【推薦】假如我是三年級作文彙編六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的假如我是三年級作文6篇，歡迎大家分享。

假如我是三年級作文 篇1

好久不曾見到星光了，今兒晚上，天高雲淡，星斗滿天。我站在清爽的秋風中，觀賞那天空中閃爍的星星。

每想到那廣袤無際的天空，我都會湧起一種蒼茫而空虛無憑的感覺，意識中時間與空間的概念霎時混淆不清。相對於人人類短暫的生命而言，宇宙那些不可數計的星星，可算是永恆的了。

我們現在看到的，是它們許多年前發出的光的印跡；而它們現在正在發出的光，卻還要經過許多年，甚至許多億年才能傳到哪裏，那時，人類連同地球怕都已經不是現在這個樣子了。

那親切的像朋友的眼睛一樣的星星，隨着我的想象變得越來越神祕而不可捉摸。如果我也是一顆星星那有多好。悠然地躲在天空中某個皺褶裏，一邊散發着自己的光芒，一邊欣賞着地球上那些勇於探索科學家們苦苦地研究着自己很久以前送去的一束光。

我不會感到寂寞，因為，宇宙中有無數像我一樣的星星。我們一塊兒聊天，唱着歌，在星光交織的網洞中穿行——對於星星而言，以光年為單位的距離並不遙遠。

我要躺在銀河裏。因為這個飛碟狀的大星系裏有人類賴以生存的太陽和地球。在那兒，我能為地球送去更多晴朗宜人的光芒。從另一個角度去注視人們的悲歡離合，傾聽着人類的悄悄話，與快樂的人兒分享他們的快樂，與傷心的人分擔他們的憂愁。同時也默默地為他們寄去一份份遙遠而真摯的祝福。在那兒，人類自古以來編織的童話都不會成立。但我自己，卻親自演繹着一個又一個超越人類想象力的美妙動人的故事。

想到這裏，我得暫時返回到人類的思維空間上來，因為星星這些的神祕而又可愛的遊戲，周而復始，無窮無盡，永遠也猜想不完。

古人説，天上的每一顆星，都代表着人間的某一個人。人們要努力地去尋找屬於自己的那顆星，然後由它指引着走完一生。把自己的命運交給那顆遙遠甚至渺不可尋的星星，這雖然有點野心，但卻説得悽美！因此，真希望我是一顆星星，我一定要把那份信念的光束深深地植入我所代表的那個人的心中，讓他自己掌握自己的命運，把握自己的未來。

“天上星，亮晶晶，永燦爛，長安寧。”金庸筆下的痴情女子阮星竹把一生的願望都寄託在星星的身上，真希望我是一顆星，我要把她日夜思念的女兒阿朱牽引到她的身旁，化解那幕天長地久的悲劇。

多少年前，有三個男孩兒唱過這樣的歌：“給我你的星座，一起改變古老的天空，慢慢走近我的星，明天，天空會有傳奇，那是我們的星空，永遠亮着我和你……”真希望我是一顆星，我要把他們的星座永遠連在一起，在明朗的夜空中煥發着異樣的光彩，成為真正的星星的傳奇。

真希望我是一顆星！我能在宇宙間萬古長存，創造出許多美麗而“真實”的童話，為傷心的人帶去歡樂，為悲苦的人兒送去關懷。萬一有一天真要隕落，我會拖起若彗星般長長的裙襬，從各星系間滑行過去，把最後的美麗留給多年以後看到這些光的人們。

假如我是三年級作文 篇2

昨日，上帝交給我一個神聖的使命——幫助全世界的兒童快樂健康的成長。這是我向往以久的，因為我是一個活潑、可愛的小天使，我十分希望大家都能和我一樣有個美好的童年。

今天，我早早就起牀，輕輕拍動我的翅膀飛往阿富汗。由於9。11事件所引起的軍事打擊，使得原來就很貧窮的阿富汗更是陷於水深火熱之中，無數的孩子缺衣少食，更談不上教育了。作為愛心大使，幫助他們當然是我義不容辭的。我拿出小魔杖，在空中畫了一個圈，頓時地面上出現各種各樣的食品、遊樂園、學校、圖書館。我把所有的孩子們集中在這兒，這裏沒有戰爭，沒有飢餓，只有快樂和獲取知識的喜悦。看着這些小朋友臉上露出幸福的笑容，我無比快樂。

離開戰區，我忽然在街上看到一個失去雙臂的孩子正在用雙腳艱難的寫字。對呀！世界上還有那麼多殘疾兒童在等着我的幫助，拿出魔杖，我建立了一個殘疾兒童中心。智能機器人和專為殘疾小朋友們設計的智能椅，能夠協助他們讀書、娛樂、生活。當看到每個殘疾小朋友和健康的'兒童一樣生活時，我真是高興極了。

作為愛心小天使的我能讓全世界的兒童獲得幸福就是我最大的心願，讓他們都能擁有一個美好的童年。

假如我是三年級作文 篇3

一個火熱的夏天，我在我的主人的家裏，享受着清涼。

過了一會，我被小主人拿了出來，用筆在我身上畫畫，可是，她好像不滿意，就立刻在一瞬間把我從窗户扔到了滿是灰塵的馬路上，從那開始，我就在流浪。

一陣風吹過，我隨風飄了起來，飄呀飄，飄到了人羣中，我從人們的腳下閃過。

啊，一個好心人把我從地上拾了起來，我還以為他要把我放到我該到的地方，誰知道，他把揉成一團，扔向了遠處。

正在我非常疲憊的時候，一個小孩，走過來，把我一腳踢向了遠方。

就這樣，我在人們的手中和腳下流浪，就這樣，漫長的一天過去了。

為什麼人類要多浪費一張紙，而不是多種一棵樹和多節約一張紙，如果每人都這樣，那我們的地球家園會多麼美好、乾淨呀!每一棵都很重要，只要砍了一棵樹，就會給地球帶來很大的損失，那如果每天都砍一棵樹，那地球會給人們報應的。

人類呀，我們要好好保護地球家園，不去破壞地球上的美好環境。

我倡議：讓我們來愛護，保護我們的地球家園，讓我們的家園更乾淨、美麗。每人每天節約一張紙，所有人不再砍樹，我們一起努力吧!愛護自己的家園!

假如我是三年級作文 篇4

假如我是媽媽。

假如我是媽媽，清晨我會從熟睡的孩子身邊輕輕的起牀，為她準備好早餐。然後準時喊她起牀，讓她刷牙洗臉，為她梳頭。吃飯時我會告訴她，為了健康的身體不挑食不揀食，而且吃飯也要像學習一樣認真，不能左顧右盼，一邊吃一邊玩。吃完早餐，我會把她送到學校門口，並且告訴她今天不僅要認真學習，還要和小朋友們一起開心快樂，和睦相處。

假如我是媽媽，我會在忙完一天的工作後，按時在學校門口等我的孩子放學，回家的路上和她一邊走一邊聊。聊聊她今天在學校學到了哪些新知識，聊聊學校裏今天有什麼新鮮事，聊聊我的寶貝今天是否和昨天一樣的快樂。回到家，我會要求孩子首先完成家庭作業，我會告訴她做作業的時候要專心致志，獨立完成，然後不會的我再講給她聽。晚飯後，我會和孩子一起到外面散步，看着她和小朋友一起在廣場上開心的跑來跑去。

假如我是媽媽，睡覺前我會在台燈下和孩子一起讀書，要麼給她講故事，講道理，直到她進入甜蜜的夢鄉。然後悄悄起身，為她洗淨她的小襪子，檢查她的書包是否整理完整，最後給我熟睡的寶貝一個甜蜜的吻。

假如我是媽媽。

假如我是三年級作文 篇5

“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什麼的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽説：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名著，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悦，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地。

假如我是三年級作文 篇6

假如我是神筆馬良，我會用神筆來創造未來，讓世界更加和平美好！

我首先來到農村小學，看見破破舊舊的房屋，好像要倒下來一樣，看見小學生們渴望讀書的眼神，我決定要做一件有意義的事情，我拿出我的神筆，給他們畫上一座座三層的教學樓，讓他們快樂地上學。

然後，我又來到農民伯伯的家，他們的家裏沒有一台像樣的電器，家裏也缺衣少食的，我決定給他們畫上手機、電腦、電飯鍋，再給他們畫上一道道香甜可口的飯菜，看見農民伯伯臉上露出燦爛的笑容，我的心裏也甜滋滋的。

我又來到乾枯的農田裏，禾苗毫無生氣地彎着腰，我給農田畫上了一道道水流，隨着水流流進田裏，禾苗開始茁壯地生長起來。

最後，我會來到沙哈拉沙漠裏，畫上一棵一棵小樹苗，再畫出一條條小河，讓樹苗茁壯成長，給沙漠增添一些綠色。

如果我真的是神筆馬良的話，我會創造這個地球上美好的事物，讓這個地球變得更加美好！