關於拿來主義的語文內容

《拿來主義》精品導學案第一課時【學習目標】1、整體把握全文結構，全面理解課文內容。2、體味論證特色，犀利幽默的語言【學習方法】1、品味重點語句。體會雜文語言犀利幽默的特點;2、領悟全文深刻意義，並能暢談自己所受......

第一課時【學習目標】1、整體把握全文結構，全面理解課文內容。2、體味論證特色，犀利幽默的語言【學習方法】1、品味重點語句。體會雜文語言犀利幽默的特點;2、領悟全文深刻意義，並能暢談自己所受到的啟迪;3、聯繫實際、......

讀魯迅的《拿來主義》，短短數語，猶如鞭入骨髓，使人痛快淋漓。然而，一直以來總有些中國人，躺在保守的舒服温牀上，對“拿來主義”遮遮掩掩，説三道四，甚至大張旗鼓反對之。先有聯名以書，要正中華文化“主體”者，後有要抵禦“文化入......

魯迅《拿來主義》語段閲讀練習附答案閲讀魯迅《拿來主義》中的選段，完成後面的問題。(18分)中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之後，又碰了一串釘子，到現在，成了什麼都是“送去主義”......

一、基礎知識1.下列詞語中加點的字注音、書寫均無誤的一組是()A.殘羹冷灸(gēng)儀節(yí)冠冕(guān)譬如(pì)B.鴉片(yā)腦髓(suǐ)孱頭(càn)國粹(cuì)C.自栩(xǔ)玄虛(xúan)大......

篇1：《拿來主義》教學反思今天花了三十多分鐘就把《拿來主義》一課處理完了，分別解決了送去主義的內涵及作者態度，送來的內涵及作者態度，對於拿來對象的三種錯誤態度以及正確的方法，讓學生了解文中喻證的內涵。感覺雖然比......

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的高二語文《拿來主義》優秀教案，歡迎大家分享。高二語文《拿來主......

《拿來主義》發表於1934年6月4日，作者魯迅。內容中批判了當時國民黨的賣國主義政策和一些人對待文化遺產的錯誤態度，闡明瞭應該批判繼承和借鑑文化遺產及外來文化的論點。文章深入淺出、淺顯易懂、耐人尋味。下面是小編......

學習目標：1、知識與能力：把握文章思路及論證方法；領會本文語言的諷刺意味，學習本文幽默犀利的語言；2、情感態度價值觀：領會“拿來主義”的含義，認清對待外來文化及本國文化遺產應持有怎樣的正確態度和“拿來主義”的現實意義......

導語：《拿來主義》是人教版高中語文必修四第三單元第一篇課文，選自魯迅先生的《且介亭雜文》。下面是其公開課教案，歡迎參考。【教學目標】1.瞭解並掌握雜文的特點;2.理解魯迅對待中外文化遺產的態度【教學設想】雜文，作......

第一課時教學要點1.簡介魯迅先生的創作和本文的寫作背景。2.正確理解本文的思想內容。3.理清文章思路。4.對學生進行思維訓練。教學過程一、簡介魯迅先生的創作。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現代偉大的文學家、思......

【魯迅《拿來主義》優質課教案】學習目標：1、瞭解魯迅及其作品。2、理解拿來主義含義及實質。3、學習本文的對比、類比、比喻論證等論證方法。學習重點：1、理解拿來主義含義及實質。2、理解比喻論證的方法教學思想：自主......

《拿來主義》教學設計教學目標1、認知目標：瞭解文章破立結合的論證方式以及因果論證、比喻論證的論證方法，在寫作上有所借鑑。2、方法過程目標：深入理解拿來主義的內涵並與時代結合。3、情感目標：如何培養能力以及思維品......

《拿來主義》發表於1934年6月4日，作者魯迅。下面小編為大家介紹《拿來主義》教案吧！教學目標：1、通過分析課文，學習文章主要採用的兩種論證方法：因果論證、比喻論證，《拿來主義》教案。2、賞析魯迅先生幽默諷刺的文風。教學......

詞典名字：拿來主義詞典發音：náláizhǔyì成語繁體：拿來主義......

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的高中語文《拿來主義》公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對......

1.根據語境，確定或字的意義：A.或者B.有的①幾百年以後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。()②(一個窮青年)得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是......

“送來”是帝國主義對我國進行的經濟、軍事、文化侵略、掠奪，是“拋給”的同義語;“拿來”是根據需要自己拿，二者本質不同，內容迥異。接下來，小編為您介紹了語文教案《拿來主義》，感謝您的閲讀!教學目的一、理解這篇雜文語......

教學目的：1、把握文章的思路、觀點；2、品味、學習形象生動的語言。教學要點：理清思路，總體把握文章內容和結構教學過程：一、檢查《荷塘月色》的`背誦二、導入新課夏天，氣温高，蚊子多，晚上很難睡着。有人打開窗子，好不好？（不好）那......

導語：魯迅先生的拿來主義，是取其精華，棄其糟粕，是有選擇的拿來。我主張，我們對待外國文化，也要大膽的拿來！以下是小編為大家分享的拿來主義讀後感3篇，歡迎借鑑！拿來主義讀後感前些天，在校學習了魯迅的《拿來主義》有幾點感受，想......

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，認真擬定説課稿，説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《拿來主義》優秀説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《拿來主義》優秀説課稿1一、説教材《拿來主義》是一篇老......

一、《拿來主義》教學反思一、對於核心價值的突破。我將《拿來主義》的核心價值定位在語言的形象化表達與深層意味上，對於形象化表達，採用形象——還原——比較法進行突破，也就是讓學生找到運用比喻......

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《拿來主義》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《拿來主義》説課稿1一、......

《拿來主義》是蘇教版必修三第三專題“文明的對話”中的一篇精講課文，也是“文明的對話”。下面是小編整理的《拿來主義》教學設計，歡迎大家閲讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目的：1.瞭解和學習魯迅先生對待外國文化的......

​《拿來主義》是魯迅先生所作的一篇著名的雜文，寫於1934年6月4日。魯迅在文中批判了國民黨反動派的賣國主義政策和一些人對待文化遺產的錯誤態度，闡明瞭應該批判繼承和借鑑文化遺產及外來文化。一、教學目標1、明確文......