝術手法。全劇以“棗兒”為線索貫穿劇情，借“棗兒”牽繫和寄託人物的感情：老人和男孩因“棗兒”而相遇、而親近，又因“棗兒”而引起他們對親人的思念和呼喚。劇中有不少台詞和情節富有象徵意味。......

2010年中考必備—2009年中考語文試題彙編之詩詞賞析（三）unping7811一、（德州）新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。7．詩中的“新柳”有什麼特點？（2分）8．“水中柳影引他長”中的“引”字有......

一、積累運用(其中1--6題選擇題答案填在表格中，共40分)1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是(2分)A.肇慶(zhào)拮据(jū)涸轍(hé)探驪得珠(lí)B.綺麗(qǐ)陰晦(huì)棧橋(zhàn......

導語：這是一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《那樹》”，祝大家使用順利!一、選擇題1.字注音全對的一項是()A.陷(xiàn)阱引頸受戮(chuō)世襲(xí)泥濘(nìng)B.踝(guǒ)骨倒坍(tōn)十字鎬(gǎo)周道如砥(dǐ)C.默契......

１、《公輸》記敍的論辯過程充滿了曲折和波瀾，於情節發展轉換上饒有趣味：如：墨子與公輸盤論辯時，墨子首先向公輸盤提出“借子殺之”的事，而公輸盤則堅持“義固不殺人”，通過論辯之後，讀者方知，墨子“借子殺之”是假，勸説公輸盤停......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況。全文按所描寫的場面自然地分為四個部分。一（１～４）：描述人類攀登高塔的情景，説明人類生命表現形式儘管千萬別，但其中又有共同......

１、“唉！如果於勒竟在這隻船上，那會叫人多麼驚喜呀！”這個句子在小説中多處出現，這是作者在極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的一個細節，真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立即相見。這永不變更的話一方面給讀者留下了懸念，一方面為......

１、文章文思開闊暢達，文字精湛、流暢：兩信都如一氣呵成，下筆也如行雲流水，自然奔放；而文章又中心明確，層層深入，銜接緊湊，過渡自然，前後呼應。用語雖然樸素自然，但文字顯得精湛、流暢。用詞也十分考究。如第一封信中“心靈的灰燼......

小説標題“孤獨之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產生的孤獨、寂寞、恐慌之感，還有杜小康心靈的變化過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強，自己努力奮鬥的人生之旅。......

河北遠程教育網一、自主積累１、給加粗的字注音。攫（）取饋（）贈厭倦（）停滯（）２、根據拼音寫漢字。zhān（）望yì（）測陷jǐnɡ（）liáo（）望領yù（）賞心yuè（）目３、結合語境，解釋句中加粗的詞。⑴失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式......

由於課文寓深刻的道理於一系列形象之中，寫得含蓄藴藉，所以，學習時，首先應該讀懂作品的內涵，精神實質。其次注意聯繫自己的生活體驗，啟迪自己的人生。對本文運用形象的比喻揭示深刻道理的寫法，也應注意學習。......

這篇小説發表於１８８３年。小説寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前後截然不同的態度，畫出一幅資本主義社會裏，貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術的揭示了資本主義社會......

１、夏洛克人物形象分析：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老於世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。能言善辯：除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你......

好：hǎo（好逑）hǎo（好惡）參：cēn（參差）樂：lè（鐘鼓樂之）cān（參加）yuè（音樂）shēn（人蔘）yào（仁者樂山）......

運用對比的寫法是這篇小説獨到的特色。本文在對比中刻畫人物，表現主題。少年閏土和成年閏土對比，反映了農民命運的日益悲慘；“我”和閏土關係的前後對比，反映等級觀念的鴻溝難於逾越；閏土與楊二嫂的兩個典型的對比，表現了作......

重慶市渝北區石鞋初級中學胡明健認真閲讀下面的文字，完成後面的作業公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，願藉子殺之。公輸......

１、作者把人生比作攀登高塔，請聯繫自身經歷談談自己的體會。２、課文由於篇幅所限，作者只寫了一幅人生的總體畫面和三種積極進取的人的活動景象。其實還可以用更多的畫面場景和更多的人的形象來概括較為豐富的人生。請結合......

人生勃蘭兑斯這裏有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過有一百來級。這座高塔是中空的。如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來。這是每一個人的命運：如果......