關於發現六年級作文彙編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的發現六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
發現六年級作文 篇1
我有一個夢想，那是從十一歲那年開始的。
那一年，我發現了自己有美術的天賦，事情是這樣子的。
上美術課的時候，老師説要畫一幅海報去參加比賽，我就開始設計一幅海報，沒想到我一畫就立刻畫出來了，並不是空腦子，什麼想不到，而是很迅速就畫出來了，我真的想不到會這麼快，就連我們班最棒的同學也不能迅速畫出來，但是那時我還沒有發現自己的美術天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個參考，或是模仿那些海報，甚至老師還説不會畫的按照那些海報來畫。可是我並沒有按照老師給的那些海報來畫，我只是用自己的方法來畫這幅海報，這種方法應叫原創。如果參考老師給的那些海報來畫，那就稱不上叫原創的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫都有雷同之處，我只有畫一幅與眾不同的畫我才有獲勝的機會，我畫的第一幅海報的時候，還沒有發現我自己有美術的天賦，我一直畫第二、第三幅，我越畫越好，只是我才發現自己又美術天賦，我欣喜若狂，高興之餘，我一直畫畫，畫得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進美術學院。
這就是我發現我有美術天賦的時候。
發現六年級作文 篇2
前不久，我與爸爸去集市上玩。那一次，我發現了美，她使我感動，也令我慚愧。
那一天，天公不作美，陰沉沉的，但是這毫不影響人們的心情。我拉着爸爸，東瞧瞧、西看看，被這喧騰熱鬧的集市深深地吸引。叫賣聲、討價還價聲，想成了一片。突然，我看到前邊圍了許多人，我十分好奇，就湊上前去瞧瞧。我費力地擠進人羣中，看見一位年邁的老奶奶倒在地上。一旁有一個女青年在罵罵咧咧。人們指指點點，我從他們的話語中知道了一些情況，這位女青年騎車過快，一不小心把正在買菜的老奶奶給撞倒了。驀然，我發現有一個矮小的身影擠進人羣，走上前扶起了老奶奶，關心地問：“老奶奶，您沒事吧？”“沒事沒事，老身子骨了，不靈活了。”女青年聽見了這話，瞟了一眼這一老一少，“噠噠”地跨上電瓶車，開走了，嘴裏還冒出來一句話：“沒事兒也不吱一聲，老傢伙！”人羣散開了。有的人向小女孩投去了讚許的目光，有的人嘴裏還討論着什麼，有的人則豎起了大拇指，還有一位老伯伯把一塊餅放在老奶奶手中，笑了笑走開了。小女孩扶着老奶奶，拍拍她身上的灰塵，老奶奶拉着小女孩，點點頭，把餅掰了一大半給小女孩，小女孩説：“謝謝。”拿來一塊小的，點點頭鑽進了人羣中，在我的視線中消失了。
我看了這一幕，心中酸酸的，很不是滋味。身為一位少先隊員，我沒去幫助老奶奶，還在一旁袖手旁觀，實在不該。不過，我也為小女孩的舉動感動，她有着一顆金子般的心。那天，我發現了美。
發現六年級作文 篇3
每個人都可能發現某種事物的某些奧祕，在發現的過程中也會有許多經歷。當然，連我這個不愛發現的人也會發現些事物的奧祕。如果不信，請你仔仔細細的來聽一聽。
那是在一個炎熱而又涼爽的夏天的某一日，我一放學便急忙跑回家，把我的零食麪包給我的“好朋友們”品嚐品嚐。正當我要往魚缸裏扔麪包時，爸爸神不知鬼不覺的出現在眼前，他對我説：“兒子，不能給金魚餵食物，不然它會死的。”我疑惑不解地問爸爸：“為什麼不能把自己的好東西分享給金魚吃呢？”爸爸又對我説：“那你自己去觀察吧。”我絞盡腦汁的想，心中生了一個念頭，既然爸爸説我這樣做是錯的，但是我又不能把其他的金魚害死，那我就試試我的方法，把他們另外放到一個魚缸裏去看看吧，看看到底是我對還是爸爸對？我把兩條金魚放進另一個魚缸裏，裝了些水，然後把麪包扔進水裏。兩條魚兒看見食物後，爭先恐後的遊了過來，三下五除二就解決掉了那些麪包，看着他們滿足的樣子，我心裏可高興啦。我在旁邊等待着，看着魚缸裏的金魚有什麼反應，只見他們正在嬉戲玩耍，看着他們玩的不亦樂乎的樣子，我的心早就飛到了外面。
於是，我也跑出去玩一會。當我滿頭大汗回來的時候，我看到了慘不忍睹的場面：金魚“壯烈犧牲”了，他們翻着肚子，在那裏一動不動。看着他們的屍體，我心裏難過極了，真的是麪包，害死了他們嗎？麪包那麼好吃，怎麼會讓他們一下就死了呢？我開始像偵探柯南一樣去尋找答案。於是我靈機一動，到電腦上去尋求答案。我看啊看，查啊查，終於找到了答案。網絡信息量大，幫我解決了這個難題。原來不是麪包害死了金魚，而是麪包裏有很多油，油的密度和水不同，這些油漂在水上，而魚在水裏遊，油把空氣隔絕掉，金魚在水裏就不能呼吸！
通過這次的發現，讓我覺得大千世界真是奧妙無窮無盡！我以後一定要認真學習，多加觀察，努力掌握科學知識，不斷去探索更多的發現。同學們在日常生活和學習中，你們也有許多的發現吧！那就快來和我一起分享吧！
發現六年級作文 篇4
一個鬱悶的清晨，我獨自悶悶不樂地走在街上，走在茫茫人海中。一切都是那麼的無趣，色彩是那麼的暗淡。
“快樂，你在哪兒啊？”我的心在咆哮，“你個該死的，無影無蹤的精靈！你出來露個臉啊！”
我回憶起小學時，與同學的歡聲笑語，與朋友的追逐打鬧。那個時候，我們多麼快樂啊！我回憶起那快樂的.時光，不禁笑了。周遭的一切頓時鮮豔了起來，我耳邊也響起了歡聲笑語。
哦，快樂，你就這樣不請自來了嗎？
我看到你，在天空中快樂地飛翔，把快樂的種子播撒在人們的心坎上。
突然，一個孩子哭着跑了出來——原來是被父母打了——他蹲在陰暗的角落裏啜泣。你用你那快樂的大眼睛看着他，雙手捧着他最愛的玩具——他的玩具已經被父母“關愛”時毀滅了。他驚奇地瞪着你，抹着眼淚。“我們一起來玩吧！這可是你最愛的玩具熊熊！”你説。“來吧”，他笑了。
哦！快樂，你是那個男孩最心愛的玩具熊熊！
一位女士，在辦公室裏對自己的下屬破口大罵，原因是下屬把一項無關緊要的工作搞砸了，自己會少得一點工資！你縱身一躍，跳到女士的辦公桌上，安慰道“不必為這點小事生氣啦！沒必要嘛！賺不了幾個錢的！”你送了她一杯她最愛喝的咖啡。她不發氣了，還給了下屬一塊麪包，説“帶回家去，給孩子吃吧！”
哦！快樂，原來你是一位女老闆最愛喝的咖啡！
有一棵樹快死了！你心生憐憫，連忙飛過去，發現它竟被閃電劈開了一條大口子！你心生同情，給它打上了針。
快樂，你永遠是人們最愛的。你是人生五味的主人！人生匆匆，為何不給自己留一份快樂？去了極樂世界，也只能樂極生悲，把自己扔進悲痛之中。
這時，我便納悶了，為什麼別人都被你照顧了，你卻對我不屑一顧呢？終於，你帶來了我的朋友們！我快樂了。對着你的背影，我喊“快樂，我愛你！”
有一個從來就不快樂的人聽見了，説“呆子！怎麼可能有快樂存在？”
哦！快樂從來不會幫助不相信它的人！
發現六年級作文 篇5
最近我發現我門班同學的座位有點怪。這座位是班主任前幾天換的，對於坐在第三組一直被大家關注的我來説，實在有點不習慣，正當我苦惱之於，我發現了一個有趣的規規律。
第一組和第五組的同學全是愛發言的，然而一、五組常常是老師最容易忽略的角落，正是因為有了我們這羣“精英”，所以常常活力四射。而老師眼睛當然不停關注我們。因此“一、五組是老師組容易忽略的地方”這樣的説法，在我們組也一一廢除了！
二、三、四組和坐在前面的同學，大多是上課不認真的，在老師的眼皮底下這些“犯人”想“作案”都難拉！
至於坐在後面的同學，要麼就是咱們班的“高老”，“高妹”；要麼就是一些比較主動學習的同學，這樣，老師就可以放下一百個心了！
正當我為我的發現“哈哈”大笑並説了一句“天助我也”時初中，數學老師剛好氣得爆炸，他誤會了我的笑聲，便怒火沖天地説：“張寶文，罰你抄〈三字歌〉一遍！”嗚……嗚……
我不禁讚歎咱們的班主任如此聰明，佩服！佩服！
發現六年級作文 篇6
在日常生活中，每個人都有着自己的新發現，同樣，我也有自己的新發現，我的新發現不是在生活觀察中，也不是在實驗製作中，而是在學習中的新發現。
記得有一次上課的時候，我在做課堂作業，當時，我有一道題不會做，不知道應該從哪兒入手，我左思右想，可是無論如何，都想不出來。雖然，我一次又一次地算不出來，一次又一次地失敗，但是，我毫不氣餒，因為我相信我一定會想出辦法來的，可是，卻沒有任何作用，在我算不出來的時候，我會想：難道這是個解不開的“謎”？不可能，如果是個謎的話，那為什麼別人都算得出來，就我算不出來呢？於是，我便靜下心來想這個問題。一定是我還沒找着門道，只要我一但掌握了門道，那這道題早就迎刃而解了，於是，我便努力地想解法，到底該怎麼做，終於，在我不斷地努力下，我發現了規律，發現了原來那些數字裏另有玄機，我明白了，原來，那些數字都要分解出來才行，於是，我便一一地將那些數字分解了，後來，我便明白了裏面的玄機 ！正所謂天下沒有白吃的午餐，也許，是上天給予我的恩賜吧！
後來，我終於算出了，得數是60！我又發現了一個祕密，知道了我最終為什麼能算出得數的原因。因為，數學是有規律的，因為世間上的任何一道數學題都是有規律的，只不過，規律是要你去發現、去探索的，否則的話，那就不叫規律了，不是嗎？
怎麼了，我的發現都告訴了你，那麼，你的新發現呢？讓我們內共同來分享吧！
