幼兒園大班散文《小鳥的歌》欣賞公開課教案
一.教學目標
1.初步感知理解散文的內容,感受體驗作品的語言美、意境美。
2.學習用完整連貫的語言講述,發展想象力,。
3.知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發熱愛大自然的情感。
活動準備:
實物投影儀一台,幻燈片若干(配樂朗誦散文),錄音機一台、圖片各一張。
活動過程:
一.談話引出課題。
1.師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒,看一看它會變什麼小動物?(教師變魔術)對了!是小鳥。”
2.師:“在大森林裏,有許多許多大樹,大樹上有許多許多小鳥,小鳥都愛唱歌,小鳥的歌會落在什麼地方?(幼兒想象表述)
3、過渡:“小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文裏是怎麼説的?”
[放音樂1]
二.初步感知散文的主要內容。
提問:(1)小朋友,剛才聽的散文的名字叫什麼?
聽了這首散文,你覺得怎麼樣?
(2)散文裏你聽到了什麼?
過渡語:小鳥的歌會落在什麼地方?那裏變得怎麼樣,我們再來聽一聽散文。
[放音樂2]
三.分段感知散文內容。
教師逐一出示圖片,並朗誦散文。
第一段提問:森林裏有什麼?大樹上有什麼?它們在幹什麼?
第二段提問:小鳥的歌灑向哪裏?在樹枝的縫隙裏瀉成了什麼?
小鳥的歌掉在哪裏?草尖結出了什麼?
小鳥的.歌落在地上,地上就長出了什麼?
第三段提問:小鳥的歌投進溪水裏,遊成了歡蹦亂跳的什麼?
師:“你聽,森林裏到處都是小鳥的歌。”
教師小結:小鳥的歌真好聽,落到哪裏,哪裏就會變得很美、很美!
四.幼兒學習朗誦散文。
(1)幼兒觀察畫面,一起輕輕地念散文。
師:“我們用優美的聲音輕輕地念一念散文。”
(2)啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。
師:“小朋友唸的真不錯!下面請小朋友拿着圖畫紙,按着1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來,你可以念給自己的好朋友聽,也可以念給後面的老師聽。
(3)幼兒完整念散文一遍。
五.激發幼兒的想象力。
(1)討論:小鳥的歌還會落在哪裏?長出什麼?
(2)師:“下課後我們把小朋友説的話,畫成美麗的畫,然後編進散文,好嗎?”
六.結束部分。
師:“小鳥是我們的好朋友,你們喜歡小鳥嗎?我們應該怎麼樣呢?讓我們一起來做快樂的小鳥吧!”
音樂《小鳥飛》走出教室。