初一的我作文集合十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的初一的我作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

初一的我作文 篇1

她，不是別人，正是我們威風凜凜的老班。她的舉動時常感動着我。

老師幫助我們清掃教室的舉動深深感動了我。她總是親力親為，幹活麻利，效率是我們的好幾倍。

記得那是一個夜晚。天，黑漆漆的，像一塊幕布壓了下來。其它班的燈早已熄滅，只有我們班的燈還亮着，因為我們的老師正在不停地判着改錯。等老師好不容易判完了改錯，卻又見她去檢查衞生。“咦？”老師輕叫了一聲。我回頭看，一下子便瞧見了垃圾桶旁邊的垃圾，其它地方也並沒有掃乾淨，值日生卻不見了蹤影。

只見老師挽起袖子，拿起掃帚，麻利地掃起地來。我愣了愣神，就跑過去幫忙。這時，兩個值日生回來了，他們見老師在掃地，便也要來繼續值日。老師看了一眼手錶，連連擺手説：“不早啦！快點兒回家吧！回去晚了家長得多擔心呀！”最後，等地都掃得乾乾淨淨了，老師這才離開教室。

老師是經常幫助我們值日的。有時是上晚自習了，但教室卻沒有打掃完畢，我們已經回座位上自習了，老師便拿着拖布使勁兒地拖着地，直到教室、走廊被拖地乾乾淨淨，老師這才滿頭大汗地回到了自己的辦公室。

老師的認真負責也讓我感動不已。上了初中，檢查衞生的人要進行衞生扣分，若有不合格的地方就會被扣分。有的值日生沒有認真地擦窗台，只是拿着抹布胡亂一抹，就算是值完了日。這時，老師總是會用手先摸一下窗台上是否有灰塵，若有，老師便會拿抹布使勁兒地擦乾淨窗台，防止衞生不合適而扣分。在檢查衞生的人沒來的時候，老師總是先在教室裏轉一圈，看看地有沒有掃，有沒有拖，窗台是不是擦乾淨了。如果有的地方做得不好，老師就會親自動手幹活。

老師的事比我們多得多，但是老師還是會動手幫我們幹活，我深深地被老師的舉動感動了。有幾個老師願意心甘情願地為我們幹活、幫助我們呢？我只知道，我們的班主任就是_個願意為我們付出一切的一位好老師。

老師的舉動讓我抖擻精神，她為我指點迷津，雖説都很平常，但老師的不辭勞苦，我怎能不為之感動？

初一的我作文 篇2

嗨，算是“好久不見”。我不知道寫這封信對你來説是不是一件荒唐可笑的事，也不知道你究竟會不會真的收到。我對未來的自己有着太多太多的未知，也有着太多太多的期盼。我不知道你是貧窮，還是富有；亦是失敗，或是成功。我甚至不知道這封信對你來講，又是不是童年成千上萬的幼稚往事裏，僅僅是那幼稚的“之一”罷了。我希望未來的自己除了能有着悦目的外貌，還能夠成為一名作家。在自己的書房裏不緊不慢地寫着稿子，每個月會有穩定富裕的收入，這對我來説就足夠了。而這單純美好的期望，與你現在的生活形成了一種怎樣的對比，我不清楚，也更不敢估量。我對着未來的自己，不會寫下任何一段定義句。因為我知道，宇宙中唯一不會被時間擊垮的也只有真理。我也好，你也好，這個世界本身也好，都是隨着時間而搖曳動盪的。

未來的自己：

“未來的自己又究竟是什麼樣的呢。”天上地下，有形無形，這個問題我會一直問。但我又不會被此糾纏。因為我知道，“未來”若是某個時間點的話，它總會到來的。當然，除非又來個時間停止什麼的……

初一的我作文 篇3

人生就像一個五味盤，裏面盛滿着酸甜苦辣，每天都能嚐到不同的味道。有時也許是甜的有時也許是苦的，還有酸的味道。近期，我就嚐到酸的味道。

記得之前期末考試的時候，我滿懷信心的考完了試。本以為成績一定很好，因為試卷都很簡單但是我還有一點擔憂那就是我的語文作文可能會扣很多分。過了幾天，成績還是出來了。哎！果然語文還是拉了我的總分。我總分311分，語文分數只考了81分，我便想：這次試卷很簡單，大部分同學都是九十多分，而我……想到這兒，心裏不知不覺酸了起來，這股酸，不是普通的酸，裏面還含着幾絲苦澀，要是我能夠寫好作文的話，就不會遭到這樣的結果。當然，也不會遭到爺爺奶奶爸爸媽媽的斥責。

嘗過了這次酸後，在老師的指導下，我便開始尋找我作文扣分的主要原因我發現我扣分主要有兩點：一是我的字沒寫好，字沒寫好是我最大的毛病，這一點讓我很頭疼，我決定從現在起，要好好寫字，我要比以前更認真更專注，只有這樣才能改掉壞毛病。二是我的文章篇幅太短了，為什麼會這麼説？因為期末考試時作文格子寫滿包括標點符號有近千字，而我一半都沒寫，四、五百字怎麼可能把要表達的內容豐富的展現出來呢？這樣的話，在評卷老師的眼裏，我的作文就遜人一等了。要改掉自己字不好等其他的壞毛病同時，我也十分感謝這酸，是他讓我明白了自己的不足，從而讓我改正缺點，使自己變得更加完美。

這就是生活中的酸，酸並不好受，但我還是十分喜歡這種味道。因為酸往往能讓我們看到自己的不足使我們用心去改掉他們，最後成為一個越來越完美的人。

初一的我作文 篇4

書是人類的營養品，這句話一直銘記在我的心中……

每次在訂雜誌時，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書，所以我每次難道這本書時，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數老師的一次對話後，我才開始關注它，發現它的美，喜歡上了它……

週日的早晨，我照常七點起牀準備上奧數課。老師講了一會兒課，就讓我休息一會。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來對我説：“你也盯着本書呀？”“哦！《少年文藝》啊！我媽媽叫我訂的。”我無精打采的回答，因為我並不是很喜歡這本書。“這本書非常好，我小時候經常買的，它可幫了我大忙了呢！”老師興奮地説。“為什麼？”我好奇地問。“因為這本書的文章都很有用，等你上了初中以後，很多閲讀都會從這本書裏抽的。”老師耐心的講給我聽。“啊？這本書這麼好呀！”我驚訝地回答。

上完了數學課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來。剛看了第一篇文章，我就發現這裏的文章非常有趣，生動幽默。我一口氣讀完了這本書，並把以前訂的《少年文藝》全都拿來讀了，真爽！

第二個星期要音樂監測了。同學們的心裏都非常緊張。星期三，監測開始了，拿到後卷子後，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過後，我迫不及待地和同學們對答案，好多同學都不知道莫扎特被譽為什麼？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過，真是太好了！正如老師所説，這本讓人受益無窮呀！

我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不盡……

初一的我作文 篇5

常常照鏡子，眨眼睛，動動嘴，吐出幾個字“我是誰”。一雙明亮的眼睛，一雙靈活的嘴巴，組成一個有趣的我。我的性格千變萬化，就連預言家都預測不了。我的愛好好像天上的星星數也數不清，想了解我嗎?

啃書專家

怎麼?屋裏這麼靜，只聽到細碎的聲音，像是輕聲唸書，原來“啃書專家”又在啃書了。要知道我的啃書是出了名的，我啃書不分時間，地點，隨時隨地，連上廁所都不放過呢。看，我是不是一個啃書專家呢?

幽默專家

我是家裏的開心果，有誰不開心，誰有不開心的事，只要被我這幽默專家一逗，保準樂開懷。這不一天，爸爸帶着一臉疲倦下班回家了，坐在沙發上一動不動，我湊了上去，幫爸爸捏捏肩，捶捶背，笑嘻嘻地説“嘿，老爸，我給你講個笑話吧，好嗎?” “好，那你講吧。” 我便使出渾身解數，模仿電視上的宋小寶的小品來逗爸爸開心。這時家裏充滿了歡聲笑語。瞧，我是不是一個幽默專家呢?

搗蛋專家

媽媽關心我的學習成績，每次考試過後都要過來問分數。有一次，我數學考了100分，卻故意説不及格。她非常焦急，憂心忡忡，我在旁邊裝作心不在焉的'樣子。她請我把試卷拿出了來，我站在原地一動不動，好像不敢拿出來的樣子。直到她快要哭出了時，我才輕鬆地從書包裏把試卷抽出來展示在他的面前，這時她才轉怒為喜，如釋重負。這樣的搗蛋，簡直讓他她心臟爆發還是少用為妙。

我就是這樣有趣。在笑聲中不斷成長，我會全力來改正我的缺點，發揚我的優點，期待我的進步吧。

初一的我作文 篇6

每天伴隨着一羣羣孩子們度過，他們的那些歡聲笑語，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來，起早貪黑她都不怕，只因為這羣孩子們。這就是二十年後的我——一名普通職業而讓我變得不平凡的老師。

在教室裏，上課時籠罩着一片嚴肅的氣氛，同學們和我的桌子上都有一個屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動一動嘴巴它就呈現出你想要的課文，十分方便，講台上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴説出就可以了。

“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實的一天開始了。

第一節是我的數學課，這一節課我們都在討論關於“雞兔同籠”的問題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。説句實話，我也融入到了思考中，在那時我也能靜下心來，直到下課休息時我也能清晰地想起剛才的一幕幕，尤其能想起同學們舉起手爭先恐後地回答問題，他們都希望自己都能答對。

“老師！”我被他叫醒了。

“我想讓您重新講一下。”他就是班裏最不愛回答問題的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。

“沒問題！”我又重複了一遍上課講過的內容。

“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悦。

第二節 課是語文，並有領導來聽這節課，檢查我的上課情況。這節課也上地很快並且很順利，這是我預料之中。不！這節課比我想象中要好的多，上課中每一個同學的眼睛都目不轉睛地盯住我，都沒走神。

一上午的課就這樣輕鬆愉悦地過去了，迎來了午休時間。我吃過午飯，就給同學們出了幾道小題，檢查他們上午的學習情況。出乎我的預料，他們幾乎都做對了，只有幾個孩子有些小毛病，我很欣慰。

下午的課也即將結束，孩子們紛紛拿出作業本交給我，出去到操場上玩了一會兒就放學了。

我晚上7點回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業沒判，拿起紅筆判着一道道題。第二天，早上6點來到學校，開始新的一天，這就是二十年後我的工作，是這樣的快樂、疲倦......

初一的我作文 篇7

在國慶七天的假期中，我和媽媽一起去青島。

在長途汽車上坐了十幾個小時後，列車終於開入了青島市。

青島市是個緊臨大海的城市，來到海岸邊時，海上正在漲潮，海浪一浪接一浪的向岸邊湧來，打在巖石上發出清翠動聽的聲響，向遠處眺望，燈塔在夜色的襯托下正忽明忽暗的閃着光，給靜寂的海面平添了一種神祕感，月光正柔和地照在海面上，潮退了，被月光照着的海面好像鍍上了一層淡銀色的光暈正緩緩的向後退去，不一會一縷金光從水天相接處出現，是太陽，只見一個紅彤彤的小球慢慢，又堅難的露出了一點頭，好像一個負重緩行的縴夫，又好似一個力量耗盡的運動員在奮力衝刺，不一會太陽已經露出一半了，海面在太陽的照下，好似金沙滿地的尼古爾河畔。

吃過早飯後，我們又來到了海邊，媽媽説去潛水，就這樣，我又換上了厚重的潛水服，背上了氧氣罐，可下水我就被眼前的景物所迷，大大小小的珊瑚密密麻麻的排在海底，大大小小的五彩十色的魚兒在我的周圍游來游去，我好像置身在另一個世界，是魚兒的世界，是人間聖地，是新奇縵妙的天堂，這時一隻色彩斑斕的小丑魚衝我游來游去，對着我吹了一個泡泡，有趣極了，時間到了，我戀戀不捨的上了岸，換下潛水服。

晚上要回家了，我戀戀不捨地坐上車，任車向家開去。

初一:郭可盈

初一的我作文 篇8

初見你的印象已經很模糊，但確定我的大學生涯裏，你的一顰一笑都深深吸引了我。我眼中，你所在的地方就是焦點，光影都在你四周徘徊流連，處處充滿歡聲笑語。也許最初的吸引是源於嫉妒罷。我走近你，發現你的孤單，無助，和樂天背後的深邃的憂鬱。那時你惶恐了，你退縮了，我知道，是我的熱切給了你無形的壓力。因着你的害怕，我帶着幾分傷心，主動疏遠了你。

大多數人眼中，你是那麼驕傲、優秀的女孩，我也曾經這樣以為。常常聽着你唱歌，看着你拼命護緊的小祕密，讀你寫的日誌，我的好奇心都被你牽動起來。我是個自戀的人，除了自我欣賞，別人我基本不看不聽不想。可那時的我就愛聽你輕輕和着拍子，哼唱一段清澈的旋律。我就愛看你拼命藏着掖着的小寶庫，你主動要給我看了我又覺得不好玩了。自畢業，我一直關注你的消息，一直保留着上網看看你日誌的習慣，你的文字讓我快樂，憂鬱，清新，讓我毫無障礙地看到電腦那一端的你，傾心如故。

我向來是不喜歡和女生打交道的，因為危險，因為不穩定。曾經我暗暗定了一套標準，我的女友或者説閨蜜，一定要是那種不張揚平凡樸實的古典温婉女人範兒，可是你使我破例了。你的美好在我眼裏是極致，不多一分，也不差一毫，完完全全獨一無二的你的樣子。這樣説可能有點彆扭，但我內心想法的確如是。

這一陣子我時常想起我們一起做飯，一起睡覺，一起看電影，一起吃告別飯的情景，總是忍不住想哭，想笑，於是又去你空間裏翻一遍你的相冊，一遍遍地想着：我們大約就這樣分別了吧。

我眼中的你很美，曾經有一個女孩對我這樣説過，如今我也這樣讚美你。

初一的我作文 篇9

在昨天我還認為我是一個沒有長大的孩子，可在今天我卻發現我已經長大。我的童年已經過去，我已經邁上了成長的道路。

我不是一個愛哭的孩子，可是今天在家我卻掉下了眼淚，不為別的什麼，只為我已向童年。今天我和朋友去了我兩天後要去報到的學校，那是一個十分舒適的學校，因為是剛剛修好的學校，所以那裏的設施都是一應俱全，我相信在這所寄宿制的學校裏，我們可以得到和家裏一樣的生活環境，操場比我們的至少要大上一倍，這所初中建造在一個山坡上，這裏本身是一個小森林，因此學校周圍到處都是樹。儘管是暑假期間，但即將到畢業班的學哥學姐們還在為了一年以後的中考努力着，所以有些宿舍窗户上還晾着被單和衣服，甚至有些房間牀都沒收拾。雖然説我們已經很大了，但是我們仍然不懂怎麼照料自己，因為這個，我們在一個月前還在擔心在寄宿制的學校怎麼生活，不過現今在我們不擔心了，學校因為牀鋪不夠，只好讓一部分的人走讀，而我正好在這部分人裏。突然發現我變了，天塌下來也不着急的我，竟然擔心起我以後的生活了。

在這幾天我媽媽也不能玩了，她是老師，這幾天應該開會了，本來爸爸應該在家的，可是偏偏他被人壓下了擔子——他們領導調走了，他只能頂上去了，所以這幾天我只能一個人在家。只有幾天就要上初中了，按道理應該早就準備好計劃了，可是我是一個拖得不能再拖的學生，到現在我仍未準備好我的學習計劃，就像在暑假作業上我的暑假計劃總是最後完成的，但是我想要改變一下，我要在學期開始前完成學習計劃：

1。我要改變我的高傲態度，在別人請求我的幫助時我要幫助別人。

2。我要改變我急躁的性子，我不能再衝動的面對事情，我要學會冷靜。

3我在上課時要認真聽講，不能左顧右盼。

4。我要意識到我是為了未來而讀書，而不是為了別人。

朋友們，為了我們的未來，為了我們的青春而努力吧。

初一的我作文 篇10

我尊敬的人有很多，如同天上的繁星一般，就像沙漠中的沙子一樣，十分之多。但是，如果説是我最尊敬的那個人的話，那就是......

他在課堂上教會了我們知識；那時，什麼都還不會的我們，被他牽着小手，一步步走到了現在，那時，他無私奉獻，將我們看作是他的子女，但無聲勝有聲；那時，他點亮了我們人生中的道路，告訴了我們，在哪裏跌倒，就要在哪裏站起來！

看到他的付出，不禁讓我想到了幾件事情：記得一年級的時候，剛剛步入“中國少先隊員”這扇榮耀的大門的時候，他對我們説：“恭喜你們，成為了新的一批少先隊員！”記得一年級的時候，本以為很嚴格的他卻搖身一變，變成了温柔可親的他。記得一年級的時候，不知道他為什麼要佈置如此之多的作業的我們，開始抱怨他，可當我們去辦公室一看，他也像我們寫作業一樣拿着紅筆正在默默地改作業，邊改還邊説：“怎麼樣才能提高這幫小傢伙的學習成績呢？”原來，老師是為了我們好。

我不説你也知道他是誰了吧！他就是平時在我們身邊默默付出的——祖國的園丁——温柔可親的——老師！