小木偶的故事小學五年級續寫作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的小木偶的故事小學五年級續寫作文，歡迎閲讀與收藏。

小木偶的故事小學五年級續寫作文1

小木偶回到了家。老木匠左瞧右瞧總覺得的多了些什麼。突然，老木匠發現自己給小木偶的紅揹包不見了，於是問小木偶：“孩子，你的紅揹包呢？”小木偶本想哭着訴説自己的委屈。可是，老木匠大叫：“你，你竟然有了我們人類的表情！”老木匠大叫過後，小木偶一五一十地把事情的經過從頭到尾地説了一遍。老木匠看着小木偶級憐愛又難受地説：“孩子你受委屈了。”“不過你現在有了我們的表情，你去讀書吧。”老木匠接着説。“好。”小木偶興奮地答應了。

上了學的小木偶不僅在學校成績好，而且多才多藝。經常替學校參加過許多演出。這次演出上，小木偶偶然碰到了小紅狐和老婆婆。

當時，小紅狐正在偷老婆婆的錢包。小木偶想：哼，你這傢伙。你這次偷東西讓我抓着了。説時遲，那時快。就在小紅狐伸手的那刻，小木偶正好一把抓住，説：“我抓個正着你還想抵賴嗎？”這時，老婆婆才發現自己的錢包不知什麼時候出來了，説：“竟然説你是一個孤兒，讓我收留你。剛剛説了那麼一大堆好話，原來是拍我馬屁。”老婆婆差點氣得背過去。老婆婆剛説完，一陣聲音響起了：“你這個壞蛋，上次我就被你騙了。後來我看了監控錄像才知道！”説這話的竟是熊警官，“我還要跟小木偶道歉呢。”“不用道歉，謝謝你。”小木偶激動地説.

沒辦法，小紅狐只得認罪，熊警官押着小紅狐向警察局走去......

小木偶的故事小學五年級續寫作文2

從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情後，小木偶到處幫助別人，即使對傷害過他的動物他也從不記仇。

一天傍晚，小木偶在一條小溪旁漫步。這時，再遠處走來個紅毛的小動物。小木偶仔細一看，原來是那個傷害過他的小紅狐呀。小紅狐還是原樣，還是紅毛，尖嘴。只是長大了不少。小紅狐並沒有注意到小木偶，等走近，小紅狐才發現。小紅狐警惕地往後退了退，怎料後面就是小溪了。小木偶剛要叫住小紅狐，可是，隨着一聲尖叫，“撲通”一聲小紅狐掉進小溪了。小木偶顧不了那麼多，一心只想救小紅狐。小木偶學過游泳，所以三兩下就把小紅狐救了上來。小紅狐醒來發現自己躺在溪邊的一塊海棉上。旁邊的`小木偶焦急的望着自己。小紅狐突然明白了；原來是小木偶救了自己呀。

頓時，小紅狐低下了頭，好久，他才不好意思的摸着頭説：“謝謝你，小木偶，是你救了我。真對不起，我真後悔那是搶了你的揹包。”小木偶笑着説：“我早忘了，過去的事就不要再提了。我們都是朋友嘛。”“對，我們是朋友。”小紅狐激動地説：“我得回家了，要不媽媽會擔心的。”“好的，你快走吧。再見了，小紅狐。”小木偶説，“再見。”

小木偶的故事小學五年級續寫作文3

自從小木偶得到了人類所有的表情之後，他再也不用受委屈了。

有一天，他在大街上散步，他突然遇到了以前那個熊警察。小木偶走上前去，向熊警察招手，親熱地説：“嗨！熊警察，我以前是（不會）因為沒有生氣的表情才遭到您的誤解，小紅狐是在欺騙您。”熊警察還是有些不信，疑惑地説：“哦？真的麼？”“不信你問問老木匠，他就在右邊的房子裏。”小木偶怕熊不相信，急忙説。“好了好了，看你這麼急，不像是撒謊。”熊警察説完，派手下抓住小紅狐。小紅狐不好再撒謊，只好從實招來。拿到了自己的紅揹包，小木偶別提多高興了。

小木偶繼續走，他向小兔子、老婆婆説了真實情況，可小兔子就不信他的話。

小兔子指着小木偶：“你是來幹嘛的？”小木偶怕小兔誤會自己，着急地説：“我……我是來向你説明真實情況的。”小兔子把頭一扭，生氣地説：“前段時間你對我撒謊説你頭疼，我看一點也不像！”這時，熊警察正好在兜風，路過小兔旁邊，小兔急忙拉過熊，説：“熊警察，以前小木偶他對我撒謊説頭疼，你瞧，他現在不是好好的嗎？”小木偶皺起眉頭，對熊警察説：“小兔是誤會我了，你也是知道的。”熊警察擺擺手，對小兔説：“好了，其實小木偶是無罪的，他並沒撒謊。他以前只會笑，你誤會他了，如今他什麼表情都會了，你應該諒解他才對。”小兔問：“真的麼？”小木偶（推推）用企求的眼睛望着熊警察，説：“我可是清白的呀！你快對它解釋一下嘛！別讓它誤會我了！”熊招了招手，示意大家安靜，然後大聲説：“小木偶是清白的！”小兔低着頭對小木偶説：“對不起，以前是我錯怪你了。”小木偶説：“沒關係！”

小木偶終於向大家解釋清楚了，懸在心中的石頭落了地，於是高高興興地回家去了。