【實用】三年級游泳的作文合集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級游泳的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級游泳的作文 篇1

早晨，媽媽説：“寶貝，快起來。”我揉揉朦朧的睡眼問：“媽媽幹什麼啊！”媽媽説：“你不是想學會游泳嗎？”於是我就迫不及待地起牀，穿好衣服，我們就開車走了。到了游泳池，我換好泳裝，老師給我們每人一個腰間的汽墊系在腰部。老師讓我們像青蛙一樣坐着，然後讓我們趴在地上，兩隻腳朝天，兩手伸直，聽着老師的口令在收、翻、蹬、夾，連續練了幾十次。

我們排着隊伍一個一個輪流跳下去，輪到我了，那時我非常緊張，怕跳下去浮不上來。我就躲躲閃閃，想逃之一劫。此時，老師看出了我的行為，就一把把我扔進水裏，我大哭起來，這時媽媽説：“不要哭，有浮球在，你不會沉下去的，就照老師這樣做。”我覺得媽媽説有道理，我現在不是沒沉下去嗎？於是我就拼命向前遊，不知不覺一會兒就游到了目的'地。

當第二次輪到我時，我就跟教練説：“我不用你扔了，我自己會跳！你看着！”教練笑着喊：“一，二，跳！”我隨着口令跳了下去，我很開心地在叫：“我不怕水了！我不怕水了！”

就這樣老師每天給我的浮球放一點氣，連續八天下來，老師把我浮球的氣放完了我也不知道害怕跳水了。在不知不覺中，我就學會了游泳。

學游泳，我領會到了做什麼事都要認真聽從教導，敢於面對。

三年級游泳的作文 篇2

這個暑假裏，我學會了蛙泳。

第一節課，老師教我們做收翻蹬並的動作。然後，我們做熱身運動，做完後，老師給我們每人一個背漂，最後讓我們轉身下水。老師也下水後，就開始教我們在水下吐泡泡。接着，老師又教會了我們怎樣扶着岸，整個身體漂浮在水面上，同時做收翻蹬並和吐泡泡。這一系列的動作是蛙泳的基本動作，老師看我們誰做得好，誰就可以拿三角板去游泳了。

第二、三、四節課，我們依次學會了拿着三角板連續換氣、劃手動作、不用三角板和背漂不連續地遊。

第五、六、七節課，我把前面學的`動作都練熟練了，開始不用三角板和背漂連續蛙泳。這時，我已經學會蛙泳了。剩下的三節課，我一直鞏固老師教的動作，儘量讓動作做得漂亮些，然後就是連續不斷地在泳池裏來回遊，以增強我的耐力。

這次游泳教程一共十節課，我終於學會了游泳。游泳是一件體力活， 讓身體得到了鍛鍊，有時真的很累。但是游泳也是件很快樂的事，當我在水裏不斷前進的時候，感覺自己就像是條魚，無憂無慮，自由徜徉。

三年級游泳的作文 篇3

時光飛逝，轉眼間一個暑假又匆匆而去，即將迎來了上學的日子，可這個暑假留給我的是無限的美好回憶。

記得，翡翠灣舉行了一場驚心動魄的25米游泳比賽，賽前同學們個個摩拳擦掌，好像有使不完都的力氣。比賽開始了，運動員們正蓄勢待發，裁判一聲令下，運動員們個個勢如猛虎，你追我趕，不分勝負。終於輪到我了，我像一隻躍躍欲試的小老虎，口哨響了，我迫不及待地跳下水，槍聲響了，我嫻熟地遊着。可我中途有點緊張，嗆到了水，使對手有可趁之機，我奮起直追，終於，功夫不負有心人，進了前四。我歡呼雀躍，可在這時，教練和藹可親地説“你的對手是14歲的趙宇，不要小看他，但你也別灰心。”我一聽，被怔住了，心想：怎麼辦，我一個12歲的小屁孩怎麼比。但我看了一眼排名我預賽第一，趙宇第二，他30秒，我29秒，我又想：我一定要贏。裁判一聲令下，決賽開始了。我加速着頻率，但趙宇也不甘示弱，速度一直很快，可因為我頻率快，有點累了，趙宇藉此機會，奮力向前，我看到這一幕，便爆發了我的'小宇宙，一刻也不停留，奮起直追，終於趕上了，但趙宇憑藉着比我早0·33秒摸到牆的優勢打敗了我，但教練卻對我説：“沒關係的你已經遊得很快了，但以後你要注意靠近牆邊時不要抬頭了，用力一蹬，或許第一就是你的了。”我把這個不足銘記於心，併發誓明年一定要打敗趙宇。

這個暑假裏因為這場游泳比賽變得豐富而美好，也讓我原先平淡無奇的生活增添了一份快樂和回憶。

三年級游泳的作文 篇4

“把握生命力的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”播音機裏又唱起了這首“真心英雄”，不禁讓我想起了上個星期發生的一件事。

那天，媽媽説：“夏天就要到了，去學個游泳吧。”於是，我們在富華報了游泳班。

我們先在岸上做熱身運動，防止在水中發生不適。我下了水，水都到我脖子了。我的心怦怦直跳，生怕栽倒在水裏。第一節課我們要學習憋氣。教練先給我們做了個示範：首先深吸一口氣，再把頭放進水裏;之後再把雙腳抬起來，整個人浮在水面上。這就是一個完整的'憋氣動作了。我做了一遍，教練説我做得很好，就讓我給媽媽和妹妹做示範，我心裏樂滋滋的，像吃了蜜那樣甜。

回到家後，我渾身痠痛，不想上了。媽媽説：“你要是想做好一件事情，無論成不成功，堅持是最重要的。”聽了媽媽的話，我下定決心，一定要把游泳學會!

接下來的幾節課裏，我按照教練的要求去做。“收、翻、蹬、夾”反覆練習着這些動作。“功夫不負有心人”，在第四節課裏，我終於學會了游泳。

這件事告訴我，不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

三年級游泳的作文 篇5

暑假裏，我在小區游泳池完成了蛙泳的學習，回想整個過程，真是經歷了“一波三折”啊！

第一節課，揹着浮板的我，一下水就遊得自由自在，如魚得水。心想：原來游泳這麼簡單啊！可第二節課，“第一波困難”就向我襲來了，那就是——潛水！教練一聲令下，我膽怯地吸了一口氣，為難地潛入水中，剛下去就嗆水了，我咳着鑽出水面。“再來！”還來不及喘口氣，教練又下命令了。我只能硬着頭皮又潛下去，一緊張，連憋氣都忘了，嗆得眼淚都出來了！我恨不得朝教練大喊：我不學了！

但媽媽説過，游泳是每個人都要學會的生存技能，我只好忍下來了。試着試着，教練説的系列動作我能熟練地連起來了，潛水也就順利學會了，兩天後終於闖過了第一關。第三天，教練看我能自如地憋氣抬頭了，教練又佈置了新的任務——卸裝備。卸下了第一塊浮板，我感覺沒什麼區別，當減到只剩一塊浮板時，我感到重心不穩，身體不聽話地往下沉，自然又被嗆水了。“低頭憋氣，踢腿及時，抬頭慢……”教練不斷地重複着這幾個字。我只能不斷地重複練習，一圈，兩圈，三圈……我也不知道遊了幾圈，慢慢地，似乎感覺到身體越來越聽話了。第五天的時候，不知不覺教練已經卸下了我所有的裝備，我居然也能遊了。“媽媽，我學會啦！”我興奮地朝岸邊的媽媽大喊，只見媽媽朝我豎起了大拇指。

游泳是學會了，但遊幾米我就要歇一會兒，不能持續遊。果然教練又提要求了：游到對岸最多隻能休息一次！啊？這怎麼可能？我心裏嘀咕着。“你的動作做得太急了，浪費體力，把動作頻率降下來，以你的體力完全可以一口氣游到對岸！”教練慢條斯理地説。按照教練的`方法，練了一個多小時，還是沒什麼進步。回家的路上我有些沮喪，媽媽給了我一個建議，“媽媽發現今天你只能換三口氣就要停了，明天我們試着要堅持五口氣，後天爭取八口氣，大後天肯定就能達標了。相信媽媽，用這個方法肯定可以。”我半信半疑地點了點頭。

後來幾天，腦子裏不斷重複教練的話，按照媽媽定好的步驟，每天進步一點，第八天的時候我真的能順利游到對岸了，爸爸媽媽都來觀看，還給我錄了視頻。我終於能在泳池裏暢遊啦！

我想，學習的道路上也不可能一帆風順，但只要堅持，肯定能實現目標，就像學游泳一樣！