有關四年級生命作文6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級生命作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級生命作文 篇1

每個生命的誕生都是一場奇蹟，生命的意義究竟是什麼？

在回家的路上，我隨手扔下一粒瓜子。它滾進了砂礫石的空隙裏。許多天後，不經意間低頭注視那堆瓦礫石磚時，我被深深地震撼了，一棵綠油油的小瓜苗探出頭來，兩瓣小葉是那樣生機勃勃。這是怎樣頑強的生命啊！

正值炎熱的下午，孩子們三五成羣地聚在一起抓蟈蟈——這些小東西停留在樹上，吵得人不能安寧。夏天的天氣早已讓人煩悶，這惱人的聲音更是吵得人心煩意亂。草叢裏的蟈蟈又大又密集，只消用網兜捕，便可以捕到很多。我用兩指輕輕捏着一隻瘦弱的蟈蟈嫩綠的身軀，看它拼命地掙扎，兩片輕盈如紗的薄翼不停地扇動，幾隻羸弱的小腳極力擺動，我並不就此心慈手軟，而是將它放進玻璃瓶後帶回了家。我將瓶子放在書桌上，它在瓶子裏爬上爬下，撞來撞去，在完全封閉的空間裏不停撞擊着唯一有能讓它生還希望的瓶蓋，在這途中，我目不轉睛地看着——這是一種多麼強烈的求生欲啊！

我不禁而為之所震撼，在生命受到威脅時，無論怎樣危險，無論能否逃生，弱小的蟈蟈始終選擇在逆境中尋找最後一線生存的希望，掙扎着，抗議着，可見它極其珍視自己的生命。我心頭一震，揭開瓶蓋，忍不住放了它。

每個生命的誕生都是一場奇蹟。誰都有生存的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。我想，我們應該善待每一個生命，只有這樣，才能發現生命的意義！

四年級生命作文 篇2

人們常説：“生命是短暫的、脆弱的。”可是有這樣一件事，卻深深地震撼了我，讓我懂得了生命的頑強。

一個陽光明媚的上午，我來到了奶奶家的竹林邊，竹林里長出了許多小筍。小筍長着尖尖的小腦袋，是鵝黃色的，彷彿是林立的小寶塔。我正要離開，突然發現兩塊石頭中間有個尖尖的小腦袋，它被擠在石頭中間，正在努力地向上生長着。它全身上下散發着勃勃生機，多麼可愛的小筍呀！我決定要搬開石頭，助它一臂之力，可我用了九牛二虎之力，那石頭卻紋絲不動，我只好去請奶奶幫忙。

我跑回家告訴了奶奶，奶奶笑着説：“筍有頑強的生命力，不管上面壓着多重的石頭，幾十斤、幾百斤，筍都能掀翻它們。”我半信半疑，小筍真的有那麼大的力量嗎？

過了不久，我又來到奶奶家，一下車，我就像一匹馬一樣奔向竹林，看到那株小筍已經長高了不少，而那塊大石頭居然真的`斜躺在一邊了。我不禁感慨到：它的生命力是多麼強啊！

過了幾個月，它長成了高大挺拔的竹子，似乎比其它的竹子還要粗壯。我每週都來看它，因為它讓我懂得了生命的意義。

我們也要像小筍一樣，無論在什麼環境下，都要奮發向上，我們要熱愛生命，讓人生更加精彩！

四年級生命作文 篇3

生命是渺小的，就像是大海中一粒粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松。生命這個美好的東西，它很珍貴，屬於我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多的苦難，在苦難面前有的人低下了頭，有的人輕易的捨棄了自己的生命。

有一次，我看見了一個故事：一個著名的的哲學家在一次講座上拿出了100美元，問：“誰要這100美元?”全部人舉起了手。哲學家把美元折成了紙團，問：“誰還要?”依舊有人舉手。他又把美元放到了地上踩了幾腳，問：“誰還要?”還有人舉起手……

這個故事告訴了我無論你是否健康，只要熱愛生命，就可以通過不懈的努力去創造無限的無限的生命價值。

四年級生命作文 篇4

生命，由聰明的智者分為三段，早晨、中午、晚上，眾所周知這代表了人生的三個階段。

倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏，悄悄逝去的正如無法挽回的，那麼我們是否應該善待生命？

生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質。浮動的人生選擇了東奔西走，他鄉作客，竟不知遊子思鄉之苦。以生命的初點選擇拼搏，生命的代價沒有歸宿，年少狂不識愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什麼，生的印記烙下的是不堪一擊。

點點生命如花落，被葬於地下，曾經的美麗是嬌豔，今日的結束卻是悄悄的被埋藏。

生命是短暫的，屬於我們的生命也只有一次。在短暫的生命裏雖充滿了種種荊棘，但我們不能做生命的奴隸。

或許，時間的催促會讓我們遭遇不幸的時候措手不及；

或許，命運的支配有時會讓熱愛生命的人與他失之交臂；

更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無可估計的。

四年級生命作文 篇5

海倫.凱勒曾説過:“不論處於什麼環境，都要不斷努力。”霍金就是這樣的一個人。

霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最傑出的科學家之一。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。但是因為患盧珈雷氏症(肌肉萎縮側索硬化症)，禁錮在輪椅上長達20年之久，他卻身殘志堅，是之化為優勢，克服了殘廢之患，而成為國際物理界的“超新星”。

他不能寫字，甚至口齒不清，但他起越了相對論.量子力學.宇宙大爆炸等理論而邁進創造宇宙的“幾何之舞”。儘管他那麼無助的做在輪椅上，可他的思想卻超出了地球，超出了太陽系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開了許許多多的宇宙未解之迷。

斐多菲説過：“生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”我想，霍金研究宇宙之迷的力量就來源於他不想讓生命白白地浪費掉。結果，他做到了，他的貢獻讓他自己活地十分光彩有力。

對於我們正常人來説，應該説是可以做得更好的。於是，我下定決心，要好好學習，就是不做出像霍金那樣偉大的貢獻，也應該為人民服務，不讓自己的生命白白流失。

四年級生命作文 篇6

坐在窗邊細細地品着一盞龍井，漫不經心地翻着一打報刊，感覺生活是如此美好。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……我有幾分頹然地倚在窗邊，思考着生命為何會如此脆弱。這時，一隻小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時，不料與玻璃撞個正着。我想，這個小傢伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？於是，我對這個小傢伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之後，它終於放棄了。在原地思索良久之後，它終於找到來時路DDD紗窗上的一個洞DDD它生命的出口！望着那隻在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小傢伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多幺生動的詮釋！多幺單純而又強烈的求生慾望呀！

由此，我又想到那個跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎？為什麼就不曾想到退後一步，思索片刻，為生命找到來時路，至少找一個出口呢？是什麼矇蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生慾望？……這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎麼辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的！要幺如那隻小黃蜂找到來時路，一切重來要幺另闢蹊徑，説不定這屋子裏會有一個更大的生命出口要幺乾脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明。可是為何面對同樣的圍困，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨着更多生命的疑問，不知這一次的死裏逃生是否讓他有所頓悟？只願這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的願他已經瞭解生命只要延續，就有無限的希望與可能！輪椅上的孩子，願你已經找到了你生命的出口，找到了一個關於生命滿意的答案，願你生命能夠更精彩！