九年級試題

本文是法國著名作家莫泊桑的一篇批判現實主義的作品，課文以主人公菲利普夫婦對於勒態度的變化為線索，按照“盼于勒──贊于勒──見於勒──躲于勒”來展開故事情節，對資產階級標榜的所謂“博愛”進行了辛辣的嘲諷。菲利......

河北遠程教育網一、基礎鞏固１、下列加粗字詞注音有誤的一項是（）。Ａ、跌（diē）落雍（yōng）撩（liáo）逗狗吠（fèi）Ｂ、萬重（chóng）山蹲（dūn）摻（can）雜聚（jù）集Ｃ、扎（zā）成把給予（jǐyǔ）稠（chóu）密摳（kōu）Ｄ、旋（xuàn）風迴應（yìng）肥碩（shuò）白嫩（nèn）２......

【菲利普夫婦】作者在這篇作品裏的最大成就是塑造了菲利普夫婦這一對生動深刻的城市小市民的典型形象。他們既有獨特的鮮明的個性，又有深刻的社會意義。菲利普一家五口人，雖然都懷着與日俱增的發財慾念，然而他們的性格、......

學習本文，要把握小説主要思路與情節的安排，可參照下面提示：故事開端（１～４）盼于勒介紹菲利普的家庭成員、經濟情況和生活情況。故事發展（５～１９）贊于勒插敍于勒的情況，交代盼望于勒回來的原因。故事高潮（２０～２７）見於勒見到淪為窮水手的于勒，菲利普......

１、夏洛克人物形象分析：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老於世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。能言善辯：除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你......

【程老師】１、“程老師總喜歡拖那麼幾分鐘”，你對程老師拖堂怎麼看？老師上課拖堂，雖説是一種認真負責的表現，但從學生的角度考慮，這種做法耽誤了學生課間休息時間，學生不一定能理解。最好能按時上下課。２、“程老師的目光不滿......

環境描寫的段落主要有：第一部分第９小節，第１１～１２小節，第２０小節，這些環境描寫強化了孤獨的氛圍，增強了杜小康的恐慌不安的感受；第２３～２４小節，描畫了一幅優美、恬靜的畫面，暗示杜小康的心理逐漸趨向平靜，但對於未來漫長的孤獨，他仍然覺得恐慌。第......

１、課文閲讀引導：在整體瞭解課文內容，體會作者思想感情的基礎上，理解課文的層次結構和作者的思路，看看文章的開頭、結尾、段落是怎樣銜接的。用圈點批註的方法鑽研課文。２、重要語段剖析：這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們......

１、文章怎樣提出批駁的論點的？提示：從公開的文字的三個階段談起：先是自誇“地大物博”，後是寄希望國聯，再後改為一味求神拜佛，懷古傷今，亮出批駁的靶子“有人慨歎日：中國人失掉自信力了。”２、文中反覆承認“是事實”“也是事實......

【摘要】“初三語文模擬試題及答案”本文是編者為大家整理的初三語文試題，希望可以給大家的學習帶來幫助：以上是小編為大家整理的“初三語文模擬試題及答案”全部內容，相關內容請點擊：初中>初三>語文>初三語文試題......

１、試分析“他信力（一字之差，作用不凡！）”“自欺力”兩個短語的表達作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、文中六次用了“中國人”一語，請你説説含義（概念的範圍大小不一樣！）有什麼不同？⑴於是有人慨歎曰：中國人失掉自信力了。⑵假使這也算一種“信”，那也只能......

課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場（全劇共五幕），是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的......

作者在文章的開頭就樹立了批駁的靶子，擺出論敵的論據和論點。論據是：兩年以前我們總是自誇地大物博，不久就不再自誇了，只希望着國聯，現在是一味求神拜佛。論點是：中國人失掉自信力了，不同的是本文從批駁敵論論證入手指出敵論......

１、“唉！如果於勒竟在這隻船上，那會叫人多麼驚喜呀！”這個句子在小説中多處出現，這是作者在極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的一個細節，真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立即相見。這永不變更的話一方面給讀者留下了懸念，一方面為......

１、強烈的對比：本文主要運用對比手法，從不同角度描寫人物的變化來反映主題思想。文中通過少年閏土與中年閏土的對比，揭露帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難，揭示辛亥革命的不徹底性，揭示當時社會的弊端，從而啟......

【摘要】“九年級期末考試語文試題”本文是編者為大家整理的有關初三語文試題，供大家參考練習，希望可以給大家帶來幫助：第一部分(26分)1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)①靦▲(tiǒn)②藴▲(xù)③鞠躬盡▲(cuì)④局▲(c......

“家書”就是寫給家人的信，這兩封信是我國著名翻譯家、文藝譯論家傅雷寫給在國外學習音樂的兒子傅聰的。一封寫於傅聰精神消沉時，勸慰兒子如何正確面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之；另一封寫於傅聰音樂取得巨大成功之時，激......

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志......

【達標訓練】１、《中國人失掉自信力了嗎》一文選自＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿。我們在初中階段還學過該作者的散文是＿＿＿＿＿＿＿，小説是＿＿＿＿＿＿＿。本文采用＿＿＿＿＿＿＿的論證方式，以批駁＿＿＿＿＿＿＿為突破口，採取＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿相結合的批駁方法駁倒對方的論點。２、對下列加粗詞語解釋有錯的一......

１、小説的標題有什麼深刻含義？《我的叔叔于勒》這個標題強調了于勒在作品中的地位，點明瞭于勒與菲利普夫婦一家的親屬關係。作者對於勒本人着墨不多，主要通過側面來展示他的經歷、遭遇和性格特徵，但他對作品情節發展和主題......

人生勃蘭兑斯這裏有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過有一百來級。這座高塔是中空的。如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來。這是每一個人的命運：如果......

１、劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，他們各有怎樣的性格特點？作者主要採用什麼表現手法，刻畫人物性格的？提示：狗娃的性格：勤勞能幹、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報。水上漂是一個身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖......

１、理清課文主線，思考課文寫了怎樣一個故事，展現了哪幾個畫面？主人公在荒原上面臨着哪些生死考驗？提示：課文是小説的節選，寫一位淘金者在求生旅途的種種遭遇、感受以及他對生命的渴求。首先寫到主人公恐懼的心理，因為狼嚎的聲......

１、“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。”“太行、王屋二山”是同位詞組作主語。“方七百里”和“高萬仞”是並列的主謂詞組作謂語。“七百里”和“萬仞”都是虛數，用誇張的手法，形容兩座山極廣、極高，與下文愚公的“年且九......

描寫杜小康成長過程的細節：如第一部分第１０小節，寫杜小康最初面對孤獨時和麪對不可知的未來時的茫然。第２０小節，面對更加孤獨的環境時，杜小康心中的恐慌與膽怯。再如第二部分第２～４小節，孤獨中的人們越發孤獨，並逐漸強化成一種精神上......