精選三年級成長作文彙總6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的三年級成長作文6篇，歡迎大家分享。

三年級成長作文 篇1

從二○○二年開始我到羣立小學來讀書。在老師、同學們的關愛下，我生活得非常開心，學到了不少新的知識。這兩年來，有許許多多事情給我留下了深刻印象。

語文肖鳳芝老師、數學王妹紅老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發言。在老師們的幫助下，我不僅各門功課都學得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長。我是老師的得力助手，是同學們的好朋友。

學習語文，我們讀書識字，朗誦古詩，瞭解祖國的文明，在去年學校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學習數學，我逐漸知道了科學的奧妙；學習自然，我們看到了大自然的`豐富多彩；學習音樂、舞蹈，讓我站到了舞台上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術課上，我展開想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學校裏，我與同學互相幫助，團結友愛。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點成績都及時鼓勵。當我們出錯時，老師又及時給我們批評和指正。

羣立小學不僅為我們提供了優良的學習環境，也為我們創造了豐富多彩的課外活動，使我們學到了許多課外知識和技能。如今我已經學完了二年級的知識，下學期我就是三年級的學生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在羣立小學快樂成長。

三年級成長作文 篇2

少年時代和同伴放牛時，經常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要麼是到了時間牛還沒有吃飽，要麼是牛跑到人家的田裏去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家玩得痛快？和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去採野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，後天去採野果子。這樣，各人都有自己的工作。

快到晌午的時候，大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們，讓牛吃得滾圓滾圓的`；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；採野果子的孩子們，從山裏帶回來大堆大堆美味的野果……這時候，就把草和果子拿來，合理地分給每個人。有時不夠分了，他就少分一點。而有剩餘的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓着就歸誰。和一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小夥伴都樂意同一起放牛，稱他為“牛司令”。

三年級成長作文 篇3

平時我家都是爸爸媽媽做飯、燒菜，一次，媽媽出差了，爸爸要10點才回家，我只能一個人在家做晚飯、做作業。

做完作業感覺肚子有點餓，心想：晚飯做什麼好呢？於是我決定自己做炒蝦仁來吃。然後我先從冰箱裏拿出一包新鮮的蝦仁洗乾淨，再把蝦仁的'水份瀝乾，然後放少許鹽，放入冰箱冷藏室。幾小時後拿出來，放少許澱粉攪拌均勻。

我先把火開到中火，然後往鍋內倒入適量的油，等油熟了，把蝦仁倒入鍋內翻炒。剛放進去，就有一股香味撲面而來，隨之，蝦仁就慢慢地變色。我把鍋蓋蓋上，並把火開小之後便去看電視了。

看着看着，我入迷了，電視正在放最關鍵的時候，突然，一股焦味陣陣飄來，我從座位上跳了起來。我跑進廚房手忙腳亂地關了火，打開脱排油煙機，打開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，我一看，大吃一驚，裏面的蝦仁都糊作一團，再用鏟子一翻，啊！都親如一家、密不可分。最後我精挑細選了一些下飯。

透過這件事讓我明白了燒菜不容易，以後我必須要學着勤快些，幫着爸爸媽媽分擔點家務。

三年級成長作文 篇4

一眨眼三年級又過去了。回想這一年，我長高了，懂事了，成長了。

我變得更健壯了。三年級開始，新的班主任吳哥來了，他帶領我們班跳繩，要求每天微信打卡，每週三還要測試，你想偷懶都不行。堅持了快一年，我跳繩進步很大。想想以前，一分鐘跳繩的個數少得説不出口，現在最多能跳190多個了，比我老爸都厲害好多呢。我還被選拔進了學校的健美操隊，每個星期都要排練好多次，後來參加了市裏的比賽，第一次組隊參加的我們取得了團體第六名。

我變得更能幹了。放學後，爸爸媽媽如果趕不來接我，我自己就坐公交車回家，雖然校門口的中山街在修路，到公交站要走好多的路。我都自已揹着重重的書包，安全地穿過馬路，一個人坐公交車回家。我還能夠帶弟弟了，和他做遊戲，讀繪本給他聽，能把弟弟哄得很開心。還有，以前我不會扎頭髮，現在也能扎得有模有樣了。

我變得更自覺了。週末安排去學書法、打羽毛球，時間安排得緊，我寧可出去玩的時間少一點，也沒有耽誤作業。因為我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。還有，自已感覺哪些薄弱的地方，也努力去彌補。比如説數學吧，期中考試前的'複習時間，自己還買了兩套卷子，每天完成一張，也感覺取得了進步。

時間像小溪不停地在流趟，我像一棵小苗在不停地成長。三年級的我，再見！四年級的我，加油！

三年級成長作文 篇5

在我的記憶深處，有件事始終銘刻在心，久久不能忘懷。

那是一個天高雲淡的秋天，我的心情十分悶悶不樂，因為我最好的`朋友小紅和小芳突然不怎麼理我了，我很納悶，我沒做錯什麼呀?更讓我奇怪的是，他們突然和小剛粘在一起了，讓我不能理解。

這一天我放學時碰到了小紅和小芳，我剛想叫他們和我一起走，可他們理都不理我，捂着嘴偷笑着跑了，我又傷心又生氣，只好獨自一人走了。

直到有一天，我實在忍不住，跑去問他們: “小紅，小芳，你們這幾天怎麼不理我?叫你們也不答應!”誰想到小紅兩隻小眼睛一眨,説:祕密!”小芳在一旁偷偷的笑，我更加摸不着頭腦了，但他的態度就夠我生氣的了，我在心裏説，再也不理小紅和小芳了。

接下來的這幾天，我真的不理他們了，小明似乎看見了我還在和他們生氣，小明走過來對我説:”你不要生氣啦，他們只是看你和小剛有矛盾，想讓你們和解，讓小剛跟你來説，再給你個驚喜。”我聽了小明的話頓時恍然大悟，並感覺羞愧萬分，小紅和小芳這麼為我着想，而我卻這麼不信任他們，我急忙跑過去找小紅小芳，他們正在座位上，好像已經知道了小明對我説的話，看到我來了，咧嘴一笑，我鼻子一酸，突然想哭:”對不起。”“沒關係，沒事的。”小紅笑嘻嘻的拍拍我的肩膀，我們和好了

經過這件事情，我長大了很多，明白了不能隨便生氣的道理，懂得了要處處為別人着想，不能再像以前一般任性了。

成長路上有坦途，也有坎坷，有陽光也有風雨，只要我們努力向前，就會迎來晴朗的春天。

三年級成長作文 篇6

我們新世紀的小學生從出生起就與現代科技相伴，平時一般都通過電視傳媒，網絡信息等現代化手段，瞭解世界，走進世界。但是，對中國傳統文化了解甚少，中華經典文化是我國的重要的文化遺產，我們應該繼承和發揚。新學期我校開展《弟子規》誦讀活動，老師要求我們充分利用早讀時間、課外時間來閲讀，剛剛接觸《弟子規》的時候，感覺讀起來枯燥無味，在很多的情況下，都是死記硬背，不理解其中的含義，更不知道應該如何去做。俗話説“讀書百遍，其義自見”，這句話還是有一定道理的。我們平時讀的多了，聽的多了，對其中的含義也頗為理解。隨着誦讀《弟子規》活動的開展，大部分同學都能夠熟練背誦，理解其義。更可貴的是還有很多學生明白瞭如何按《弟子規》的要求去做。

我們班上就有這樣的一個故事：有一天早上，我們一早到校，在教室裏正興致勃勃地誦讀《弟子規》。正在這時，班上的黃恆恆同學低着頭慢慢地走進教室。我們就被迫停了下來。通過了解才知道，原來他是因為今天早上起牀的時候不願意穿原來的一件舊衣服，就對媽媽大吵大鬧。媽媽沒辦法只好答應他給他買新的，他這才來了學校。老師知道了事情的'經過，撫摸着黃恆恆同學的頭，輕聲地問：“孩子，告訴老師，你今天的做法對嗎？我們誦讀的《弟子規》中是如何要求的？”他停頓了一下，才慢吞吞地説“衣貴潔，不貴華。”還有……就是“尊長前，聲要低。”他的聲音越來越低，臉也越來越紅。最後，他不好意思的説：“老師，我……我知道錯了。”這時班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們在每天的誦讀、積累中收穫着道理、啟發。或許我們現在有許多還無法解讀，在日後的生活學習中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注於我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、在誦讀中快樂的成長。