我心中的風流人物初中作文600字（通用49篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的我心中的風流人物初中作文600字，歡迎大家分享。

我心中的風流人物初中作文600字 篇1

至今我對週遭事物都持一貫隨意的態度，沒有特別喜歡的物品，亦沒有特別崇拜的人。今年暑假我閲讀了老師推薦的電影劇本的小説《海上鋼琴師》，卻讓我愛上了鋼琴，愛上了小説中的鋼琴王子——《海上鋼琴師》的主角。

他是一個棄嬰，於1900年在船上被船員發現，因此取名為1900。發現他的船員自然成為他的養父，他教會了他如何識字，甚至在他稍大點之後，他倆可以一起和諧地唱着歌。只可惜後來，養父在一次意外中喪生，他親眼看着他被投入海中。

而我想説的，並非他的經歷讓我有多深刻的感觸，而是他的思想，他對世界的認知。

他的一生從未離開過兩件事物——音樂和海。“海上鋼琴師”，多麼風流的雅號，即便是在大海波濤洶湧的夜晚，他也能彈着鋼琴。在暴風雨之夜，伴隨搖晃的船身，和着優美的琴聲，和鋼琴一起“舞蹈”，從演奏廳的這一端滑到另一端。那神迷心醉於音樂的姿態，非我筆所能繪，只知看過的人都會深受感染，為之傾倒。沒有接受過任何專業培訓的他，在音樂上的造詣卻非常人所能比，連大陸上知名的鋼琴師，最終也不得不鎩羽而歸。

“路上的人喜歡尋根追底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以，你們不停到處去追求一個遙不可及、四季如夏的地方。我並不羨慕。”1900一生下過船，唯一一次為尋得在船上一見鍾情的心愛的女子而下定決心要下船，卻也在望到一望無際的高樓後選擇退縮。我也不知道“退縮”一次是否恰當，他的心性早與大海一樣寬廣自由，陸上看不見遠方的林立的高樓大廈讓他迷茫，陸上的“不停追求”的人們也讓他無法理解，因此他不斷後退，重回海的懷抱。多年以後，他的朋友在廢船炸掉之前找到他，勸他下船，但他拒絕了。最後，他雙手懸空，彈着“鋼琴”，與船共亡。

他對名利並無追求，雖然以他的才華儘可將這些收入囊中。他待這世界的一切都平淡如水，因此從不受任何物質的羈絆。他是一位古代隱士，風流高潔，他是我心目中的真正的風流人物！

我心中的風流人物初中作文600字 篇2

朝霞似火，那是你凌雲壯志；夕陽如血，那是你萬丈豪情。

——題記

少時，叔父項梁送你去讀書，可你只學了幾年，就不願學了。又讓你學習劍術，可剛學了幾個套路，你又不肯學了。叔父非常生氣，你卻不以為然。“要學，我就學那種可以抵抗萬人的本事。”有一次，秦始皇到會稽遊玩，橫渡浙江時，你見了，竟指着秦始皇説：“我定取而代之。”

陳勝、吳廣起義後，叔父召集部眾，湊了八千精兵。你們帶着這八千子弟渡過長江、淮河，南征北戰，加入反秦的洪流之中。“天下苦秦久已。”烽煙起，戰鼓鳴。你在亂世中，揮斥方遒，渾然不顧鮮血如何流淌，只顧殺出一條血路來。反秦之路，通向光明。

身處逆境，破釜沉舟。你沒有因此灰心喪氣，束手就擒，反而越戰越勇。率先斷了自己的後路，與眾軍士置之死地而後生。後大破秦軍，你見到了奢華的阿房宮。然而，你並不貪圖享樂，一把火將其燒燬。“燒秦宮室，或三月不滅。”那濃濃的黑煙昭示着你顯赫的戰績。“楚雖三户，亡秦必楚。”你，做到了。

鴻門宴上，項莊舞劍，意在沛公。你卻百般阻撓，為何？只因你重情重義。後來，你放了劉邦。這一舉措，無疑是放虎歸山。在以前，這虎只不過是只崽罷了，可如今，他羽翼已豐，勢力漸雄，楚漢相爭不可避免。

十面埋伏，四面楚歌。那熟悉的歌聲令你的心動搖了。大勢已去，失敗已成定局。霸王別姬，你灑下了淚，是悔恨不甘之淚。種種苦澀、悲涼，湧上心頭。最後突圍，你帶了八百餘名騎士，最終只餘28人。你失去了曾擁有的一切，跌入人生谷底。

烏江在前。渡，或許可以東山再起；不渡，只有死路一條。當年，你帶着八千多江東子弟，南征北戰，如今，卻落得這般境地，又有何臉面再回到江東？漢軍到了，你手持長劍孤軍奮戰。橫屍遍野，鋒利的劍染着烏血，精緻的鎧甲沾着泥土。你自言無顏再見江東父老，在烏江邊自刎謝罪。烽煙平息，你的戰馬仍不停地悲鳴。楚軍的努力，到頭來卻為漢室做了嫁衣。死去的英魂，也忍不住歎息。

奔湧的大浪，説不完的滄桑；跳躍的浪花，敍不盡你的悲涼。烏江的水千年依舊，潺潺的水聲唱着這千年悲曲。然而，在歷史的長河中，你一定是最晶瑩的的露珠，最滔天的大浪，最偉岸的巨人，最風流的人物。

人生的起伏，猶如潮起潮落，這無盡的波濤，正是項羽的傳奇。“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”也許項羽並未把握好人生的潮起潮落，但他是真正的霸王，永不被塵封的英雄。

我心中的風流人物初中作文600字 篇3

斗轉星移，時光飛逝，望茫茫歷史長河，歎多少俗世庸人來了又反，不過匆匆過客，又真正有幾人能稱得上“風流”二字？有真正有幾人能芳名百世，永垂不朽？

汨羅江畔，猿鶴哀鳴，一身白衣在秋風中飄零着。

你依舊是那麼灑脱，只是你那一頭長髮被無情的秋風吹散，遮住了你那曾經滿是希望的雙瞳。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”你曾經如此的豪言壯志，可如今，你無比傷心地回望着你摯愛的祖國，回望着你的坎坷一生，你清楚地知道那些紙醉金迷的統治者早已將一個名叫屈原的冥頑之人忘到了九霄雲外，此時此刻也只有這猿鶴來為自己送別……“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清。”你只能如此歎道。回望過，你毅然回頭，望着這清澈的江水，你揮一揮衣袖，仰天笑道：“罷也，罷也，生不稱意，不若隨江水而去，了此一生，哈哈……”一縱身，你躍入江中，岸邊只留一發帶飄舞……你就這樣瀟灑地去了，卻不知時過境遷，端午因你而生，《離騷》因你而不朽，這茫茫中華大地上，已經無人不知你的名字。如此的你，不可謂不風流。

“大江東去，浪淘盡千古風流人物，故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。”

你年輕氣盛，意氣風發，八十萬曹軍壓境，泯不滅你的才華與膽氣。面對一羣庸碌無能的主和腐儒，你不屑一顧，力主吳侯迎戰。於是有了周公瑾持令劍，號三軍，籌糧草，駐赤壁的雄壯場面；於是有了反間計，苦肉計，連環計多計並施的千古佳話；於是有了火燒赤壁，以少勝多的膾炙典故。你英年早逝，有人説你忌賢妒才，既如此，為何玄德都言你胸懷寬廣？你雖已隨滾滾江水逝去，但你的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”卻成為後世的美談，小小的斷垣赤壁因你而聞名於世。如此的你，不可謂不風流。

殘陽如血，百鳥歸巢。一身宋衣不合時宜地出現在元軍北渡的船上。

“都回家了，可我的家在哪裏？”面對着歸去的百鳥，曾經豪邁的你如此歎道。回頭看你身邊“保護”你的元兵，你不由得一絲苦笑，“哈哈，我堂堂大宋子民，到頭來竟要這幾個蠻子來保護？”回想自己起兵抗元，戰場殺敵，恍然就在方才，那精忠報國的鬥志陡然又起，卻不想船上那懾人的元旗將你拉回了無情的現實。又憶起惶恐灘頭兵敗逃亡的惶恐，一絲酸楚又湧上心來，想想這伶仃洋的名字，你不由得大笑起來，直驚得身後元兵彎刀出鞘，“哈哈哈，這伶仃洋不正應了老夫的一世零丁嗎？哈哈……”面對元軍的威逼利誘，你大聲道“好，筆墨伺候！”只見你奮筆疾書，於降書之上成詩一首，待元將看時，最後一句赫然醒目“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”“啊！”元將大驚失色地跌倒在地上，他終於明白，像文天祥這樣的忠義之士是不會屈服的。你雖已殉國就義，但你的詩篇不朽，你的光輝永駐。如此的你，亦不可謂不風流。

歎闌干瀚海，慨滄海桑田，幾多風流人物幾多風流往事……

我心中的風流人物初中作文600字 篇4

可能您在別人眼中只不過是過去，而我卻把你看做了風流人物！雖然您只遠離我們17年，但您在我心目中的地位任何人都無法代替。家駒，您是我心中永遠的傳奇！

家駒，您的歌聲傳遍了全國各地，就連遠在國外的日本，馬來西亞都留下了你的歌聲。您的歌聲唱出了當時的社會，唱出了當時世界的不平等不和平。

您的《俾面派對》唱出了當時香港玩音樂的要常去參加一些“俾面派對”（宣傳和遊戲節目），被人當小丑玩的搞怪現象，公開批判香港娛樂圈的浮華作風，您這種敢於直言的精神在當時香港是沒有的！您的《光輝歲月》唱出了人與人之間的不平等，您的這句“可否不分膚色的界限，願這土地裏不分你我高低”更是成為了經典歌句。您的《amani》與《可知道》唱出了非洲的戰亂導致非洲的貧困，對於歌手您的這種敏鋭的政治觀察力是無人可及的！

家駒，您的歌曲也教會後輩許多人生的道理，教會了年輕人要珍惜青春，樹立遠大的志向。

您的《逝去日子》與《年輕》唱出了年輕人要珍惜和把握青春，要不等到年老了才想“可否再繼續發着青春夢”才想到從前“從來就不相信年輕不會再來”，教導我們“年輕不會再有，光陰歲月再流，要更珍惜青春的歲月”

家駒，我心中永恆的風流人物，祝遠方的你一路走好！

我心中的風流人物初中作文600字 篇5

獨依書閣，指尖輕輕滑過泛黃的紙張。秋風習習，朦朧書香中，我又看見了你，那個橫刀立馬，傲視羣雄的你——武聖關雲長。

勇哉雲長

你自幼習武，骨子裏就透着一股勇勁。可惜天妒英才，你手刃仇敵後只得在這個塵世之中銷聲匿跡。但我明白，你的心中早已埋下了一個無名火種，你渴望燃燒，你期望着綻放。此時的你就像一把還未出鞘的利劍，你只是在這養精蓄鋭，等待着破繭成蝶的那一刻罷了。終於，功夫不負有心人，你等來了黃巾之亂。於是，你的豪勇便在此刻開始，展現的淋漓盡致。破黃巾，你頗有微功，利劍已出路寒芒；戰呂布，你陣前迎敵，給敵將迎頭痛擊；斬華雄，你勇不可擋，留下一個灑脱至極的背影和一段千古傳頌的佳話！勇哉雲長！

義哉雲長

一場亂戰，兄弟三人被無情地拆散。面對幾十萬大軍，你力挽狂瀾，可惜雙拳難敵四手。你可以自刎以謝疆場，保留一世英明。你甚至大可以投靠曹操，開始一段更加精彩和富貴的人生。可是，你愧對兄長，你無比自責。於是，在名利與富貴面前，你毅然地選擇了忠義。為保姑嫂，你甚至可以暫時放下那比你生命還重要的高傲氣節。只可惜，世人誤解了你，你亦無言。但我知道，你的忠義決不僅止於此。果然，你用行動向世人證明：斬顏良，誅文丑只是為了早日離去！尋兄長，你千里走單騎，走得那麼決絕，走的那樣瀟灑！好一個美髯公！好一個漢壽亭侯！好一個忠義關雲長！

傲哉雲長

晚年的你已是一把功成名就的寶劍。但是，寶劍雖快，傷人卻也傷己。你一生以傲著名於世，可是你也終究敗在了你的傲上，敗走麥城，是你人生中的第一次打敗，可惜也是最後一次了。生命雖已如枯葉腐朽，但你的傲然，卻是一座永垂不朽的豐碑，它立在天地亙宇之中，立在歷史星河之中，立在人們心中！

終於，你以傲為筆，以勇為墨，以義為紙，畫出了一幅完美而又有殘缺的人生畫卷。合上書，書香凝聚起來，久久不散，我感到那彷彿是你傲然挺立的影子，印入了我的心中。

我心中的風流人物初中作文600字 篇6

我不願把您稱為父親，只是因為我不願您變老。

——題記

一生下的我看見的第一個人，並不是您。但是您在我生命中分量是最重的。

小時侯的我，並不知什麼是父愛，也不明白那時的我是多麼的幸福，天天可以看到您。從説話到現在，母親給我的更多是鼓勵，而您給我更多的是批評。

從上小學是，別人都回家了，只留我一人我一人在操場上。等了許久許久。直到黑夜吞沒了最後的一絲殘霞，您才趕到。我坐在車子上，抓住您的衣服，衣服像洗了一遍似的，非常濕，而且汗水不停地向下滴，我不明白怎麼了，接我一次有這麼累麼？那一次，其實是奶奶生了病，您把奶奶送到醫院，就馬不停蹄的趕了過來，那次正好是夏天，所以才會有上面那一幕。

自從奶奶病了，您就更忙了，每天起早貪黑的。您臉上的笑容就越來越少了。再也不能從前一樣了，甚至我好幾天都看不到您了。

光陰似箭，時間不知不覺過了十二年，我已是一名初中生了。回家的時間是少之又少了。但好像看到您的次數多了起來。每次回家，起牀以後，總是看到有一份豐富的早餐等着我，一張盈滿笑臉的臉面對着我。十二年過去了，我長大了，而您卻青絲變白髮，，一天天變老了。

櫻紅探春，百花爭放。難得的清明節來了。一家人約好去踏青。到了公園，沒走多久，您就開始説腿疼，走不動了。於是我背起了您，本以為很重，怎麼回事，好輕啊！您的體重不像原來了。小時候，我騎在您的背上，給我一種安全踏實的感覺，直至今天，我才發現您太累了，是時候該休息了。讓我承擔一點責任吧，正在走向成熟的我，已學會擔當了。

時光、時光，慢些吧！不要再讓您變老了！我不再是以前的小孩子了。成長的風雨路上，有您相伴，是那麼幸福，那麼温馨。父親是兒的登天梯，父親是那拉車的牛。如有來世，我們再做父子，一路永相伴。

父親，您是我心目中永遠的風範人物。

我心中的風流人物初中作文600字 篇7

千萬次在夢裏我追尋着你，在夢裏你是我的唯一；雖然你並不在意，可我會尋你一千個世紀——題記

在夢裏，恍惚中，我來到那黃沙漫天的古道，看到你騎着白鹿高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；我來到那煙花三月的江畔，看到你一邊踏歌起舞，一邊吟詠“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；我來到黃河之濱，看到你飲酒高唱“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。

這就是您，我心中的偶像——李白。一個放蕩不羈文人，一個才華橫溢的歌者，一個蔑視權貴的詩仙。

夢裏，尋你那挺拔瀟灑的身影，那身影將我的目光緊緊吸引。

你，炯目明眸，顧盼神飛，峨冠博帶，衣袂飄舉。你仙風道骨，飄逸絕倫，風神俊朗，神采飛揚。你是風流倜儻的儒生，你是遺世獨立的仙人，你是手執利劍的俠客，你是脈脈含情的名士，你是我風采浪漫的情人。

夢裏，尋你青春永駐的浪漫氣質，那氣質總給予我狂飆般的激情。

你登山“雲間連下榻，空中接行杯”，你臨瀑“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。孤獨時，你邀月對飲；寂寞處，你借酒澆愁；憤懣時，你高歌“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”；失意時，你吶喊“我本不棄世，世人自棄我”。即使身邊有再顯赫的權貴顯要，你也不會“摧眉折腰”；縱然前方有再猛烈的驚濤駭浪，你也深信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。你讓力士脱靴，讓貴妃研磨，你揮金如土、一擲千金。你的率真率直的感情，如大江東去波濤滾滾，如黃河決堤飛天而來。你的熱情會融化一切堅冰，你的活力可沖決一切阻塞，你豪邁的氣概與天地同在，你浪漫的情懷與日月爭輝。

夢裏，尋你超凡脱俗的風采，那風采總讓我神魂顛倒。

得志時，你同我一起高歌，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；失意時，你和我一起低吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”。既然現實無法讓我們擺脱煩惱與痛苦，那麼就讓我們將心靈自我放逐到一個自在逍遙的新境界。清晨，我們一起追隨“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的豪邁灑脱，親身體驗輕舟飛渡的暢快愉悦；傍晚，我們一起欣賞“山隨平野盡，江入大荒流”的蒼茫景色，親自感受大自然的雄壯瑰麗。當“昔時橫波目，今作流淚泉”時，我們一起看“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，盡情消受春愁；當“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”時，我們一起“且樂生前一杯酒，何須身後千載名”，盡情享受人生。不管人生如何坎坷多舛，李白，有你的詩篇為伴，我的心靈不孤獨。

尋你，夢裏，遠遠的一身素衣的青蓮居士向我走來。太白，我要和你一起，登山掠水，談詩論詞；我要和你一起，對月相酌，共影徘徊；我要和你一起，詩意地逍遙在神州大地，天上人間。

我心中的風流人物初中作文600字 篇8

英雄，是我心目中閃閃發光的存在。我心中的英雄，或如司馬遷，歷經磨難、遭遇挫折，擁有堅如磐石的決心和百折不撓的毅力;或如鄧世昌，肩負重任、無懼生死，擁有視死如歸的雄偉氣概;或如我們身邊的平凡人，雖然默默無聞，卻為國家貢獻自己的力量。他們是我人生的明燈，時刻鼓舞着我不斷前行。

司馬遷是我心中的英雄。他一心鑽研史學，曾經“循行天下”，足跡遍佈大江南北，廣泛地蒐集資料、核查史實。入獄後，他飽受屈辱，但他並沒有消沉，日復一日默默工作。他最終完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他遭遇不公卻不因此怨天尤人，時刻不忘自己的初心。像這樣默默堅守、無言堅持的人，值得我們稱之為“英雄”。

“海軍之魂”鄧世昌是我心中的英雄。在甲午戰爭的黃海戰役中，致遠艦被日軍包圍，多處中彈，船身傾斜。在這樣的危急時刻，他毅然決然地説：“今日無非一死，但雖死而海軍的聲威永在!”隨即命令官兵開足馬力對日艦發起進攻，決定同歸於盡。最終，致遠艦不幸沉沒，鄧世昌與官兵一起壯烈殉國。他臨危不懼、不畏犧牲，是中華民族當之無愧的“英雄”。

身邊的平凡人是我心中的英雄。平凡，意味着腳踏實地作貢獻，無愧於心，最終成就不凡。疫情中的醫護人員是平凡人，有了他們的堅守，中國才能渡過難關;脱貧幹部是平凡人，有了他們的堅守，中國才能創造奇蹟;為國犧牲的年輕戰士是平凡人，有了他們的堅守，中國才能盛世太平。平凡人不計回報，默默付出，他們與青史留名的人一樣，值得我們稱之為“英雄”。

一個時代的發展，少不了英雄的負重前行，他們用偉岸的身軀，推動着時代的車輪滾滾向前。英雄永遠是我心中最閃亮的星，指引我前行。

我心中的風流人物初中作文600字 篇9

為何你總是薄脣緊閉，眉頭如鎖？為何你的臉總是淚痕縱橫，悽苦哀傷？為何你的身影總是如此纖弱？如一葉孤舟在大海里漂泊。

我走進你，想要讀懂你——李清照，只因你是我心中永遠的風流人物……

你如一片蘆葉，孤苦無依，在亂世中顛沛流離。“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”這是你心情的寫照。國家山河淪陷，丈夫身亡徒留你一人在苦苦地不停地隨着人潮踏上流亡之路。你手捧黃土，深深一嗅，彷彿聞到了當初花開的美好香味。你滿面戚容，雲鬢散亂，似乎又看到了當年丈夫親手為自己綰髮簪珠的情形。怎奈韶光已是，物是人非，你只得哀歎一聲，勉強舒展開眉頭，獨自咀嚼湧上心頭的萬般惆悵。

你雖名為易安，卻又無處可安！都言杯土掩風流，掩蓋不了的卻是你坎坷的一生。

你如一朵青蓮，高傲而執着的綻放。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這是你獨特的文學風格。在宋朝那個文人雅士不可勝數的年代，你前有柳永的婉轉，後有文天祥的豪放。你前承唐詩，後起元曲，形成屬於自己的獨特風格，成為了“婉約派”的代表人物。什麼“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的高調只適合像東坡居士一般的關東大漢擂着大鼓高唱；什麼“竟無語凝噎”只適合鄰家浣紗的少女拍着象牙版低吟；什麼“無言獨上西樓”的悲傷只為李後主的境況所歎。

你是脱俗的李清照，有着自己的韻味！你並不悲傷，婉約只是你無暇的映襯。

你似一樹孤梅，清麗有孤傲地在風雪中挺立。“花自飄零水自流”，這是你不屈服的品格。儘管流水無情帶走落花，但落花也要堅持自己，自由地飄流。你那堅持自我的品格在那些奸佞小人之中時如此的惹眼，以致蒼天也有意想要捉弄你。可你並未被打倒，而是依舊傲然於風霜，孤芳自賞。

你是清高的傲梅，是誤入凡塵的仙子！自古紅顏多薄命，可你卻永遠地不朽的活在我心中。

你是明月，向大地揮灑清輝，永遠地在我心中留下絕代的風華……

我心中的風流人物初中作文600字 篇10

回望歷史星空，古今多少故事。有的成事為王，有的落敗為寇。多少英雄豪傑，隨江水滾滾東去，驀然回首，遙望那些風流人物。

歲月的聲一暗，淡了刀光劍影，消卻了鼓角的鳴聲，點燃了英雄心中的壯志豪情。

是“舉世江皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原嗎？朝堂上，你不滿楚頃襄望王的懦弱昏庸，更不滿隨波逐流的活着。所以，在汨羅江畔，你自盡了。

是自刎於烏邊的西楚王項羽嗎？你在愧疚於八千江東子弟如今只剩你一人而執意不肯過江時，是否曾想過當年面對秦朝帝王時，“彼可取而代也”的豪言？你可知虞姬自刎，或許是為斷你顧及兒女情長，激怒你奮戰之鬥志。而你，卻負了虞姬的一番期望，自刎烏江。流下“至今思項羽，不肯過江東”的千古絕唱。

是一生坎坷的司馬遷嗎？你由於直言進諫，觸怒了漢武帝。宮刑之恥，也曾令你迷茫過，但你重新振作了起來，俯於書案，奮筆疾書，寫下了流芳千古的著作——《史記》。

是擁有傾國之色的王昭君嗎？你為了漢匈兩地的和平，毅然決然走出深宮，走出閨房，走入茫茫沙漠。你懷抱琵琶，遠嫁胡邦，譜寫了“王昭君出塞”歷史佳話。

是精忠報國的岳飛嗎？殘陽如血，你身披戰袍望夕陽。你戎馬一生，流血沙場。你帶領的岳家軍，令敵人聞風喪膽。“撼山易，撼岳家軍難”是你馳騁沙場的光輝成就。岳飛，一身本領卻無用武之地。你背上的“精忠報國”是你一生的寫照。你少年從軍，屢建奇功，就在你誓要直搗黃龍府時，受權臣秦檜慫恿的宋高宗，連發十二道金牌。使你“十年之功，廢於一旦。”你一氣之下，留下了傳頌千古的《滿江紅》。

往事一點一滴，任風沙洗滌乾淨。血色殘陽裏，歷史見證了往事。而這些英雄，將永遠留在我們的記憶中。

我心中的風流人物初中作文600字 篇11

10月5日，我們好奇小隊參觀了我們到了偉大的文學家、思想家、革命家、魯迅先生的家鄉紹興，參觀了久負盛名的魯迅紀念館和魯迅故居。

走進魯迅紀念館，首先映入眼簾的就是牆上雕刻魯迅曾説過的著名話句，我們對魯迅也肅然起敬：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”再往裏走，介紹了魯迅的生平，和他畢生的作品，我認為，魯迅一生都在戰鬥。在這長假期間，各地前來參觀遊覽的遊客絡繹不絕，足以見證着人們對魯迅先生的崇敬、仰慕之心，魯迅作為一種文化形象已深深地植根於中國人民心中。魯迅故居位於紹興，坐落在極富特色的江南水鄉之間，魯迅筆下的烏篷船、烏氈帽、孔乙己、茴香豆等一些紹興風土人情，在這裏盡覽無遺。古老的石鋪街道兩側，一家家極具特色紹興“老字號”，縷縷清香，流露着鄉村的氣息。

我們在魯迅紀念館內瞭解了魯迅的一生；在古色古香的建築中穿越時空，與魯迅握手；在百草園中尋找何首烏和叫天子；在三味書屋尋找魯迅刻的“早”字。古色古香的老房子，高齡的參天大樹，除了街裏的商鋪變了，其他都沒什麼變化，在咸亨酒店，“三月六日，孔乙己欠十九錢”也被嵌進了相框。走進三味書屋，課桌上的“早”字格外引人注目：魯迅12歲時，往三味書屋跟從壽鏡吾先生讀書。魯迅因給父親買藥而遲到被先生批評，後來他在自己的桌子上刻了一個“早”字時刻提醒自己，從此再沒有遲到。

其實，我覺得魯迅是一種民族魂的象徵，是他在作品中用一種剛正之氣，一心為民着想，有自己的感覺，敢於與整個社會風氣做思想鬥爭，樹立了中華民族的榜樣。

這次活動非常有意義！

我心中的風流人物初中作文600字 篇12

我國有着五千年的歷史，它不僅是一部民族文化的創造史，也是一部民族精神的生長史，更是一部民族發展的探索史。正如“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”。這是一種灑脱之美。“採菊東籬下，悠然見南山。”是一樣淡泊之美，“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”這是一種豪壯之美。

李清照是由北宋入南宋的著名女詞人。自號易安居士，濟南章丘人。公詩，善文，精通斤石學，尤以詞著稱於世，她出生在一個書香之家，父親李格非以文章名世，深受蘇軾的器重。母親王氏也知書能文。李清照從小濡染於這樣的家庭氛圍中，加上她自身的資質超凡，少年時才華便聞名遠近。“物是人非事事休，欲語淚先流。”更是表現出無限惆悵與悲傷之情。後來她嫁給當朝宰相趙挺之的兒子太學生趙明誠結婚，婚後生活美滿。後來因為金兵入據中原趙明誠在流寓南方途中病死，其境遇孤苦，所以李清照前期的詞多反映她的閨中生活和思想感情，抒寫自然風光和別離離愁，如《如夢令》。後期的詩詞由清麗明快變為淒涼悲痛。她的文學創作具有鮮明獨特的藝術風格，居婉約派之首。在詩壇中獨樹一幟，稱為“易安體”。

現代有13歲神童劉雨豪考入大學，堪稱“天才”。古代有14歲神童晏殊應殿試考中進士，歷任要植物，官至宰相，一生得意，始終過着達官顯貴的優裕生活。她也提拔了不少後生。如：范仲淹、韓琦、歐陽修等。皆出其門。他以詞著以文壇，尤善小令，有《珠玉詞》一百三十餘首，風格含蓄婉麗，多表現詩酒生活和悠閒興致，語言婉麗，頗受南唐馮延巳的影響，與歐陽修並稱“晏歐”。正如他的《浣溪沙》中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

我心中的風流人物初中作文600字 篇13

桑丘帶着他的主人堂·吉訶德和他的朋友們來到了現世。他為他的主人的瘋瘋顛顛深感頭痛。聽説，現世有人能夠移植記憶，桑丘非常高興，因為這一移植便可將其主人頭腦中的關於古代俠士的記憶去除了。記憶移植手術非常順利。堂醒來了的第一句話是“我的電腦呢?快把我的祕書叫來。”桑丘呆呆地站在那裏，因為他已經無法再認識這位新堂了。據瞭解，堂換的是電腦奇才比爾-蓋茨的記憶。難怪堂是那樣的現代呢!

桑丘帶着他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊羣，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏鬥，而是天天思考計算機的開發。聽説堂回來了，朋友們都來看望他。新堂出來向他的朋友打招呼，這可把朋友們嚇壞了。

看，堂穿的是什麼呀!黑色的，帶有明晃晃、亮晶晶的東西(其實那是釦子)，腳下不再是牛皮靴，是沒有筒的鞋。人們呆住了。桑丘急忙出來向大家解釋原因，大家更覺得不可思議。“現代人類怎麼這麼厲害!他們發明了什麼電腦，還有什麼英特網全球通，坐在家裏便可以漫遊世界，這會兒竟然把什麼比爾的記憶移植到我們堂的頭腦裏來了。”接着便是人們的慨歎聲，嘖嘖聲。新堂覺得很是光榮。他一字一頓地説：“各位，在以後的日子裏，為適應全球信息化的需要，我建議大家去學電腦，我會免費教你們的。”剛説到這裏，人羣在一陣潮湧般鬨笑聲後，便散去了。新堂有些詫異，桑丘也有些懊喪。

新堂在以後的日子裏，常常大發脾氣，向桑丘要電腦軟件，要祕書，要電腦資料。這使得桑丘感覺到比以前更加難過，更加頭疼。桑丘左思右想，最後還是決定把比爾的記憶去掉，把原堂的記憶換回來。黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長矛在空中亂遙做了記憶復位移植的堂·吉訶德又回來了。

我心中的風流人物初中作文600字 篇14

桑丘帶着他的主人堂·吉訶德和他的朋友們來到了現世。他為他的主人的瘋瘋顛顛深感頭痛。聽説，現世有人能夠移植記憶，桑丘非常高興，因為這一移植便可將其主人頭腦中的關於古代俠士的記憶去除了。記憶移植手術非常順利。

桑丘帶着他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊羣，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏鬥，而是天天思考計算機的開發。聽説堂回來了，朋友們都來看望他。新堂出來向他的朋友打招呼，這可把朋友們嚇壞了。堂穿的是什麼呀!黑色的，帶有明晃晃、亮晶晶的東西(其實那是釦子)，腳下不再是牛皮靴，是沒有筒的鞋。人們呆住了。桑丘急忙出來向大家解釋原因，大家更覺得不可思議。“現代人類怎麼這麼厲害!他們發明了什麼電腦，還有什麼英特網全球通，坐在家裏便可以漫遊世界，這會兒竟然把什麼比爾的記憶移植到我們堂的頭腦裏來了……”接着便是人們的慨歎聲，嘖嘖聲。

他一字一頓地説：“各位，在以後的日子裏，為適應全球信息化的需要，我建議大家去學電腦，我會免費教你們的……”剛説到這裏，人羣在一陣潮湧般鬨笑聲後，便散去了。新堂有些詫異，桑丘也有些懊喪。

新堂在以後的日子裏，常常大發脾氣，向桑丘要電腦軟件，要祕書，要電腦資料……這使得桑丘感覺到比以前更加難過，更加頭疼。桑丘左思右想，最後還是決定把比爾的記憶去掉，把原堂的記憶換回來。

黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長矛在空中亂遙做了記憶復位移植的堂·吉訶德又回來了……

我心中的風流人物初中作文600字 篇15

馬克·吐温曾經説過：”19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱特“。

海倫是一個出生後才19個月就因為一場大病成了失聰和失明的人，其內心的痛苦可想而知，當她失去活下去的勇氣時，她遇到了改變她一生的人——20歲的安妮·莎莉文老師。在老師的指導和鼓舞下，她用自己的觸覺認識春夏秋冬，用自己的心靈感受親人的温情，用自己的毅力來完成不可思議的學業。成功並不是正常人的專利，海倫以自己的堅強，考入了哈佛大學的分校，並寫了《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我黑暗中的光明》等書。

看完書我陷入了沉思，她為什麼取得了常人都不能取得的成功呢？假如給我三天光明，我會做什麼呢？我沒有失明過，不懂黑暗的世界是什麼樣，於是，我打算試試。當我閉上眼睛，我的心不知道為什麼變得很恐懼，我感覺世界一下子變得漆黑，心裏沒了數，當我鼓起勇氣邁開第一步時，我發現平時早已走熟的路線我竟然不敢走，我怕，我怕摔倒，我怕什麼東西會傷害我，甚至我害怕我會傷害別人。從未有過的恐懼使我在短短几分鐘的嘗試後就決定放棄。我還能用耳朵去聽尚且如此害怕，但是海倫呢？她既聽不到又看不到，那她面臨的困難有多大呢？我們又怎能體會、瞭解？讀了一遍又一遍。我明白了，她成功靠的是她有着樂觀的生活態度和對美好生活的嚮往，更是因為她擁有一顆積極、堅不可摧的心！

那麼作為身體健全的我們，有何理由輕言放棄，有何理由虛度光陰？要像海倫一樣，擁有一顆積極、堅不可摧的心！新的學期馬上開始了，我一定會珍惜生命、自強不息、努力學習！

我心中的風流人物初中作文600字 篇16

看，那是一個“肉丸”。用這句話來形容他再合適不過了，他臉上那傲嬌的肉肉，快把眼睛擠成一條線了，而且他整天笑眯眯的，眼睛裏還微帶點紅色，就像一頭剛睡醒的小豬。

在本班，他可真稱得上是一位“風流人物”。先説這“睡功”了得，那真是無人不知無人不曉，就算是大家喜歡的勞技課，他都照睡不誤，你瞧，他雙目緊閉，一雙肉嘟嘟的手託着自已的臉，就“呼嚕——呼嚕”找周公組隊“夢蝶”去了，也可能無事弈棋，不知道誰輸誰贏，呵呵！

“風流人物”的稱號可不是浪得虛名，除了這睡功了得，他的説功也不容小覷。

當然咯，你和他講一些有關學習、讀書的事，他通常作閉目養神狀。可一提遊戲，畫風就突變了，他立馬變身話嘮子，就像抓到癢處似的，精神振奮，那叫一個滔滔不絕，侃侃而談，一説一大堆，就像那個“唐僧唸經——一本真（正）經”而我們就只能是“念緊箍咒——痛在後（猴）頭”，一個字——煩。

我非常同情他的同桌，可有時又妒忌他的同桌，為啥呢？因為這位“風流人物”的拿手好戲就是——漫畫，他閒來無事就喜歡亂圖亂畫，即興創作，那時候也是他難得的專心時刻，你喊他基本是聽不到迴應的，周圍的一切似乎都不存在了，就沉浸在自己的小世界裏，用不了多久，一幅惟妙惟肖的作品就能新鮮出爐，有幸圍觀的同學無不嘖嘖稱讚，他的作品總能把我們從緊張的學習生活當中拉到幻想的境界，箇中滋味，妙不可言！

可是他的成績就不如他的漫畫作品了，用老師的話來説，就是“不用心，還有很大的空間可以發展。”

作為他的一位同學，我由衷的希望他：努力學習，與大家一起“並肩戰鬥！”

我心中的風流人物初中作文600字 篇17

中華民族擁有五千年的歷史，千年的時光在這片黃土地上留下了段段佳話。

回首古代歷史長河，那一聲仰天質問“王侯將相寧有種乎”陳勝帶領農民揭竿而起；那一番千古奇策“未出茅廬就知天下三分”使諸葛亮流芳百世；那一笑“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，李白笑出了風流；那一歎“老驥伏櫪，志在千里”道出了曹操心中的宏圖。他們是忠肝義膽的英雄，他們是聰明過人的智者，他們是才華橫溢的文人。

我敬佩他們，但要説得上崇拜，還是孔明當之無愧。三顧茅廬，使諸葛亮現身風起雲湧的亂世，捲入了這場“江湖風波”。

諸葛亮的博學智慧令我驚歎。周公瑾精心巧計的給曹孟德上演一場痛打黃蓋的戲碼，可只被孔明一眼識破。七日之內早出三千箭，本想為難孔明的周公瑾，卻不想孔明的智慧遠勝自己。三天之內就輕而易舉的從孟德處騙到三千箭弩；萬事俱備只欠東風，周公瑾急的積勞成疾，可孔明卻一語道破天機，巧借天時“借”來東風；“既生瑜，何生亮？”周公瑾被孔明三氣吐血身亡，臨死之前仰天質問。

孔明上知天文，下知地理。他的才智足以遠勝任何一位君王，可為報劉玄德的知遇之恩，他把一生都服務於興復漢室之中。

他，為人公正嚴明。大意失街亭，孔明揮淚斬馬謖，陳壽的父親也因此連坐。可陳壽卻對諸葛亮依舊高度評價：“盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。”

他，是忠臣的楷模。“受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效；故五月渡瀘，深入不毛。”道出了孔明的忠心耿耿。不僅如此，自擔任丞相，他凡事親力親為，直至最後在出軍途中，病死五丈原。

鞠躬盡瘁，死而後已是對他一生的真實寫照。

忠臣的楷模，智慧的化身。諸葛亮，你，當之無愧。

我心中的風流人物初中作文600字 篇18

大江東去浪淘盡，古往今來，有多少風流人物，用他們的浩然之氣，為國為民譜寫了數之不盡的正氣之歌。我們歷史上最有名的清官——包拯，他從少年時代起，就開始立志要為國家出力，“竭忠死義”。“清心為治本，直道是身謀。秀幹終成棟，精鋼不做鈎。倉充鼠雀喜，草盡兔狐悲。史冊有遺訓，毋貽來者羞。”這首詩就是包拯的一生寫照。任長霞，她是一位優秀而又清廉的女局長，她將自己的時間與生命都留給了人民。她説：“人民警察就是能為人民辦事，幫助人民。”

她是一位公正無私的人，在她那兒從沒有金錢打通的關節，只有真正的法律。

每個人做事都有自己的原則，從這些廉正人物的身上，我明白了，什麼是公正無私，什麼是認真執着，什麼是浩然正氣。

我們中學生，不正是要像那些風流人物一樣，做事公正無私，認真執着，做人要有浩然正氣嗎！

如果我們都能時刻學習他們，用公正的態度處理同學間的紛爭，用正直之心指出社會中的不良現象，用認真的態度面對每天的學習，每一次的考試，我們的國家立於世界強國之林將為時不晚，因為少年正則國正。

更何況，中學時代是我們樹立人生觀，世界觀的重要時刻，我們能時時以這些風流人物為榜樣，對我們的人格，品德的形成大有裨益。

同學們，我們在成長的道路上，不會一帆風順，社會上的不良習氣，種種誘惑，會阻礙我們前進的道路，我想，身邊一直有這些風流人物的陪伴，以認真執着的態度面對人生，我想假以時日，我們新世紀的一代，將肩負起這些風流人物未完的事業。“長江後浪推前浪，江山代有才人出。”我們時刻準備着，數風流人物還看今朝。

我心中的風流人物初中作文600字 篇19

東漢末年，天下大亂。隨後，曹操、劉備和孫權分別建立了魏國、蜀國和吳國。在三國諸多的人物中，我最喜歡的是劉備手下的大將，也是蜀國“五虎上將”之一的黃忠。

黃忠年輕時一直在劉表手下效力，碌碌無為，在老年碰到劉備後，被重用，表現活躍，有勇有謀，智勇雙全。他眉毛濃密，眼睛有神，鬍子又長又白。他好勝不服輸，如果別人不相信他説的話，他總要想方設法證實給別人看。

他的武功和射箭技術是我最欣賞的。他擁有百步穿楊的箭術，在三國裏獨一無二，更能獨當一面，與戰國時期趙國大將廉頗齊名。在《三國演義》第十八回諸葛亮計取南郡這一回中説到，關羽奉命去攻打長沙，守將韓玄派大將黃忠迎敵，當時黃忠還不是劉備的大將。兩人見面，都怒視着對方，手中握緊兵器，恨不得立刻將對手生擒。戰鼓敲響，雙方立刻廝殺在一起。兩人大戰五六十個回合，依然不分勝負。這時，黃忠突然趁關羽不備，虛晃一槍，拉弓放箭，只見箭像閃電一般向關羽飛去，關羽嚇得頭一低，箭正中關羽的盔纓。關羽再也無心戀戰，收兵回營。三國人物裏，關羽的武藝數一數二，而黃忠這個六十多歲高齡的老人竟然將關羽打敗，令我佩服！

還有一次，韓伯愈要和黃忠比箭，韓伯愈是蜀國有名的射箭高手，自恃天下無敵。比賽時，韓伯愈嗖嗖嗖向目標連射三箭，箭箭都中紅心，圍觀的人齊聲喝彩。黃忠一看，不慌不忙，拈弓搭箭，瞄準，發射，居然射穿了遠處的一根柳條，更神奇的是，柳條竟然沒斷。圍觀的人目瞪口呆，讚歎不已，韓伯愈輸得心服口服。

聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了這個膽大藝高的老將黃忠了呢？

我心中的風流人物初中作文600字 篇20

“亦餘心之所善，雖九死猶未悔”這首詩出自於我國春秋時期一位熱愛自己的國家和人民，一心報國卻遭受排擠打擊的詩人、政治家、以死殉國的詩人——屈原。

屈原是戰國時期楚國人，他才華橫溢，兒時就立下了將來要報效祖國的宏願，長大後，他在楚國擔任左徒。當時，楚國是一個弱國，秦國自持強盛，向楚國挑釁，企圖吞併楚國。楚國的大臣們紛紛上書，力勸楚王重金賄賂秦國以保平安。獨屈原以滿腔愛國之情遊説楚王出兵抵抗秦國。但是楚王是一個昏君，不但不幫助屈原反而一再發難，而且拒絕他的建議最終罷免他的官職，使其流放異鄉。但屈原依舊四處奔波，呼籲楚國百姓拿起武器保衞家園。屈原的朋友們為此扼腕歎息，不斷勸説：“既然楚王不重用你，你還為楚國耽憂什麼？依你的才華到任何一個國家都會受到重用的，何不去別國試試呢？”屈原堅決回絕了朋友的好意，這時無奈的他抬起頭，雖然天空是那麼的暗淡，但是他眼睛越來越明亮。他堅定地説：“我生是楚國人，死是楚國魂，誰也改變不了我對祖國的一顆丹心。屈心而抑志兮，忍尤而攘詬；伏清白以死直兮，固前聖之所厚。”

在流放期間屈原一直憂國憂民並以詩歌表達愛國的情懷，在這種情況下憤然寫出了流傳千古的名篇《離騷》。後來，由於楚國的懦弱秦不費吹灰之力滅亡了楚國。消息傳來，屈原感到救國無望，他百感交集懷着無限的憤懣縱身跳入了滔滔不絕的汨羅江。汨羅江水受到了感染，如怒吼的巨龍鋪天卷地滾滾東逝。

屈原啊屈原，一位愛國的詩人，用詩歌當武器，用生命做鬥爭，用全部的熱情和寶貴的生命譜寫了一首催人淚下的悲壯樂意！他的高尚品格和傑出的藝術成就一直在民間廣泛傳唱，至今端午節上人們仍在懷念他---千古風流人物。

我心中的風流人物初中作文600字 篇21

“舟搖搖以輕颺，風飄飄而吹衣”——他身着一件潔白的長衫，面帶笑容，從那不屬於他自己的是非之地走出來。他雖出身沒落的的貴族家庭，但他的離去驗證了孟子的“貧賤不能移”。他就是被後世稱為“百世田園之主，千古隱逸之宗”的陶淵明。

他一心向往田園，願過那種“採菊東籬下，悠然見難山”的悠閒生活。他看穿了官場的污穢，可謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。他那理想化的“桃花源”，何嘗不令人神往，又何嘗不是作者自我解脱的一種寄託。

迫於生計，他與四十一歲第三次為官，任彭澤令，本想為民做主，本本想安心生活，但官場上的趨炎附勢，卑躬屈膝與他“愛丘山”的本性相挬，於是他在任職八十一天後高呼“吾豈能為五斗米而折腰”。

也許有人要説，陶淵明這種隱居鄉里的生活是一種逃避，是一種消極避世，不敢正視現實的逃避。既然他生在那個政治黑暗的時代，既然他不能選擇自己的生存環境，和不留在官場，堅持正義與黑暗鬥爭呢？

誠然，在那樣的時代，需要一些勇士去開創新局面，但對於那些有能力的文人，對於那些有志向，但亂世不能讓他們的才能得以施展的文人來説，他們眼睜睜地看着自己的理想被撕碎，看着自己的志向被踐踏，他們的心開始滴血，他們的靈開始流淚。他們該怎麼面對？於是他們選擇了不看——歸隱。

如果説陶淵明的歸隱是消極的，那麼也是三分消極，七分明智。因為他歸隱後快活了三十多年，這三十多年裏，你以“飲酒詩”表達自己對世俗的憤慨。從酒中走出，歸自然而去。

閲讀陶淵明有一種寧靜，恬淡，輕鬆，似乎有一雙鋭利的眼睛看透了事物的本質，指引我在黑暗中找到光明。

我心中的風流人物初中作文600字 篇22

歷史的長河淘不盡英雄的故事，歲月的長風吹不老傾城的容顏，時間的光輝永遠照耀着風流人物，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，歷史告訴我們，找準自我，勇於實現自身的價值，才能綻放自我，在悠悠歲月長河中出類拔萃。

陶潛吟

不似其他的官員，不想着金銀財寶，不念着加官進爵，亦不思着美人相陪，他的確算的上為歷史中一朵耀眼的奇葩，他日夜想的確是如何返自然，但他也同樣做到了，他找準了自己是與腐朽官場水火不容的，格格不入的，然而他“採菊東籬下，悠然見南山”的生活也着實羨煞旁人，坦然看待生活，微笑面對人生，躬耕田園，飲酒作詩，他開創了田園詩派，也給當時空洞浮華的創作風注入了一股清涼，綻放自我，風流人物陶淵明萬人敬仰。

昭君贊

放棄了輕歌曼舞，放棄了軒台樓榭，和親之路遠比想象更遠，，王昭君，在被普通認為一介女流無所作為的年代卻做出了巨大貢獻，這一沉魚落雁的女子實現自身價值，維持了漢匈半世紀的和平，也許，她早已化作白鴿，舞動着美麗的翅膀，在大地上灑下了希望的種子，綻放自我，風流人物王昭君萬代名揚。

李斯恨

那個風雨飄搖，多災多難的時代，李斯本可掌握風雲，力挽狂瀾，成就一代霸主，然而他助紂為虐，推胡亥上位，一代傳奇王朝，就這麼如流星隕落，李斯啊李斯，你明明有驚天地泣鬼神之才，卻沒能找準自我，本可名垂青史的你偏偏貪慕虛榮，倒行逆施，“淡泊以明志，寧靜以致遠”被慾望淹沒的人，同樣丟失自己，如能綻放自我，風流人物李斯亦將永垂不朽。

找準自己的位置，勇於實現自身價值，從而綻放自己，最終得以在歷史的畫卷中以超然姿態笑傲人生。

我心中的風流人物初中作文600字 篇23

惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數風流人物，還看今朝。

《沁園春·雪》

中華上下，千年歷史，多少風流人物？縱使滄海桑田，歲月無情，他們的身影依舊如明亮的星辰點綴在歷史的長卷中。

乘桴且恁浮於海。

詩有李白，詞有東坡，蘇東坡一生，作詞無數，千古流傳的《水調歌頭》，但願人長久，千里共嬋娟。乘桴且恁浮於海，昔日，東坡被貶至偏遠地區，家徒四壁，一貧如洗，無奈之下重拾故技，捉老鼠抓蝙蝠，燒熟之後也不失為一道葷菜。日日如此，餓的身體很快消瘦下去，卻又不失豁達樂觀，玩笑道：我身體這般輕，可以坐在鳥背上回家了。瀟灑豪邁，這就是蘇東坡。

秦皇掃六合，虎視何雄哉！

一統諸國的秦始皇，可謂是無人不知無人不曉。透過這句秦皇掃六合，虎視何雄哉！彷彿穿越歷史的滾滾長河，回到那個時代，站在戰場之上，看着秦始皇手持長劍，騎在戰馬之上，無人能敵無人可擋。分久必合，合久必分，一統天下之勢，有誰可以阻擋？

只因先主丁寧後，星落秋風五丈原。

三國時期，諸侯爭霸。曹操、呂布、孫權風流人物不知幾何？而諸葛亮在眾人之中，卻沒有被掩去光輝。典故三顧茅廬，流傳甚廣，劉備三次去拜訪南陽卧龍諸葛，直到第三次方才得以見面。二人於屋中談論，天下大勢，盡在諸葛孔明手中，草船借箭更是機智無雙。諸葛亮一生，原只想功成之後回到南陽做一山野村夫，奈何天不隨人願，先主叮嚀囑咐，不得不輔佐其兒，最後疾病纏身，終是病死在五丈原。

時間只會前進，不會後退，多少錢財、功名、榮華最後只化作一抔黃土，而那些風流人物，卻仍在時間的長河中，閃耀着其獨有的光輝。

我心中的風流人物初中作文600字 篇24

江山代有才人出，各領風騷數百年。——題記

從盤古開天闢地，再到秦始皇一統天下;從成吉思汗建立大元，再到武則天獨當一面。五千年上下，中華江山人才輩出。

歷代帝王文才武略，樣樣精通。當代英雄更是難以用語言形容，風華絕代，亂世梟雄，不及我華夏一代代驕兒。

有人説，中國當今的一代是垮掉的一代;有人説，中國的前途一片渺茫;甚至有人説，中國已從甦醒再到沉睡。一句句諷刺如尖刀刺在我們每一個華夏兒女的心頭。我們有才華，我們以筆為槍去戰鬥;我們有信念，我們以愛為源去守護;我們有勇氣，我們以血為盾去拼搏。我們年輕，我們永遠不缺破釜沉舟的勇氣，我們永遠不缺從頭再來的信念。

説英雄，何為英雄？英雄不過為我們的別稱罷了。數百年來，人才無數，似同非同。英雄是我們對夢想的執着;英雄是我們對信念的堅定;英雄是我們對人生的選擇。

是李白的"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人";是杜甫的"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏";是于謙的"粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間"。可是英雄，更是我們所擁有的堅定決心。我們不敢説滿懷一腔報國的熱血，但我們敢説我們擁有永不言敗的信心。成功是屬於我們的，勝利也是屬於我們的！

自古英雄不甘寂寞，年輕的熱血應該揮灑。十幾年歲月匆匆，彈指一揮間不知流去多少芳華。風風雨雨，我們不曾放棄;坎坎坷坷，我們不曾低頭。英雄如山，巍然高聳在我們心頭;英雄如海，波濤洶湧在歷史長流。英雄是千百年來不變的信仰，英雄是我們此生的決定！

江山未改，山水相逢。所謂英雄，數不盡風流。

我心中的風流人物初中作文600字 篇25

是誰，在夜深人靜的夜晚發出“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉情懷；是誰，獨坐敬亭山之巔發出“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒，相看兩不厭，只有敬亭山”的懷才不遇的感慨；是誰，在皎皎月光之下舉杯問月“青天有月來幾時？我今停杯問一之？”的疑問？他就是為後人留下上千首朗朗上口的浪漫主義詩人號青蓮居士的李白。

對酒當歌，人生幾何？詩仙李白放蕩不羈的一生何曾離開過酒？“自稱臣是酒中仙”，酒幾乎是他的信仰，他豪邁寫下“長劍一杯酒，男兒方存心。”一顆俠客心被淋漓盡致地寫進他的《俠客行》中。

“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分化為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”余光中對李白的評價再不過完美。

曾為朋友散盡千金的李白在千古絕唱《將進酒》中寫下：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”那一顆赤膽忠心讓人真真切切地感受到李白的俠客之心。

“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。”李白浪跡天涯，四海為家，他的歸宿究竟在哪兒？在我看來也許有酒，哪兒都是都是他的家。對他而言，千金一擲只為喝得痛快，他早已看淡金錢名利，只想一醉方休而已。

時光易逝，李白早已明白，“黃金高北斗，不惜買陽春”，即使修築到北斗星的黃金，也贖不回那已逝的青春。

李白留下了上千首詩，我們今天讀來也浩氣長舒，氣勢如虹，這是李白留給我們的財富，也是中國唐詩之瑰寶。

李白逝去了，可他的留下的詩已經成為了後人的精神食糧和財富，成為了無數人心中的“仙”。我們也將秉承先人的豪邁雄懷和氣度，努力學習和完善自己，讓自己成為一個對社會有價值和意義的人！

我心中的風流人物初中作文600字 篇26

毛澤東在《沁園春雪》中寫道：數風流人物，還看今朝。在幅員遼闊的大地上。出現過多少的風流人物。偉大的風流人物給我們留下了多少燦爛輝煌的歷史詩篇！

項羽觸動了我

西楚霸王：力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝。觸動了我。這位力挽狂瀾的能者，有着令各位諸侯俯首陳臣的王者之風；破釜沉舟以激勵士兵的將帥之氣。垓下一戰，寧死不肯過江東。利劍一揮，馳騁沙場，拋頭顱，灑熱血。他創下的一番霸業，最後都付之東流。我為他感到惋惜。

蘇軾觸動了我

號稱東坡居士，且是唐宋八大家之一的蘇軾觸動了我。他在那：揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷中自省反思！從而領悟儒家之經典推及於人；領會佛家之經典唱眾生之平等；體會道家之經典告眾生珍惜生命。集眾家之精華，鑄造了為一代代人所傳誦的經典。我為他讚許。

司馬遷觸動了我

一代君權痛蠶室，千秋史筆溯龍門的司馬遷。在蒙受不白之冤；遭受牢獄之痛苦；遭受嚴刑之屈辱後，為完成先父平生的願望，為完成自己鴻鵠之理想。在獄中奮筆疾書終於著出了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。為後人千古傳誦，為後人做出了偉大的貢獻。我為他的堅毅而欽佩。

在這遼闊的大地上還有許多像他們這樣的風流人物，想聞雞起舞的祖逖，生活既是藝術的畢加索，嚴重癱瘓卻一直在為科學奉獻的霍金……他們的品質，他們的精神，是人類歷的瑰寶。他們所留下的歷史痕跡，都在被世人所讚頌。他們的所有已經融入了歷史的篇章中。讓我們銘記他們讓我們向他們學習吧！歷史的風流人物永在！

我心中的風流人物初中作文600字 篇27

回顧古代和現代歷史的故事。有些人變成了國王，有些人輸了。有多少英雄和河水一起滾來滾去，突然回頭看了看那些時髦的人物。

歲月的聲音是黑暗的，劍的影子消失了，鼓的聲音點燃了英雄心中的野心。是屈原，每個人都喝醉了，醒了嗎？在宮廷裏，你對國王的懦弱和懦弱不滿意，而不滿足於隨波逐流。所以你在米洛河邊自殺了。是西楚國王項羽自殺嗎？你對8000江東的孩子感到內疚嗎？現在你是唯一一個拒絕穿越河流的人嗎？你有沒有想過在面對秦朝皇帝的時候取代它的勇氣？你可以知道，餘基的自殺可能是為了阻止你照顧你的孩子，激怒你的戰鬥精神。另一方面，你對虞姬的期望是自殺的。到目前為止，項羽還不會在江東演唱。這是司馬遷一生中的顛簸嗎？你激怒了漢武帝，因為你直截了當地説話。宮廷懲罰的恥辱也讓你感到困惑，但你在書案中再次振作起來，寫了“史記”一書。是王昭君嗎？為了兩地的和平，你決心走出深宮，走進廣闊的沙漠。你把琵琶嫁給了胡邦，寫了王昭君的歷史故事。是岳飛嗎？他忠心於為國家服務嗎？太陽就像血。你穿着戰袍看日落。你一輩子都在流血。你領導的岳家軍使敵人氣餒。這是你在戰場上的輝煌成就。岳飛有能力，但沒有機會發揮他的才能。你背後的忠誠是你一生的寫照。

你十幾歲的宋高宗在你發誓要直接去黃龍大廈的時候，被權力大臣秦輝鼓勵連續發放12枚金牌。讓你失去十年的工作。你怒氣衝衝地留下了古老的滿江紅。過去一點地清洗沙子。在血腥的陽光下，歷史見證了過去。這些英雄將永遠留在我們的記憶中。

我心中的風流人物初中作文600字 篇28

“大江東去，浪淘盡，數千古風流人物。”這些風流人物的生命可能已逝，可是他們的精神永遠散發着光芒，他們的精神永遠影響着我們，他們的事蹟永遠不會隨歷史的長河而泯滅，而消失。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵過無數的熱血青年；“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發青春；“怒髮衝冠憑欄處”使人頓生報國之情；陳設仰天質問“王侯將相寧有種乎”揭竿而起；諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國心R22;R22;一代一代的人們為後人留下了膾炙人口的篇章，激勵着我們努力上進，奮發向前。

李白的詩，超越了人間社會的盛衰興敗的歷史，永恆的照射着西江水面的月光，將絕代佳麗的秀容、俊美融於秋月，將旅行的孤獨之人與故鄉的人們聯繫在一起。李白有借詩酒風流的曠世才華，於醉醺醺然的狀態超越了幾乎是不可超越的市井與朝廷、布衣與天子的社會等級台階，超越了真實與夢幻的意識界限，他簡直是“詩仙”，一位超凡脱俗的“詩仙”。

杜甫，他將最美好的中秋祝願，用水調歌頭送給人們，彷彿他在與明月對話，在對話中探討人生，既有理趣，又有情趣，很耐人尋味，它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，對明月的嚮往之情，對人的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風格和行雲流水一般的語言，至今讀起，都有一種美學享受。

長江後浪撲前浪，一浪更比一浪高。讓我們帶着千百年來風流人物的輝煌，奮發努力，讓浪比浪高。

我心中的風流人物初中作文600字 篇29

長江，好比是一位叱吒風雲的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯着奔向大海；長江，又好比一位慈祥温厚的母親，點點的母愛，哺育這一代代中華兒女茁壯成長；黃河，好比一位歷經滄桑的老人，一生受盡了風吹雨打，但是她卻依然激勵着中華兒女奮勇向前；黃河，又好比一位歷史的見證者，她默默閲盡了人間春秋。

1949年是一個新的紀元，新的時代，更是一個嶄新的中華民族的開始。它是讓全中國走出黑暗，走出貧困，走出戰爭！這勝利卻是來之不易的，犧牲了千千萬萬的中華兒女。

縱觀中國歷史，有多少人為了中華之崛起而奮鬥，甚至不惜捐出自己的生命來換取中華民族的繁榮富強。

中華民族的文化氣勢磅礴，剛柔並濟。有孔子的“己所不欲，勿施於人”的胸襟；老子的無為而治天下的大氣；范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷。這些文人無論在什麼時代都是繼承了中華民族的那種對自己祖國文化的熱愛。

隨着時代的變遷，我們也永遠忘不了漢武帝，唐太宗這些在歷史上話又重重一筆的帝王，他們的民族氣節在我們身上得到傳承，發揚。

19世紀是中華民族恥辱的時代，外族的入侵使得祖國母親美麗的外衣遭到踐踏，這是讓中華兒女所不允許的。終於在中國每一個國民的努力下，趕走了外族的入侵者，換祖國母親一件嶄新的外衣。在中華兒女的努力下完成了一個又一個在外國人看起來的奇蹟，神舟一號的成功發射圓了中國幾代人的心願。

如今中國如同一條巨龍翱翔於東方，這是所有中華兒女的心願，中華民族的文化和精神在我們的手中得以傳承，這是每一箇中國人的驕傲與自豪。

要數風流人物，還看今朝！

我心中的風流人物初中作文600字 篇30

我國有着五千年的歷史，它不僅是一部民族文化的創造史，也是一部民族精神的生長史，更是一部民族發展的探索史！正如“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”。這是一種灑脱之美。“採菊東籬下，悠然見南山。”是一樣淡泊之美，“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”這是一種豪壯之美。

李清照是由北宋入南宋的著名女詞人，自號易安居士，濟南章丘人。公詩、善文、精通斤石學，尤以詞著稱於世。她出生在一個書香之家，父親李格非以文章名世，深受蘇軾的器重。母親王氏也知書能文。李清照從小濡染於這樣的家庭氛圍中，加上她自身的資質超凡，少年時才華便聞名遠近。“物是人非事事休，欲語淚先流。”更是表現出無限惆悵與悲傷之情。後來她嫁給當朝宰相趙挺之的兒子太學生趙明誠結婚，婚後生活美滿。後來因為金兵入據中原趙明誠在流寓南方途中病死，其境遇孤苦，所以李清照前期的詞多反映她的閨中生活和思想感情，抒寫自然風光和別離離愁，如《如夢令》。後期的詩詞由清麗明快變為淒涼悲痛。她的文學創作具有鮮明獨特的藝術風格，居婉約派之首。在詩壇中獨樹一幟，稱為“易安體”。

現代有13歲神童劉雨豪考入大學，堪稱“天才”。古代有14歲神童晏殊應殿試考中進士，歷任要植物，官至宰相，一生得意，始終過着達官顯貴的優裕生活。她也提拔了不少後生。如：范仲淹、韓琦、歐陽修等。皆出其門。他以詞著以文壇，尤善小令，有《珠玉詞》一百三十餘首，風格含蓄婉麗，多表現詩酒生活和悠閒興致，語言婉麗，頗受南唐馮延巳的影響，與歐陽修並稱“晏歐”。正如他的《浣溪沙》中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

我心中的風流人物初中作文600字 篇31

21世紀的一個傍晚，在一個忙碌的實驗室裏，一羣科學家歡呼起來了。他們剛剛成功地把愛因斯坦的記憶移植到一個當代人的頭腦中。一夜之間，全世界都轟動了，幾乎所有的人都在疑惑：這個“愛因斯坦”會做出什麼偉大的事?

美國的愛因斯坦研究實驗室立即把這位愛因斯坦接班人請了過去，他們要讓他在那裏工作並且給予優厚的待遇。愛因斯坦還是那樣謙虛，淡泊名利，不過他還是同意留在那裏工作，畢竟他要為社會工作。

時間並沒有因愛因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年過去了，愛因斯坦沒有任何建樹，人們茫然了。不久，人們得到了解釋：愛因斯坦的記憶還停留在20世紀，目前他正在熟悉實驗室的環境和儀器設備。隨着時間的推移，愛因斯坦已經熟悉了各種儀器設備，但他的工作還沒有步入正軌，因為他所提出的理論早在十幾年前就被後輩科學家論證了。

實驗室的領導召開會議討論了這一問題。他們一致認為這位新愛因斯坦的知識結構還處在20世紀，所以完全無法與當今接軌。他們還認為，現在這些知識並不重要，他們需要的是愛因斯坦的思維。

隨後，他們拜訪了美國醫學會的會長，表明了他們的意見，但醫學會長在聽取三位專家的報告後卻告訴他們，醫學所能移植的只是記憶，並不能移植思維，換句話説，他們所做的不過是提供一台活的儲存器。

實驗室的領導失望而去。但身為科學家，他們明白要想使愛因斯坦真的重生完全沒有可能了。此後，喧囂一時的記憶移植終告一段落，但它也給人們留下了深深的思索。

記憶的移植不過是經驗和知識的傳遞，它不涉及大腦本身，更不會令一個智商有問題者變得思維敏捷。因此科學的進步決不能寄希望於移植老一輩科學家的記憶，未來只有靠我們自己去闖。

我心中的風流人物初中作文600字 篇32

歷史車輪平緩碾過，行於幾多重境地，留下深深印跡，於這車轍中，我彷彿覷見了古人的光芒……

秦王大略，平掃六國；時局動盪，就此而終。我欽服始皇帝的壯志雄才。可隨之築長城、建阿房、修靈渠……他開始大興土木，千鈞徭役壓在人民肩上時，我卻絲毫看不出了這是一個恤百姓愛江山的帝王，他這個英雄墮落沉淪了嗎？難道只有亂世才出英雄？我無語……

穿過戰火硝煙，轉眼藝術：燦爛文化，悠悠內涵；才人墨客，綿綿不盡。書法傑出之才，典範者屬王羲之。右軍之字，形如浮雲，態若驚龍，筆隨心動，入木三。書聖豈是浪得虛名？“永和九年，歲在癸尹暮春之初會於……”每賞《蘭亭序》，似乎人能融字於心，為王羲之的閒適之感所動，觀“天下第一行書”，我心悠然！在我看來，一個風流人物既要有才，亦要有德，然王羲之即是。

例舉：一日，王羲之漫步街頭，偶見一貧苦的老兒在賣紙扇，可紙扇卻無人問津，王羲之心受觸動，徵得老人同意後，隨即提筆在每隻紙扇上寫下幾行字，之後，他對老人説：“老人家，您在賣扇時，就説扇上字出自王右軍之手。”後來，紙扇被搶購一空。他的才量，他的德行，怎能讓我不敬佩？

王羲之，才德兼備之人也。

古往今來，軍事文化，各行各業，才人輩出，正因有他們，五千年曆程的泱泱中華才更顯璀璨。

但是，聖賢俊傑俱往矣，風流人物觀今朝！

歷史車輪不會止步，一行新轍印又現眼前……

我心中的風流人物初中作文600字 篇33

中國歷史淵遠悠長，在歷史的長河中，曾經湧現出無數風流人物，他們是在歷史中建功立業，叱吒風雲，對中華文明產生巨大影響的人物，雖然這些風流人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒。

我也有一位自己喜歡的風流人物，他雖然沒有諸葛亮的聰明過人，李白的才華橫溢，但他是一位英雄，受人敬佩的英雄，他就是——唐雎。

在戰國末期，秦國先後滅了韓、魏兩國，其中魏有一個附庸小國：安陵，秦王欲使奸計吞併安陵，於是假説用五百里地以易安陵，安陵君因此派唐雎出使秦國，唐雎深知秦統一已成定局，用一般的遊説之辭恐很難，説服秦王放棄安陵的企圖，所以秦王以‘天子之怒’相恫嚇時，他以‘布衣之怒’做答，與秦王爭鋒相對，表達了自己欲與秦王同歸於盡的決心，最終折服秦王，挫敗秦王的陰謀，維護了國家的尊嚴。

唐雎在與秦王的對峙中，機智勇敢，不畏強權，敢於鬥爭，是一個忠肝義膽的俠義之士，他欲與秦王同歸於盡，更體現了他為國獻身的英雄氣概，唐雎在面對秦王時的從容鎮定，對答如流，既重申了安陵君的意思，又體現了他想斷絕秦王的念頭，所以他出色的完成了使命。

那就是他——唐雎，一個機智勇敢，不畏強權，敢於鬥爭，善於鬥爭的英雄，俠義之士，忠於國家的人。

我心中的風流人物初中作文600字 篇34

低頭看手中的那枚郵票：那位郵票上的人物頭髮根根直豎，臉廓稜角分明，濃厚的眉，漆黑的眼；舉一支煙，若有所思地盯着遠方……

他，便是一代文學巨匠魯迅。

這是一枚紀念魯迅誕辰一百週年的郵票，泛着些許黃，濃重的歷史感撲面而來，郵票的右上角是茅盾蒼勁而有力的字體——魯迅誕辰一百週年·書於1981年。

魯迅先生在青年求學時期棄醫從文，奠定了人生最終目標——用文字拯救靈魂。在戰火紛飛的年代，他口誅筆伐，喊出了時代的最強音：我以我血薦軒轅！

敬佩先生的一篇篇文學作品。《風箏》中他對兄弟的愧疚之情，《阿長與山海經》中他對長工阿長的追憶與思念，以及《記念劉和珍君》中他對青年學生的哀痛與追悼之情，無一不令我記憶深刻。

一如郵票上他那深邃而悠遠的眼神，靜靜引領着每一位青年學子。

初見這枚郵票，還是我13歲的時候。那時的我剛上初中，偶然翻開爸爸的郵集，裏面收藏着各式各樣的郵票，有各地民居，亦有戚繼光等民族英雄，而正是這張紀念魯迅的郵票，卻在第一眼就深深吸引住了我。郵票上的魯迅，與課本上描寫魯迅先生的形象漸漸契合。我感到一絲欣喜，便央求爸爸把這枚郵票送給我。

從此之後，一直將這枚郵票夾在筆記本中，讓它靜靜地陪伴着我從初中走到高中，還有那未來漫長的.美好歲月。

我心中的風流人物初中作文600字 篇35

俱往矣，數風流人物，還看今朝。——題記

聆聽陣陣悠揚的木輕聲，我不禁想到生住仙山，悠然自得得陶淵明；聆聽陣陣激盪的酒壺聲，我不禁想到四海為家，雲遊天下的李白；聆聽陣陣浩蕩的馬蹄聲，我不禁想到遠嫁異國，擁有一腔愛國熱情的昭君。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

聽，那是孩子們的讀書聲。

懸崖峭壁，不變信念，為了一羣渴望的書的孩子們，青春的熱血播撒在這片震裂的土地上，幾千年如一日，培養了幾代大學生，他們把最艱苦的環境變成了書聲飛揚的教室，他們用信念托起了明天的希望。

聽，那是廢墟下的微笑聲。

危險餘震，廢墟救人，為了地震災區的難民們，一聽到通知，他們奮不顧身，衝在抗震一線，他們用生命換生命，用熱血換熱血，用幸苦的勞作換取了陣陣笑聲，他們用生命托起了未來。

聽，那是驚豔世界的掌聲。

活字跳躍，長卷舒展，激情奔放，他們用智慧與汗水將五千年的中國文化展現的淋漓盡致，那一晚中國驚豔世界。

聆聽陣陣希望的讀書聲，我不禁想起懸崖邊上那對教師的身影；聆聽陣陣陽光的微笑聲，我不禁想到那些廢墟旁的勞碌身影；聆聽陣陣的讚歎的掌聲，我不禁想到那激情盪漾的團隊。

我想説美妙的聲音讓我想起了風流人物。

我心中的風流人物初中作文600字 篇36

武則天，那是無人不知，她是中國歷史裏第一個也是最後一個傑出的女皇帝。

她小時候就精明能幹，在她當上皇后時便開始使出那果斷潑辣的手段，就連黃高宗也怕她，等她當上皇帝后，先建立起了周朝，為了鞏固統治，便把反對她的人除掉，雖然她心狠手辣，但她十分敬賢，把知道的賢人召集起來。面對武則天這樣的皇帝，我是十分敬佩她。一個女皇帝僅能管理朝政，並且能幹又懂文墨，幹什麼事情都有條有理，是文武百官都怕她。這些都足以説明女性不比男性差，社會也不應該有重男輕女的現象。

武則天十分重視任用賢才。她經常派人到各地去物色人才，只要發現誰有才能，就不計較門第出生、資格深淺，破格提升，大膽任用。所以在她手下，湧出一批有才能的大臣。武則天重用人才使國家更加牢固，不易被打垮。在她手下最有賢才的大臣就屬狄仁傑了，他辦事公平，執法嚴明，受到當地百姓的稱讚。狄仁傑老後又向武則天推薦了幾個賢才貢獻給了國家。

武則天死後立了一個無字碑，表示功高德大非文字所能表達，武則天是一個富有政治才幹和理想的人，在她統治期間作過許多符合民眾利益的事，穩固和發展了貞觀之治，把歷史推進一大步。武則天能當上皇帝，充分説明了女性的重要，也説明了女性可以掌握大權。

我心中的風流人物初中作文600字 篇37

你的詞中，總是透着淡淡的哀愁，你的故事，總是曲折多彎。不以意間，把人帶到你的世界，體味另一番境界。你，一代千古才女，用那一世的孤獨跳了一曲完美的獨舞。面對物是人非，唯有一杯濁酒解千愁，又有誰能與你共飲？連那舴艋也載不動的愁。

狂風催花，落紅滿地，不曾有誰憐憫殘花落地，止不住落紅護花的執着，這之間的情感，誰也猜不透。婉約詞人的你，為何字字詞詞裏總是充滿道不盡思念和憂傷，那帶着輕盈的苦與淚的韻律，讀起來，總叫人感觸，是你透過墨筆留下了酸楚記憶，一個哀愁的故事人生。你是詞人中優美翩然的一筆，所有的憂愁全被收復，一篇篇悲愁悠然的詞，如花瓣般紛飛飄舞，卻不絢麗散亂。

我多想穿越時空，一睹你的面容，我想像不出在這細膩的文字中埋藏着一個怎樣的靈魂，我更難以想象一個多愁女子的生活會是怎樣。你，李清照，在我心中，總是一個謎，如此神祕，讓人猜不透。

一個人安靜地讀你的詞，是一種享受。你的才，你的愁，總是流露在字詞中，儘管只是短短几句的輕描淡寫，卻是如此細緻入微，讓人依稀感到你千年的美麗。那個晨曦，正好讀懂你。

在藕花深處與你和你的鷗鷺相遇，你的扁舟輕輕，載不動滿腹的愁緒，我能靜靜地看着你，也算走進了你。凜冽的寒風摧殘着，你卻不甘落地，你無疑是枝頭上的一朵奇葩，盡情綻放，溢出愁思的清香，只可異，卻再無人陪你共賞“繡幕芙蓉一笑開……”

我心中的風流人物初中作文600字 篇38

身在齊國的齊王聽到了晏子在楚國巧妙回答得楚王刁難，以其人之道還治其人之身，滿腔的愛國情懷讓齊國感到晏子將來必齊國做出不凡貢獻，是個人才，就打算升晏子的官職，擺一席酒宴慶祝晏子凱旋。

晏子坐着轎子來到齊國城門外，就看見齊王帶着大臣已經在城門外迎候了，鼓隊也敲起喜慶的調子，晏子慌忙下轎，拱了拱手，説：“微臣拜見皇上，未聞皇上遠迎，請皇上諒解。”“愛卿不必多禮，聞晏大夫一身凜正氣，足智多謀，必有助於我齊國的江山社稷。”齊王笑着説，“不敢當，臣不敢當。”説着，齊王帶着晏子來到了桃花盛開的御花園的涼亭裏，談着晏子在楚國的經歷。晏子笑着説：“臣本也無什麼豐功偉績，只是讓楚國楚國看清齊國的繁榮昌盛，畢竟齊國人才濟濟，是齊王您使得齊國人民安居樂業呀！”齊王笑誇晏子能言善辯。

慶功宴上，皇上大發聖旨：奉天承運，皇帝詔曰，宴嬰其性之義，其行之良，為國除辱，四方之綱，翰墨其香，茲特贈爾：承德朗，翰林院太師，欽此。晏子嚴肅地説：“謝皇主隆恩。”説完，接過聖旨。

舞蹈的揚起長長的長袖，圍着地板中間旋轉着，襟飄帶舞，各色的衣服在一起，使人眼花繚亂，齊王笑着，對晏子説：“宴大夫，以後跟大臣們一起，跟鄰國有友好來往，這樣，才更益於我齊國，為以後才能一統做好良好打算，為齊國多幹些好事呀！”晏子一本正經，不苟言笑地説：“臣定將不負眾望。”

從這以後，晏子就成了齊國的外交官，與一些國家建立了友好關係。

我心中的風流人物初中作文600字 篇39

展望古今中外風流人物，看歷史的車轍輾轉，留下了輝煌的痕跡，觸動了我的心靈。

項羽觸動了我的心靈。這位“，時不利兮雅不逝”的霸王，一位諸侯混亂中力挽狂瀾的能者，令各路諸侯匍匐稱臣的王君，一位破釜沉舟以激動士兵的將帥，垓下一戰，不肯過江東，金戟一揚，血灑疆場。他創下一番霸業因要面子付諸流水，我為他惋惜。

蘇軾觸動了我的心靈。東坡，那個在“揀盡寒枝不肯棲，”的驚魂未定中自省反思，從而悟儒家之推已及人，會佛家之眾生平等，領道家之珍重生命，集眾家之精華，鑄造“”“”的超脱豁達。我為他讚許。

司馬遷觸動了我的心靈。“一代君權痛蠶室，千秋史筆溯龍門”的司馬遷，在蒙受不白之冤，遭受宮刑之辱下，為達成先父遺願，完成自己的理想，在獄中艱苦度月，終於著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古傳承的。我為他的堅毅表示讚許。

梵高觸動了我的心靈。梵高，這位印象派畫家，為探究一個未被發現的新世界，不惜放棄自己的家財。論家境，他的家族是當時歐洲最大的畫商，幾乎控制着全歐洲的美術市場，他完全可以迎合時尚以謀利，但是他卻不屑。他的思想超前，難以為人接受。終於，在巴黎一處無人知曉的角落裏，梵高像自己筆下的向日葵一樣綻放自己最後的美麗。他自盡在一片金黃的麥田中，一如他的追求光明。我為他的執著讚許。

我心中的風流人物初中作文600字 篇40

説到諸葛亮，人人皆知。他號稱卧龍，隱居山林。他名震四方，卻從不耀武揚威。他滿腹經綸，飽讀兵書，才高八斗，學富五車。他鞠躬盡瘁，一心為國，忠心耿耿，看的是大事，理的是朝政，為的是扶持劉備父子早日統一天下，社會安寧，讓人人都過上幸福、美滿的生活，讓人人都有一個完完整整的家，不再擁有戰亂。而他自己呢？雖屢獲戰功，得到了無數的金銀財寶，但他卻把所有的家產都捐給了國家，他自己卻過着節儉的生活。

他的智慧，不禁讓一代又一代的人讚歎。他的才能，不禁讓一代又一代的人敬佩。他是一個非常優秀的設計師，設計出一個又一個的高科技機械，譬如説木牛流馬，簡直是巧奪天工，木牛流馬這精湛的設計非同小可，已經超出常人所能，它似牛非牛，似馬非馬，它能代替動物馱運重物，也能用在戰略上。諸葛亮為減少士兵運糧之苦，造木牛流馬。司馬懿仿造，反被蜀軍獲得，可想其物作用甚大。他的“連弩”，是當時唯一的一個輕型連發性機械武器，一次可以連續發出十支利箭，為國家的軍事做出了巨大的貢獻。

諸葛亮雖然未能協助劉氏父子完成統一國家的大業，但作為一代賢相和軍事統帥，在歷史上已享有盛名，在晉代就有詩文憑弔他。唐代大詩人元稹贊孔明詩道：

撥亂扶危主，殷勤受託孤。

英才過管樂，妙策勝孫吳。

凜凜《出師表》，堂堂入陣圖。

如公全盛德，應歎古今無。

我心中的風流人物初中作文600字 篇41

《老人與海》中老人與鯊魚進行着殊死搏鬥。雖然自己的獵物最終被“洗劫一空”，只剩下一副巨大的骨架，但老人與鯊魚搏鬥而不是棄魚逃路，這敢於同鯊魚鬥爭的人又有幾個能？即使老人失敗了也是英雄。在中國人心中有這麼一種“成者為王，敗者為寇”的評定人物標準。

然而，古往今來，卻是有不少失敗的英雄名載千秋史冊，可見失敗者也並非不是英雄。

美國以強大的兵力去侵略伊拉克，而此後又到處去找理由，雖然推翻了薩達姆，但誰聽到過説布什是英雄？

魂斷烏江的西楚霸王是一個悲劇英雄。劉邦，贏得漢朝42019年的基業，死後並未留下永世英名，而烏江自刎的項羽卻獲得了千百年來無數人的同情與讚美。

東史郎多次上訴均以失敗而告終，但從另一個角度去看人類追求和平的道路上的成功。他在每一個追求和平人心目中是一隻象徵和平的鴿子。

雖然他們一次次失敗，但他們卻不言放棄，這是一種信念。在世界上有許許多多美好而難得的東西，只有不放棄勇於嘗試，那麼即使是失敗了也是精神上的英雄。

如果説一位成功的英雄給人留下的是更多的鼓舞與力量，那麼失敗的英雄除了悲壯卻還藴含着令人不能不動容的瀟灑，而當瀟灑隨風而去，最後留給人們是那悲劇英雄獨具的莊嚴，堅定的自信和不言放棄的精神。

更多的失敗者是為後來成功者做了奠基石，從這一意義上看，失敗者何嘗不是英雄？為此，我要為失敗的英雄平反，為他們喝彩！

我心中的風流人物初中作文600字 篇42

在中國源遠流長的文化史上，有一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，成為大宋文化中最亮麗的一道風景，他，就是唐宋八大家之一，曠世奇才——蘇軾。

他的天才，他的靈動，他的超逸，他的多情，他的別緻，渾身散發着詩香。大起大落，沉浮莫測的人生，曲折多難的兒女情長。走近蘇軾，揭開他心靈深處的神祕面紗，去感受他的頑強、樂觀的信念與超然自適的人生態度。

“誰怕，一蓑煙雨任平生”，人生的跌宕起伏，狂風暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠視，在煙雨迷濛的人生中探求新的道路。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，蘇軾的坦然樂觀，不以物喜，不以己悲，身遭貶謫又蒙受冤屈，處境險惡，生活困頓，但他臨危不懼，永遠堅信陽光總在風雨後。

風雨不斷打擊着他支離破碎的人生，蘇軾沒有見風使舵，也沒有驚慌失措，而用平常心去面對，去承受。他帶着樂觀曠達，走進自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登臨山水，懷古憑弔，去感受大自然的雄奇壯麗，抒發自己的壯志豪情，在苦悶中尋求超越與解脱。“長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄餘生。”他苦悶與彷徨的同時，他為泛舟赤壁靜謐美好的景色所陶醉，對歸隱江河以寄餘生的嚮往。他將有限的生命融入大自然，使精神得以獲得超然，獲得自由。

我心中的風流人物初中作文600字 篇43

蘇東坡亦豪邁亦曠達亦俊秀亦從容亦淡泊亦寧靜，在人們的心目中一直揮之不去。他的詩如仙界散落的花朵，氣韻生動，神思逸飛，是心靈流淌出來的智慧，是神筆馬良勾畫出來的美景。不知上天給他注入什麼天資，使他的詩，你信手拈來，都不會覺得俗氣，如同一股清新的空氣撲面而來。“老夫聊發少年狂”的豪邁酣暢，“大江東去浪淘盡”的慷慨縱橫，“不是廬山真面目，只緣身在此山中”的冷靜獨到，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的深沉豁達，一首詩一種風格。他的心中包藏着浩瀚無邊的大海，重重疊疊的山巒，萬般風情由他駕馭。

林語堂眼中的絕不是高居於文學史殿堂的蘇東坡，他闡述的是一個才情兼備、魅力四射的蘇東坡。他如冰山上的雪蓮，純潔，不與世俗同流合污，外冷內熱，是個有情有義的君子。《水調歌頭》中的手足情使世世代代的後人感慨萬分。

但他有豈是將愛只傾注與家庭之人？他報着修身、齊家、治國、平天下的志向，用文學抒寫心中對朝廷黑暗的強烈不滿。你只有走進他的內心世界才能明白在詩歌的華麗包裝下，情神異濃才是他真正的本色。

他以自由的眼光俯瞰人生，從不被他人左右，經歷過大喜大悲後，他“終於獲得一種自由完善感與靈魂歸宿感”。

蘇東坡，就如同他的名字----子瞻，在滾滾紅塵中，用他獨具匠心的眼光，於文學之巔山，嘹望人間悲情冷暖。他是個樂天派，是百姓的朋友，是大文豪，是大書法家，是巨儒政治家，是詩人……是一個卓爾不凡的英才。

我心中的風流人物初中作文600字 篇44

大家可曾記得“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話，他就是二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家——魯迅。

從書本里認識了魯迅先生，從《從百草園到三味書屋》跟隨魯迅先生去嬉戲，體驗一下在冬日捕鳥的樂趣，再和小夥伴們一齊到魯鎮去觀看那精彩的“社戲”，嚐嚐那香噴噴的羅漢豆，一齊感受那純真無邪的童年趣事，一起分享那童年時代的美妙時光。

他説過“時間就像是海綿裏的水，只要願擠，總是有的。時間對於任何人來説，都是公平的，勤奮者，會努力去追趕，去掙、去擠;懶漢終不願去擠、去掙，他始終不會有。魯迅正是善於擠出時間學習的勤奮者，儘管在惡劣的環境下，魯迅先生都能如飢似渴地讀書，魯迅每天都工作到深夜，忘我我學習，正是這樣的堅毅和勤奮，他成為了偉大的文學家和思想家，我也要學習他這種學習態度，現在，父母，社會給我們提供了這麼優越的條件，我們更應該好好學習，好好讀書。

我崇拜魯迅先生，為民族而生，不只是為個人的利益和功利，我崇拜先生，他用生命的全部光芒，劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂寞。在他身後，由我們整個民族的血污，苦難，彷徨和覺醒——他走了，留下了鋒芒的畢露與槍!他走了，留下了鐵骨錚錚的思想和精神!然而，我們並沒有忘記他，他的精神和思想會永存於世。

這就是我最崇拜的名人——魯迅。

我心中的風流人物初中作文600字 篇45

古往今來，風流人物數不勝數。

戰國時期，易水江邊，荊河懷藏利刀，為了國家，口吟；“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的千古名句，義無反顧，毅然踏往泰國。

同為戰國同是水邊，一代名人屈原懷恨而死，他一生忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死後又因傾囊王聽信讒言而被流放，最終懷着失望，懷着不滿，懷着“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的情緒含恨自盡。他的【離騷】曾被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

秦末漢初，中國古代猛將項羽自刎於烏江邊。項羽少有大志，力能舉鼎，自言“劍一人敵，不足學，學萬人敵”。又有詩曰“力拔山兮氣蓋世”，他僅以八千江東子弟兵起事，後擁兵數十萬，號稱“西楚霸王”，先滅秦，後與劉邦爭天下，敗於九里山前，終以“無顏見江東父老”而自刎於烏江邊，也留下一段霸王別姬的千古佳話。

唐代詩人李白，一生不以功名顯，卻高自期許，以布衣之身而藐視權貴，肆無忌彈地嘲笑以政治權利為中心的等級秩序，批判腐敗政治現象，曾有“安能摧眉折腰事權貴”的獨立人格，他的詩，他的傲骨引得無數人的敬佩。

我們沒有荊軻刺秦王的義無反顧，沒有屈原的以身救國，沒有項羽的霸氣，沒有李白的傲骨情懷，沒有范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。但我們有着九零後的固執，九零後的努力奮鬥，有着在明白日本罪行後抵制日貨的行為，這些都是屬於我們的愛國之心。

愛國並不需要做很多，從身邊的一點一滴開始就行。

我心中的風流人物初中作文600字 篇46

青煙慘慘，黃霧漫漫，樹林靜得出奇，陽光透過樹隙斑斑駁駁地照下來。他警覺地環顧着，身後只有一輛馬車緩緩前行。他摘下盔甲，擦了擦額上的汗。一切都無比地平靜，只剩下馬喘氣和行進的聲響。他暗暗握緊了手中的銀鬆，使勁咬了咬牙。車帳繼續前行。

忽聽得一聲梆子響，唰啦一聲，四面瞬間立起了無數面紅旗，上面寫着斗大的“曹”字。飛箭從四面八方雨點般襲來，他連忙用槍撥打中，轉眼間，箭枝已堆成了小山，回頭一瞧車帳，早已無影無蹤了，他連忙殺出樹林，曹兵四面八方殺來，那真是無邊無際，人頭攢動，不一會兒，他便被圍得水泄不通！

他輕笑一聲，揮動長槍，在敵人之中殺出了一條血路！然而，最令他擔心的是，在丟失的車帳中，還有主公的兩個夫人。他連忙調頭尋找，可哪裏找得到那馬車呢？他敵羣中東擋西殺，風馳電掣，雖然他的雙臂已經受傷，手中兵刃也漸漸沉重，但他仍然將來戰的敵兵敵將一次次打敗。

終於，他衝出了重圍。

這一段牆邊，他找到了車馬。

這時，他的嘴角已經流出鮮血，他的臉龐已經被血染紅，汗水和鮮血順衣襬滴在沙地上，積成了一攤。他已變成了一個血人。他滾鞍下馬，拜倒在夫人面前。他的身後，拖着一串長長的血跡。

他理了理凌亂的頭髮，抖抖衣甲，取下陳舊的頭盔……

“夫人，趙雲……來見。”

風吹起地上的沙土，四周的草嘩嘩地響着，模糊了一切。

當陽長阪勇趙雲！

我心中的風流人物初中作文600字 篇47

“王侯將相，寧有種乎!”一聲振臂高呼，揭開了歷史上第一次農民起義的序幕。而他，陳勝，這位敢於反抗暴-政的開創者，以他的有膽有識和大無畏的反抗精神，被司馬遷在《史記》這部傑作中濃墨重彩地書寫了一筆，從此青史留名;他的光輝形象和精神，也穿越千年歷史，震撼着我這個後人的心。

剛開始，陳勝在與人傭耕時大言所志，燕雀安知鴻鵠之志哉，並且許下苟富貴，無相忘的諾言，令我不得不佩服他的精神。而他在度已失期，失期當斬的壓迫下，憤然發動歷史上第一次農民起義的勇氣更是撼人心肺。陳勝乃立為王，號為張楚的完美結局，着實讓我為他的成功起義而興奮不已。我認為陳勝就是當時秦二世期間的人民英雄！

對於陳勝的言行我記憶猶新，對他的敬佩也如春潮般，愈張愈高。“苟富貴，無相忘”我讀出了陳勝的同甘共苦；“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我讀出了陳勝的胸懷大志；“王侯將相寧有種乎”，我讀出了陳勝的反抗精神；“陳勝佐之，奪而殺尉”，我讀出了陳勝的英勇無畏；“魚腹藏書，篝火狐鳴”，我讀出了陳勝的足智多謀……

從陳勝身上，我也學會了許多：一個人不能安於現狀，要勇敢的反抗。命運掌握在自己手中，我們不能向命運屈服，我們要為自己而拼搏；我們要有“老驥伏櫪，志在千里”的雄心，“會當凌絕頂。一覽眾山小”的壯志。

我心中的風流人物初中作文600字 篇48

推開歲月塵封的大門，一路越過蘇東坡的從容，越過陶淵明的超然，我來到了杜甫的身旁。和着他顛沛流離的生活情境，踩着他“沉鬱頓挫”的風格，悄然走進少陵野老的生活，去尋找那舊時的清香。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是他對謙讓的感慨。他總會為秋風所破，大雨如注，長夜難眠的遭遇，推己及人，聯想到國家的命運，戰亂給人們帶來的苦難，總會有一種憂國憂民的思想感情，他的每一句話都通俗樸素，明白如話，但又韻味濃郁，平淡中見奇。偉大的詩人，我願與你同行，共同感受你人生經歷的滄桑與坎坷，我願與你同行，領略你的謙讓。

“飄飄何所似，天地一沙鷗”是他對孤獨生活的比喻。他總能把流離生活的孤獨感受抒發得淋漓盡致

，字裏行間無不透露出孤獨之情。你雖孤獨，但是你卻有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，你有所堅守的民族氣節。偉大的詩人，我願與你同行，共同感受你在孤獨中的憤慨之情，抒寫一生心事。

“焦逐五斗方卓然，高談雄辯驚四?”是他狂放不羈的一面。他雖心繫蒼生，胸懷國事，但也不難看出他的豪氣干雲。他有“致君饒舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，他對中國文學與日本文學產生了深遠的影響。偉大的詩人，我願與你同行，共同領略你的宏偉抱負。

偉大的詩人，你是千古的風流人物，你既有以天下為己任的社會責任感，又有“生涯似眾人”的生活，直到生命的最後，你都有對國家和人民“戰血流依舊，軍聲動至今”的懷念。

我心中的風流人物初中作文600字 篇49

“長江東去浪淘盡，千古風流人物”，三國的舞台，有太多的風流人物了。羽扇綸巾，蒲扇輕搖，扇走煙消雲散。你，一屆風流人物。

你躬耕於南陽，一代布衣，而劉備三顧於你，你卻早已在茅屋裏布好了陣，等劉備。你為了劉備三顧於你的真誠，隨他而去。這本不是你想要的把，你想要的，應該就是做一輩子的布衣吧，沒有人知道你，也不需要有人崇拜你。你為了劉備的這份情，捨下你的布衣，捨下你的茅屋，隨劉備而去。

為了情，你數風流人物。

你輔助劉備佔據荊、益二州，聯合孫權，抗衡曹操，提出統一天下的建議。你深得劉備的讚賞，自此成了劉備主要輔佐。之後助劉備敗曹操於赤壁，佐定益州，使蜀與魏﹑吳成鼎足之勢。

為了義，你數風流人物。

劉備死後，把劉禪交給了你。他是扶不起來的阿斗。我想，你神機妙算，應該能算出來吧。既然劉備也説，當劉禪不顧大業的時候，就可以殺了他，可是，諸葛亮卻沒有廢棄他，他一直教阿斗，為阿斗，為國度出謀劃策。

你是很有資本稱帝的，可你也沒有這樣做，這就是忠。

為了忠，你數風流人物。

50多歲的高齡，應該坐在皇宮裏享受榮華富貴，陪皇上聊聊天，也可以自己剖析一下戰圖，可你沒有，而你卻在這個時候，披上戰甲，消失在一片茫茫人海中。

這是他的責任，從他走出那個茅屋，就註定了，他一定是劉備的好幫手。是蜀國的臣子。死也要為蜀國而死。

為了責任，你數風流人物。