關於高考作文400字彙總七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高考作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高考作文400字 篇1

1. 一切書籍不是刀劍，就是夢幻;你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。——阿·洛威爾

2. 謬誤百出的書可能是本有趣的書;而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書。——哥爾斯密

3. 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁

4. 書籍是培植智慧的工具。——誇美紐斯

5. 那些你打算焚燬卻又捨不得鬆手的書才是有用的。——塞·翰遜

6. 書籍應有助於達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便於運用。——德納姆

7. 我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閲讀一本小書時，我才得到了安寧。——坎普騰的托馬斯

8. 真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閒聊的果實。——馬塞爾·普魯斯特

9. 書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定。——忒倫提烏斯·摩爾

10. 讀者的好惡能決定書的命運。——莫魯斯

11. 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

12. 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游

13. 三萬裏河東人海，五千仍嶽上摩天。遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。——陸游

14. 一般就在部分之中;誰不屬於自己的祖國那麼他也就不屬於人類。 —— 別林斯基

15. 南北驅馳報主情,江花邊草笑平生.一年三百六十日,都是橫戈馬上行。 —— 戚繼光

高考作文400字 篇2

生活隨願

生活過的怎麼樣？心情好時説句還可以，心情低沉時要麼嘟着嘴，要麼拉長臉，長歎一聲。

無法詮釋的生活，是影影綽綽還是莽莽蒼蒼？也許從夢中驚醒時，才知道生活有多縹緲，也許早晨推窗遠眺時，才知道生活有多舒心，也許走進食堂時時，才發現生活還有多少殘羹冷炙。

孩提時，在依山傍水的村子裏。生活在四合院裏。那天，只有一彎淺淺的湖水一般大，走出四合院，喧囂是少不了的，走進四合院，生活象戲曲一樣不瘟不火。長大後，先是跟着父母到田埂上。那金穗與那片紛繁蕪雜的地就是我和哥哥的天地；再大一點，到了農事時節，在家裏，截一段兩寸長的鐵絲，將其磨得鋒利，弄彎成鈎狀再帶上一切，騎車帶着父母來到田前，海溝成了生活的泉水。臨近大海，有海鷗伴奏，生活有滋有味。

初中畢業，帶上行囊，與哥哥分道而走，卻都是背離家鄉。家中父母守着一幢孤寂的樓房，生活就是望穿秋水。

而我現在呢？在高中，行單影只，卻不失色彩。生活在籬笆內，手捧空氣暢談生活。埋頭含英咀華，品味生活。生活變得有點簡單。不感躊滿志，卻也打破了有條不紊的生活。

生活變的緊張，沒有主次之分，要麼間不容髮，要麼滯留。生活有點偏離——差強人意。

風襲人面，餘風穿梭在發隙間，遺失在牆角。是否要拾起碎片，拼湊一下，讓一切變得完美，也許沒有這個必要吧！一天天地自問自答，有點厭倦了；一天天變得困惑，開始隨心情而定，一切隨願！

高考作文400字 篇3

1.修身

“為國以禮”，子路“不讓”，孔子“哂之”，可見明禮的重要。曾皙志在教化，陶冶人，是以德潤身，得到孔子贊成。修身在明禮修德。(《論語·子路、曾皙、冉有·公西華侍坐》)

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!”給患難中的人以更多的同情、支持，“司馬青衫”已成為人格修煉的一個標度。(自居易《琵琶行》)

人生三境靠修煉：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此一境：商瞻遠矚;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此二境：鍥而不捨;“眾裏尋他千百度，回頭驀見，那入正在，燈火闌珊處。”此三境：功到自成。(《王國維的“人生三境’!》)

2.修學

天下無難事，只怕有心人，香菱潛心涵泳，如痴如醉，終於悟出詩的真諦。詩人氣質的黛玉對香菱的感染也是重要因素，“見賢思齊”榜樣的力量是學習不可少的。(曹雪芹《香菱學詩》)

3.修業

馬伶轉敗為勝的經歷啟示我們：有志者事竟成，這是立業之柱;深入實踐，精益求精，是必經之路。(侯方城《馬伶傳》)

高考作文400字 篇4

當夏蟬鳴叫了一天，當螢火蟲佈滿了星空，當炎熱瀰漫在了身邊。你是否還記得那年夏天為高考埋頭苦幹的我們？ 十年寒窗，只為高考是我們那時的信念。其實真正讀書的時間不少於十年。那時的我們每天做着同樣的事情:刷永遠刷不完的題卷，背永遠背不完的單詞。即使這樣日復一日，對於當時的我們的也唯有堅持。因為畢竟十幾年都堅持過來了，還怕高考那年嗎？那時的我們得為少年編織的夢想而努力，為年少吹過的水而奮鬥，即使累着也堅持！ 與時間爭分奪秒是我們那時的原則。高一、高二的.我們拼命的玩，到了高三就只能和時間做鬥爭。沒有贏在起跑線的我們，總想贏在轉折點。

那時的我們為了省更多的時間讀書，我們總是三點一線教室、飯堂、宿舍甚至連上個廁所都要拿着單詞本。那樣的日子不是所謂的灰暗，而是滿滿的充實，不會讓人覺得枯燥甚至更多的是快樂。 熱淚盈眶 是我們對高考的回憶。那時的我們，與舍友一起挑燈夜戰、陪同桌一起背誦詩文、和同學一起埋頭刷題。那時的我們總還在感慨當初的我們多大的勇氣選擇了理科 。像我們這些理綜爛到透的孩子，卻始終不肯放棄理科，或許是對理綜愛的深沉。正如那句話所言理科虐我千百遍，我卻待它如初戀 高考後的那片藍天或許不屬於我們，但是那一段回憶卻是無法抹滅！今夜的星空異常耀眼，或許是聽到了我的訴説。

高考作文400字 篇5

高考倒計時第20天：01.話題：詩意

高考倒計時第19天：02.話題：遺產

高考倒計時第18天：03.話題：傾聽

高考倒計時第17天：04.話題：單純

高考倒計時第16天：05.話題：奮鬥

高考倒計時第15天：06.話題：選擇

高考倒計時第14天：07.話題：信念

高考倒計時第13天：08.話題：樂觀

高考倒計時第12天：09.話題：高潔

高考倒計時第11天：10.話題：責任

高考倒計時第10天：11.話題：風度

高考倒計時第09天：12.話題：探索

高考倒計時第08天：13.話題：質量

高考倒計時第07天：14.話題：心態

高考倒計時第06天：15.話題：清醒

高考倒計時第05天：16.話題：姿態

高考倒計時第04天：17.話題：契約

高考倒計時第03天：18.話題：胸襟

高考倒計時第02天：19.話題：良知

高考倒計時第01天：20.話題：超越

高考作文400字 篇6

“什麼？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍！”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這台機器。這機器銀光閃閃，帶着大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用説明書上印着：本品可通過轉移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……“太好了！”我叫出聲來，因為我終於可以擺脱上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終於成真了！

可是，問題來了，我去轉移誰的記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養的那隻寵物———小白鼠。

第二天，那隻小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那隻小白鼠被關在籠子裏，代我受“上課之苦”去了。

每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了！

就這樣，我玩了一學期，也這麼“學”了一學期。

高考作文400字 篇7

一、析“題”

“審清題目，明確要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命題作文”，一般要明確兩點：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，即文章的寫作重心。如“共享生命”，“生命”是寫作對象，“共享”是寫作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點，俗稱“感點”，然後找出“傾向性”感點，確定寫作的對象。如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內涵。如：據説猶太王大衞的戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小説中一個人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”一位哲人曾説：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新天地。”另一位哲人又説：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。”到底什麼不該記憶，什麼該記憶？請以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。此話題所包含的內涵很豐富，可作如下聯想和分析：

1．你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。

2．你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。

3．你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。

4．別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。

5．現在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，但不能忘。

6．生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。

7．生活中牽掛精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，但不能忘。