關於朱元思書的語文內容

教學目標：1、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。2、調動豐富的想象拓延本文的意境。3、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。教學重點：賞讀基礎上熟誦全文。教學難點：寓情於景。課時安排：1課時。教......

吳均(469～520年)，字叔庠(音：翔)，吳興故鄣(今浙江安吉)人。生於南朝宋·明帝·泰始五年(469年)，卒於梁武帝普通元年(520年)。南朝梁時的文學家、史學家。好學有俊才，其詩文深受沈約稱讚。下面小編為大家帶來關於......

《與朱元思書》評課稿今天第二節課，我聽了xxx老師上的一節生動有趣的公開課，獲益匪淺，現在由我對這節課作如下評説：X老師語文功底深厚，教師語言豐富、優美、感染力強。既求新又求實，充分突出了文言文教學中的讀，讓學生在讀中......

師：大家可能都有這樣的體驗，到風景秀麗的地方遊玩的時候，人往往會產生一種如在圖畫中的感覺，有一位官員叫吳均，他到富春江上游玩了一次，結果產生辭官歸隱的念頭，這節課我們就跟隨吳均一同去感受一下富春江的非凡魅力。師：那麼......

寓情於景一、導入新課古人云：仁者樂山，智者樂水。我們要有仁智之人的修養，就要會醉於山水。好，就讓我們跟隨散文家吳均，讓他帶我們到富春江那奇山異水去走一走，看一看。吳均何許人也？南北朝時南朝文學家、詩人。其文工於寫景......

《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場......

身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的與朱元思書教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。與朱元思書教學反思範文1這是作......

《與朱元思書》是文學家吳均的一篇著名的山水小品，被視為駢文中寫景的精品。下面是由小編為你精心編輯的八年級上冊《與朱元思書》教學設計，歡迎閲讀！一.教學要點1.掌握以下詞語：行旅桐廬悠然領略鳶飛戾天經綸亟思遁世縹......

課內文言文閲讀《與朱元思書》（8分）風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直......

《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的規勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。下面小編為大......

魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因動亂而生髮熱愛山水風光之情，《與朱元思書》是吳均融合其情後寫給他的朋友朱元思的一封書信。下面小編為大家帶來關於吳均的《與朱......

《與朱元思書》這是一篇用駢體信札形式寫成的寫景小品文，描繪了浙江境內富春江自富陽至桐廬一段沿途百里秀麗雄奇的水色山光。下面是小編為大家整理的《與朱元思書》文言文原文，歡迎參考~《與朱元思書》朝代：南北朝作者：......

整體把握1、吳均(469-520)，南朝梁文學家、史學家。字叔庠，吳興故鄣(現在浙江安吉)人。他的文章善於寫景，尤其擅長小品書信，文體清拔有古氣，人稱吳均體。2、書--書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句(駢句......

ppt簡介：本文是作者寫給友人的一封信，它以鮮明生動的筆觸描述了富陽至桐廬一百餘里秀麗的'山水景物。文章從行船遊江的實見實感出發，着重寫了奇山和異水兩個方面，抒發了作者寄情山水，厭惡世俗官場的清高思想。......

《與朱元思書》吳均原文：風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1515:55:31文件大小：1.10MB課件格式：ppt風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。......

一、説教材《與朱元思書》是作者寫給友人的一封信，它以鮮明生動的筆觸描述了富陽至桐廬一百餘里秀麗的山水景物。文章從行船遊江的實見實感出發，着重寫了“奇山”和“異水”兩個方面，抒發了作者寄情山水，厭惡世俗官場的清......

《與朱元思書》複習題詞語解釋風煙俱()淨，天山共色。從()流飄蕩，任意東西()。自()富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕()。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙()。急湍甚箭，猛浪若奔()。夾岸高山，皆生寒樹，負()勢競上()，互......

現如今，我們很多時候都不得不用到練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什麼樣的習題才是規範的嗎？以下是小編精心整理的《與朱元思書......

《與朱元思書》是樑朝的吳均寫的一篇寫景小品文。書即書信，這篇短文是他寫給朋友朱元思的一封信。這封書信幾乎通篇都是寫景，寫了富春江上秋天美麗的景色，也許作者寫這封信的目的就是要把觀賞到的獨特景色告訴朋友。下面......

《與朱元思書》是文學家吳均的一篇著名的山水小品，被視為駢文中寫景的精品。以下是為大家分享的《與朱元思書》教學設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽！【教學目標】一、知識與能力目標1.切實掌握文言基本知識，夯實文言基礎。2.......

《與朱元思書》説課稿作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《與朱元思書》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、......

《與朱元思書》流露出作者對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。下面是小編為大家收集到的與朱元思書改寫散文，希望對大家有所幫助!【與朱元思書改寫成散文1】如果風有顏色，如果煙有光芒，或......

學情分析：本文是一篇優美的山水佳作，放在本單元學習它有它的雙重目的：一是讓學生領略綺麗多姿的自然風光，二是通過文言文的學習提高學生的閲讀理解能力。前者是情感目標，後者是知識和能力目標。而在學習過程中，後者是基礎。......

一、文章內容風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠......