關於古詩《山行》教學反思的語文內容

在現實社會中，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的古詩《山行》教學反思，希望對大家有所幫助。古詩《山行》教學反思篇1經過一階段的低年級的語文教學，我深刻......

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那麼都有哪些類型的古詩呢？下面是小編為大家收集的古詩詞教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩詞教學反思1《山居......

在平時的學習、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的古詩教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。古詩教學反思1在......

在我們平凡的日常裏，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編精心整理的《古詩詞》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古詩詞》教學反思1在《漁歌子......

杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝鍊的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。所以學習這首詩應重點引導學生體會感情，欣賞意境。這同時也是個難點，因為學生對古詩接觸不多，在這方面......

在教學本課時，特別是在整體感知時，文本中如詩一般的文字躍動在學生的眼前，等待着學生去品味、欣賞。閲讀中，一切都以文本的原生態在對學生產生閲讀期待，尊重學生個性化的解讀。文本中美的文字描寫了美的意境，美的意境惟有*......

《山中訪友》一課的總體教學設計與本單元的教學目標是一脈相承的。但是在進行本課的教學設計時，我力求挖掘出本課教材的特色，同中求異，讓學生有一種全新的感覺和與眾不同的收穫。為此，我的教學設計的着力點主要有以下幾個......

《靜夜思》是一首耳熟能詳的古詩，作為一名語文老師，我們應該怎麼樣開展這首古詩的教學工作呢？教學之後，我們應該怎麼樣書寫教學設計呢？以下是小編精心準備的古詩靜夜思教學反思，大家可以參考以下內容哦！《靜夜思》教學反思【......

“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意......

《山行》教後反思之一這兩天除了正常的上課，滿腦子裏想的就是李老師所執教的從《浣溪沙》走進蘇軾和我所執教的由課內古詩《山行》拓展到課外描寫秋的故事再到身邊的秋。聽了李老師的課，讓我受益匪淺，古詩是中國文化的魂......

特意選在深秋季節，來學杜牧這首《山行》，也許也是自己偏愛，總想在一個合適的季節來與學生共同品賞：一、粗讀滿黑板連綿的羣山，滿山火紅的楓葉，一首正楷的《山行》，便把學生帶入瞭如夢如詩的境界，看着這樣的景緻，學生彷彿一下子......

古詩山行教學實錄一、設計理念古詩是一種美的教育和情感的薰陶，它必須建立在每個學生獨特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識構建以及多元認識是本節課的出發點。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學生一些古詩學習的基本......

教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術。它是促使教師的教學參與更為主動、專業發展更為積極的一種手段和工具，對改進教學、促進教學質量提高的有效途......

很多人對古詩山行的意思還不夠了解，下面和小編一起來了解吧！古詩山行的意思山行>唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。註釋:1、山行:在山中行走。2、寒山:指深秋時候的山。古詩山行的......

身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的語文《山行》的教學反思，希望能夠幫助到大家。語文《山行》的教學反思1......

《山行》課後反思之一今天上了《古詩二首》中《山行》，不可否認，很多時候我們都會把不少時間和精力放在對古詩意思的理解上。就我個人的淺顯認識而言，我認為古詩的意思一定要準確地理解，不能出現偏差和錯誤，這點是非常重要......

新課標指出：誦讀古代詩歌，有意識地在積累、感悟和運用中提高欣賞品味和審美情趣。以下是草古詩教學反思，歡迎閲讀。草古詩教學反思1這首古詩是唐代大詩人白居易的一首膾炙人口的詠物詩。本詩讀時琅琅上口，思時情景交融，形......

作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《山行》小學語文教學反思，希望能夠幫助到大家。《山行》小學語文教學反思1《......

古詩《望廬山瀑布》教學反思一在這堂課裏我設定的目標有兩個：1、詩配樂的形式，增強古詩的感染力，提高幼兒誦讀古詩的興趣。2、理解詩句，能完整朗誦古詩。我先讓幼兒觀看了瀑布視頻，帶給幼兒充分的直觀感，感受又高又大，氣勢宏......

語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展，提高兒童文化品位和審美情趣，教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意境，體會到中華民族......

《望廬山瀑布》教學反思一《望廬山瀑布》這首古詩，我仔細研讀了教材，查閲了大量資料，把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩人豪放、誇張、灑脱的詩風這條暗線相結合，讓這兩條線索貫穿始終。一節課上完，受益頗多，感......

古詩《山行》教學反思一古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語;從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大;從敍寫的內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩教學中，教師要在創設自由......

《次北固山下》教學反思一這節課為了體現課程標準改革精神，主要圍繞課程標準的三個維度目標進行設計，全面考慮了學生在知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀接受的教育，培養了學生自主、合作、探究的學習能力。具體......

《山行》教學反思1經過一階段的低年級的語文教學，我深刻地感受到:作為同學要把那些枯燥無味的課文學好是多麼的難呀!教完《山行》這一課後，我覺得低年級語文教學應牢牢地抓住同學的年齡特徵，調動其學習的積極性，讓兒童自......

《望廬山瀑布》教學反思一《望廬山瀑布》一課是小學語文第九冊中的一首古詩。在教學設計時，我運用了五結合的方法，收到了較好的教學效果。一、舊知與新知相結合構建知識網絡。詩歌做為一種文學體裁自古有之，其中題材相同......