這就是我高一作文示例

世界上有很多獨一無二的人，大家都有自己的風格。每個人生下來就是一個奇蹟，這就是不同的自己。下面是小編收集整理的這就是我高一作文，歡迎大家閲讀參考，希望有所幫助。

　　這就是我高一作文一

“開心真自我，快樂好心請。”這是我的人生格言。也許你們從這句話中就已經猜到我的性格了吧！沒錯，我就是一個快樂、活潑、開朗，以快樂做為我的人生目標，但有時又有點憂鬱的小丫頭。

我喜歡捉弄別人，適時地開個小玩笑，鬧個皆大歡喜，使哭泣的人破涕為笑，使悲傷的人轉悲為喜，使憤怒的人驟雨轉晴，這會使我一天都很愉快。我有時會悄悄地躲到別人身後，在她身後扮個鬼臉，輕輕拍了一下她的肩膀，讓她轉過身來，嚇她一跳。不過在驚嚇之後，歡笑總會接踵而至，“原來是你呀！”這句話總會讓我情不自禁地做出了一個“V”手勢。我還樂於在平淡而又乏味的生活中尋找那被人們所遺忘在角落的一絲樂趣。做值日時，總是忙忙碌碌，歡笑便被淹沒在那嗆人的煙塵之中，這時我會突發奇想，兩手抓起掃把，把它抱在懷裏，身體微微前傾，把掃把當作電吉他，想模仿光鮮亮麗的歌星在舞台上深情獻唱，但是卻如瘋子在講台上亂舞一番；或是把掃把想象成《哈利·波特》中那神奇的飛天掃帚，坐上去，我就成了“女巫赫敏”，接着就在座位間不亦樂乎地“飛”來“飛”去；再者就是兩手持着撿垃圾的夾子，我又成了“螃蟹”，在教室裏“橫行霸道”，以夾子的“噠噠”聲為樂，倒還挺開心。我認為我也是個富有情趣的人，善於發現生活中的樂趣。

我天生就有幽默細胞，總是在無聊的時候，冒出一兩句很不着邊的笑話來，打破了沉寂的氣氛，逗得大家“大笑樂”。我還會為了別人搞笑的一個鏡頭、一句話、一個動作而笑上好幾天，這有力地證明了我的笑神經是十分發達的，有人説我是耐不住寂寞的人，這話倒是真的。我還喜歡為老師們取極富個性的外號，如：信技老師是“冰美人”，美術老師是“變色蝴蝶”，體育老師是“社會老大”等。我還喜歡把幽默的句子記下來，集成一本《幽默語錄》，方便我以後的閲讀和寫作。我的夢想就是長大之後當一名童話作家，為千千萬萬的兒童創作出美麗動人、趣味橫生的童話，使更多的人得到快樂。

我還喜歡閲讀課外書，因為我認為讀的有益書籍越多，得到的有用知識就越多，知識面就越廣，寫出的文章就越生動、越有內容。我喜歡讀一些世界名著、中短篇小説、偵探小説、《少兒百科知識大全》、《謎語大全》、《讀者》等等，我經常在知識的海洋中遨遊，怡然自得。

這就是我，一個快樂、可愛、機靈、好學的小女孩，希望你們能喜歡我！

　　這就是我高一作文二

我就是我，是顏色不一樣的煙火。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星；決定成敗的.不是你尺寸的大小，而在於認識好自己，進而做一個最好的自己。

記得曾經看到過這樣一個故事，説的是：新加坡旅遊局給總理李光耀打了一份報告，大意是説：“新加坡不像中國有萬里長城、有秦始皇兵馬俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的陽光，什麼名勝古蹟也沒有，要想發展旅遊事業，實在是巧婦難為無米之炊。”李光耀看後大筆一揮，只在報告上批了一行字：你想讓上帝給我們多少東西？我們有陽光就足夠了。旅遊局看了報告上總理的批文，細細思考，終於恍然大悟，總理的意思再明白不過，是讓我們利用自己的優勢——陽光，來大做文章。後來，新加坡利用一年四季直射的陽光種植花草，發展成為世界上著名的“花園國家”。我們不僅只是能夠看到別人的長處，最重要的是能夠看到自己身上的閃光點，任何一種事物都有他的獨特性，唯有讀懂我們自己，方能讀懂一切。

一代喜劇大師卓別林，少年時因相貌不佳成為別人的笑柄。然而，他能夠正確地認識自己，把自己的優點發揮到極致。在他的喜劇生涯中，容貌恰恰成為了一種優勢。他演的無聲喜劇電影，達到了無聲勝有聲的境界。其實，上帝給我們每個人的東西都是一樣多的，上帝給了你陽光，你就要讓它照亮遠方，上帝給了你雨水，你就讓它把彩虹鋪上。只有看到自己所擁有的，我們才會活得更快樂、更出色，這個世界也才會變得更美好。每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。

“我喜歡我，讓薔薇開出一種結果，孤獨的沙漠裏，一樣盛放的赤裸裸。”

風景總是彼岸的美，但是如果你走到對面去看的話，你現在的位置不正是彼岸嗎？學會認識自己，不要迷失了自己，不要忘記自己的才幹。在哪個場合，相信自己總會有用，“天生我才必有用”，知識沒找到屬於自己的天空，要找到自己的位置，更要學會認識自己，量力而行，生活總不會拋棄你，認清自己，相信生活總是更美好的，相信一切都是可能的。

　　這就是我高一作文三

一副粉紅色的眼鏡，一張秀氣的瓜子臉，形成了“兩面派”的我。在學校，我扮演的是乖巧的小綿羊的角色；而在家，我則成為了活潑的小松鼠，東竄竄，西走走。

在學校裏，學習、成績、作業量使我無法放開自我。尤其是在課堂上，當老師提問問題時，其他的同學都躍躍欲試地去回答問題，而我則沉默寡言，從不舉手。原本活躍的課堂，似乎因為我的緣故而冷清了幾分。其實，我也不知道為什麼我不願意舉手發言，是因為膽小麼？還是因為怕回答錯問題而被同學嘲笑呢？總之，在課堂上，我充分地體現了“沉默是金”這個詞的意思。

但是在家裏，情況則截然不同。在家裏，我一會兒進房間畫畫，一會兒又衝出來拿呼啦圈轉幾下。有時，難得我進房間因看書二能安靜一下，同學一個電話打來，我就風風火火地“飛”出去了，連媽媽也拿我沒辦法。反正呢，只要我在家，家裏就會變得烏煙瘴氣、雞犬不寧。媽媽就數落我：“你呀，在外面就是個乖寶寶，在家就成了瘋丫頭，你把你那雙重性格的順序調一下行不行啊？”

唉，因為我的“兩面派”性格，老是讓別人誤會我。這不，就有個老師以為我得了抑鬱症！

記得學校一次開家長會，媽媽問老師：“老師，我家那個在學校怎麼樣？有沒有犯錯？”老師就説了一句讓我媽震驚的話：“她挺乖的，但就是不願意説話，我建議你帶她到醫院檢查一下，我懷疑她得了抑鬱症！”這句話讓媽媽傷透了腦筋。唉，實際上，我也想讓自己在學校就如同在家裏一樣，成為一個活潑開朗的女孩兒。

我曾經試圖改變過自己，讓安靜與活潑結合在一起。該安靜時就安靜，該活潑時就活潑，但終究也未能成功改變自我。現在，我依然是那個“兩面派”性格，上課永遠也不願意舉手發言，其他時候，我又成了活潑那一派。唉，這種“兩面派”性格，使我不能把真正的我展現出來。猜猜看，哪面才是真正的我呢？是安靜，還是活潑？

我喜歡而又有點討厭我的“兩面派”性格，因為我希望能把真正的自己展示出來！