二年級優秀作文（集錦4篇）

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的二年級優秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級優秀作文 篇1

送走玉兔，迎來金龍，20xx年悄悄地來到了我們身邊，而第一個和我們見面的就是春姑娘。

春姑娘來到地面，給人們帶來一絲温暖，她首先看見已凍僵的桃樹，她温柔的'撫摸了一下桃樹，桃樹高興地抽出了新芽，長出了粉色的小花苞。接着，她又看見了長在河邊的柳樹，她輕輕地撫摸了一下柳樹，柳樹開心的長出了新“頭髮”就像一位亭亭玉立的少女在河邊梳理頭髮。

一回頭，春姑娘又看見了已經結冰的小河，只見她一揮手，小河歡快地唱着歌兒，好像在説：“謝謝，謝謝……”説完，就奔向大海媽媽的懷抱。

接着，她又看見了土地裏的小草，她輕輕地吹了一口氣，小草就探出了綠色的小腦袋，迎着春風，不停的搖晃。

春姑娘使萬物復甦，給人們帶來了歡樂。

俗話説“一年之計在於春，一日之計在於晨”在這美好的春日裏，我們要好好學習，天天向上。

二年級優秀作文 篇2

童年是夢，七彩的夢；童年是歌，歡樂的歌；童年是畫，美麗的'畫；童年的腳印一串串，故事一個個。

記得那年，我才4歲，那時的我對什麼都感到好奇，以至於把醋當成可樂。那天早上，我在廚房裏發現一瓶未打開的“可樂”。當時爸爸媽媽都不在家，年幼的我由表哥來照管。表哥讓我一個人在旁邊玩，他則坐在牀上玩手機。看見了那瓶“可樂”，我的手直癢癢，恨不得立馬衝進廚房，將那瓶可樂“消滅”掉。我瞅瞅表哥，看見他正在聚精會神地玩手機，我心安了，偷偷摸摸進了廚房，將“可樂”取了下來，擰開瓶蓋，猛喝了一口，“啊！好難喝！”我不由自主地喊了一句。聽到我的喊聲，表哥立即跑了過來，問：“什麼好難喝？”我吞吞吐吐地説：“沒……什麼，真的……沒什麼。”表哥聽了我的回答，放心地走了。媽媽一回來，我便問她那瓶“可樂”怎麼那麼難喝，媽媽説：“那是醋！”“啊！”我大驚失色。

童年是一個夢，夢裏有我們的懷念；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福；童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活，童年！值得我們去懷念！

二年級優秀作文 篇3

我是一棵小草，一棵平凡而不起眼的小草。我沒有像牡丹那樣美麗的衣衫，也沒有像玫瑰一樣高貴的血統。當春姑娘悄悄來臨時，她把碧綠的裙子送給了我，讓我在春天感覺温暖與快樂。

我是一棵小草。早晨，當太陽公公從東方露出它那慈祥的面容，將掛在我身上的那一顆顆珍珠照的更加璀璨奪目。“嗡、嗡、嗡”，原來是勤勞的小蜜蜂在為勞動而快樂的唱歌呢。它飛到我的`身旁，説：“你好啊，小草！”然後又圍着我跳起了“勞動者”的舞蹈，逗得我嘻嘻哈哈笑彎了腰。

“轟隆隆······”雷公公用震耳欲聾的雷聲來提醒我-------天，就要下雨了。我閉上眼睛，耐心地等待着大雨能給我洗個痛快澡。雨後，頑皮、可愛的孩子們在我和夥伴們的身上蹦來蹦去，雖然我們很疼，但是我們一點都不在乎，因為孩子們喜歡我軟綿綿的身子，能給他們快樂和保護。只要孩子們玩的高興，我們就很滿足了。這點痛真的不算什麼。

我是一棵小草，轉眼已是春去秋來。秋風陣陣吹來，落了樹葉，黃了青草。我也漸漸枯黃了，一位老奶奶把我和同伴們收集在一起，曬了院子裏。過了一些天，她把我們收進了籮筐，倒在灶房裏。我知道我的最後一刻就要到了，我默默等待着。

我是一棵小草，平凡而快樂的小草，穿過了四季的等待，為大家帶來了滿滿的美好回憶，我感覺我很幸福。

二年級優秀作文 篇4

隨着書香班級活動大幕的拉開，我們班級的讀書活動是再掀高潮。為了讓這股讀書的熱浪更加高漲，也為了給孩子們的童年真正留下些值得回憶的東西，我經過深思熟慮，決定在班級裏開展“跳蚤書市”活動。

把這個想法告知給孩子們，他們一個個小臉因喜悦而漲紅着。於是，我把孩子們先期要準備的工作一一告知：首先要準備自己認為比較有價值而自己已經讀過的圖書，根據書的破損程度適度折扣，和爸媽一起為書籍重新定價；然後還要準備一些零錢，準備購買圖書；接着還要小組結合，為自己的小組書店準備一個賞心悦目的名稱；最後是小組內的成員合作，商量如何介紹圖書以吸引同學們的注意，如何購買圖書，以保證自己不吃虧等等。孩子們聽的格外認真，這可是一堂生動的社會實踐課呢！

（孩子們在活動中……）

在孩子們的熱切期盼中，我們的班會課緩緩而至。課前，孩子們就已經準備好了“小組書店”，一本本圖書整齊地擺放在書桌上等待着“顧客”的光臨。

上課了，我簡單提出了“買賣”要求，比如講禮貌，文明購物；翻閲圖書時要輕拿輕放等。再看孩子們，他們早已等不及了，於是，在一聲“跳蚤書市正式開張”的掌聲中，我們熱鬧的書市活動就開始了。

我隨着孩子們邊走邊看，有幾組孩子的圖書非常暢銷，只短短的一會兒功夫，就見幾個“小老闆”已經收穫滿滿了。當“資深顧客”的感覺真不錯，我走到哪個書攤上都有熱情的招呼聲，他們還不忘推銷呢：“老師，這本《意林》多好，裏面有很多哲理小故事，保準你受益！原價16.8元，我現在只賣7元！”我禁不住他們的推銷，翻看一番，內容還真不錯，也動了想買的心思。但轉念一想，還是為其他孩子留點機會，我再轉一圈看看吧！

走到哪個書攤上都有熱情的孩子笑臉相迎，不時還有幾個孩子跑到我面前來，向我炫耀他們買到的書籍，我也一臉的羨慕加高興——孩子們自己的零用錢換來的書籍，他能會不喜歡讀嗎？

最後當我逛到第一小組的時候，竟然發現了一本我們當地一個11歲孩子出版的23萬字的小説《六八班的那些事兒》，讓我驚奇之餘也有了想買的衝動，一問價錢，厚厚的一本書只要五元錢，於是當即掏錢買下，我想先讀讀這個孩子的作品，回頭也好引導我們班孩子也能寫出這樣的'作品來，呵呵，到那時，這本書的榜樣作用可就真大了！

（忙裏偷閒看會書）

一陣子的喧鬧過後，我看孩子們桌子上的圖書所剩無幾了。但是仍有一些孩子意猶未盡，於是，我讓孩子到前面進行好書推介，順便也能兜售自己的圖書。這下子孩子們的積極性又掀高潮，孩子們的介紹有板有眼，還真促成了好幾筆買賣呢，呵呵。

（再來個好書推介……）

隨着一聲清脆的下課鈴聲，我們的書市也該收尾了。當我抱着自己買到的書籍就要離開教室的時候，我看到好多孩子已經在迫不及待地看自己購買的書籍了……

真是一次難忘的活動，促進了孩子們之間的圖書交流，也教會孩子們一些生活技能，更能激起孩子們讀書的熱情！

（瞧我賺的最多……）