【精品】中考話題作文彙總八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的中考話題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考話題作文 篇1

渴望生病的女孩

如果我告訴你有人是那麼渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢？

這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太誇張了，可我相信了這個故事，更重要的是為此而感動。

一個女孩生活在一個殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續絃，她便跟着父親和繼母開始了新的生活。繼母並不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來説：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點也可以。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個性又使她的交友範圍日益縮小，莫名的自卑和抑鬱糾纏着她。

一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環境中掙扎着。這一切彷彿像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脱。

意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的温暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關注，她成了焦點，中心和主軸。

後來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都願意！

這是一個女孩的渴求！一個孤獨無援的女孩，只能採取這種自虐的方式來實現自己的理想——渴望被愛。一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻盪漾着一種明澈的情思。

出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在牀上躺幾個月享受幾個月被愛的温暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。

她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關注，再也沒有冷漠來襲擊她了。

她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什麼呢？

她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛着微笑呢？

中考話題作文 篇2

20xx年12月26日，我永遠失去了我的朋友，在我的心靈上留下了難以癒合的“傷疤”。

小黑是一隻活潑可愛的寵物狗。它有一雙亮晶晶的小黑眼珠，一副靈敏的鼻子，一身黑亮的絨毛，十分討人喜愛。

它一個多月時來到了我家，對一切還十分不熟悉。而我卻對這個小傢伙充滿了興趣，摸摸它的頭，餵它些食物，沒幾天就成了好朋友。從此以後，每逢我回家時，它便搖着尾巴來迎接我，用頭輕暱的蹭着我的腳，我這時便將零食給它分享。就這樣，三個月轉眼即逝，小黑已長成了一隻健壯的大黑犬，我們之間的感情更深厚了。

一天，我放學回家，被一隻兇惡的大黃狗攔住了去路。它呲着牙，狂吠着向我撲來……就在這千鈞一髮之時，小黑不知從哪趕來，與大黃狗展開殊死博鬥。

但由於大黃狗力氣大，小黑被壓在了底下。但它仍不放棄，死死的咬住大黃狗的喉頸。大黃狗則用前爪猛抓小黑……我不知從哪來的勇氣，拾起根木棍參入到戰鬥。最終，大黃狗被趕走了。而小黑的臉上卻留下了一行血印……

入冬了，小黑患上了重病，不吃不喝，身體日漸消瘦。我心疼地撫摸着它，它勉強睜開黯淡的雙眼，舔舔我的手，而又無力地躺了下去。終於有一天，它吐血了，殷紅的鮮血使我的心徹底破碎了，我默默地陪伴在它身邊，和它共同度過那短暫的時光。黃昏了，夕陽將最後的餘光灑在這迷人的大地上，戀戀的越下了地平線。而小黑也固執的望着我，不願離開這美麗的世界。可最終它的眼慢慢地失去了光彩，身體也僵直了，我的眼裏也流下了斷了線的苦澀的淚珠……另一天早上，田野裏多了個突起的小土丘，前面站着一個沮喪的男孩。

小黑已逝去一年多了，而我心中的傷疤還沒有癒合，還在隱隱作痛，隱隱作痛……

中考話題作文 篇3

藝術家羅丹説過：“生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”我堅信這句話，這不，我發現了身邊的美。暑假的一天，太陽無情地炙烤大地，我喉嚨乾渴，便去買了支棒冰，這時有幾個建築工人也來買棒冰，他們穿着長衣長褲，都被汗水浸透了，還沾滿了泥沙。我正感歎建築工人真辛苦，頂着烈日在工地幹活，還掙不了幾個錢，就聽見了他們的對話。一位叔叔對買棒冰的叔叔説：“你是何苦呢?賺不了幾個錢，還買了根1元的棒冰，你花錢真是大手大腳的!”買棒冰的叔叔説：“花這錢不心疼，再説了賺錢不就是來花的嗎?”他們又匆匆地回工地了。我想：是呀!他們那麼累，享受一下是應該的。

到了外婆家，我去陽台吹風，發現剛才幾個建築工人就在外婆家隔壁幹活。我好奇地看着，剛才買棒冰的叔叔把手中的棒冰遞給他的妻子兒女，讓她們解渴，而他卻坐在旁邊乾巴巴地看着，他地孩子一口一口地舔着，他的臉上露出欣慰的微笑，彷彿那棒冰的涼快是他自己在享受……此時的我多麼感動啊!小人物的世界裏包含着一個大世界，對家庭的關心、對家人的愛，他的心裏，應該沒有勞累，只有一個温馨的家吧!哪怕如此貧窮!太陽照在他那黑黝黝地臉上，可在我看來，這是美的閃光點，這包含了滿滿的愛!一個小細節，他便成了美的化身。

真的，美，無處不在!你們發現了嗎?

中考話題作文 篇4

憂鬱的一片天

飄着紛飛的雪

這一泓伊豆的温泉

飄零的一片葉

就像你我的終結

這一泓伊豆的温泉

充滿温暖的從前

雪花像綻放的禮花

天地間肆意地飄灑

縱情在一霎那

為何現在只剩下風吹亂我的發

撕開我記憶的傷疤

讓往事像霧氣慢慢地蒸發

讓我知道什麼叫放不下

為何我的淚會不停地流下

所有的對錯在頃刻崩塌

憂鬱的一片天

飄着紛飛的雪

這一泓伊豆的温泉

竟是我孤單的思念

飄零的一片葉

就像你我的終結

這一泓伊豆的温泉

充滿温暖的從前

你的手曾經擁着我的肩

呢喃着愛我直到永遠

雪花像綻放的禮花

天地間肆意地飄灑

縱情在一霎那

為何現在只剩下風吹亂我的發

撕開我記憶的傷疤

讓往事像霧氣慢慢地蒸發

讓我知道什麼叫放不下

為何我的淚會不停地流下

所有的對錯在頃刻崩塌

原來你帶走了我生命的暖春盛夏

就連舊的果實也只在夢境裏懸掛

原來尋找的是我自己難了的牽掛

這泓伊豆的温泉是天給的懲罰

我猜不到你的回答

冰雪中的誓言是真心的嗎?

怎麼此刻什麼也沒留下?

現在只剩下風吹亂我的發

雪掩埋記憶的傷疤

往事就像霧氣慢慢地蒸發

痛到麻木也許就放得下

就讓我的淚不停地去衝

伸出手像露珠一樣的冰雪

那瞬間的落花彷彿在

中考話題作文 篇5

讀懂材料準確確定主題

話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。

一是提供話題，不提供材料。如：20xx年湖南省長沙卷的“愛的傳遞”和“放心吧，有我們在”均為全命題作文。命題作文必須以提供的題目為作文標題，而話題作文卻要自擬作文標題。但如果考生臨場發揮不理想，一時找不到更合適的標題，而要求中又沒有規定不得以話題為標題，可以直接以話題為標題。這樣做不會文不對題，只可能出現題大文小和同題氾濫的問題。簡便易行的做法是，以話題詞語為中心，在其前後添加若干詞語，組成一個標題。如：“歷史銅鏡中的'亮點”、“漫談亮點畫廊”、“亮點背後的故事”等等。以話題詞語“亮點”為中心，添加其他詞語，使標題的指向性清晰，思路更容易打開，作文扣題也就能更緊了。

二是提供話題，又提供材料。如：20xx年四川省內江市中考作文以“責任”為話題，接着提供一段材料：“‘責任’的意思之一是‘指分內應做的事’。‘天下興亡，匹夫有責。’大至民族興亡，社會穩定;中至地區發展，學校榮辱;小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事。”材料不論長短，它都只是對話題的一種解釋、一個説明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設置閲讀障礙，重複考查閲讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋樑，而不是畫一個圈、設一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內容。

三是提供材料，不限定話題。如：20xx年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學的《畢業留字冊》：我的自畫像：額頭寬了一點———思想的野馬正好在這裏奔跑。同學留言：最難忘那次聯合會，你的新鮮點讓我們快樂無比!(同學甲)……恩師寄語：你的那些富有創造性的見解常常為我們再啟另一扇窗!老師感謝你。”提示語是：“結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章”。這則材料設置了一種情景，寄託了若干個話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對模糊，需要考生自己去思考和把握，這對考生來論，無疑是一大新的考驗。

話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對材料進行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內容，而要抓住寄託着材料主旨或者主要內容的中心詞語、中心話題，以此作為寫作主題。

中考話題作文 篇6

考場作文若能寫出新意便能得高分，而要在短短的時間內寫出有新意的作文，關鍵取決於考生能否做到構思出新。面話題，若按傳統的思維方式構思，則很有可能陷入平庸，難以寫出創新佳作。只有靈活、恰當地掌握創新構思的方法，才能寫出有新意的考場佳作來。一般説來，話題作文的創新構思，可有下列切入角度。

一、從話題的另一意義的角度切入

許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉而從其引申義或其比喻義的角度切入，構思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水"，若從自然界之"水"這個意思層面上去理解，把"水"當成名詞

則構思很難出新；若把"水"理解成形容詞，如"這個人很水"，在這個層面上理解"水"的意思，則其擬題、行文都會很有新意。

二、從縮小話題內涵的角度切入

有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內涵，有利於考場作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次"，便應縮小其內涵，才有利於構思選材，考場作文才能出新出奇。這裏要強調的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區，要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物着手。

這樣，新穎、獨特的作文內容就會流於筆底，並能緊緊地抓住閲卷老師的眼和心。

三、從話題的逆向思維角度切入

圍繞考試話題，自我多方設問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數考生只知沿着話題正向發問，而很少有逆向發問的。如江西省20xx年中考話題"尊重"，考生可以提出"何為尊重"、"誰尊重誰"、"為什麼要尊重"、"誰可做尊重或被他人尊重的典範"等等問題

這些都是從正面發問，沒能跳出常規思維的圈子；若捨棄"正向"，從"逆向"角度思考發問，"為什麼誰不尊重誰"、"不尊重他人好不好，為什麼"、"不尊重的事例或現象有哪些"、"怎樣消除不尊重現象"等等，如此這般的提問思考，文章的構思、選材就避開了老調，步入了新境。

四、從話題的另一時空的角度切入

圍繞考試話題，寫自己經歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學校時空範圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的"現實時空"去構思的。若能啟動聯想、想象或幻想，從話題的"過去時空"或"未來時空"角度去構思，只要聯想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的"過去時空"或"未來時空"

只要能含蓄、曲折地反映話題的"現實時空"，便能寫出頗具新意的考場作文來。如四川省德陽市20xx年的中考話題"初三生活"，若一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，若啟動聯想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以後自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閲卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。

中考話題作文 篇7

滴嗒滴嗒的一秒;轉眼流過的一分;一現及過的一時;風馳電掣的一日;飛奔而過的一月;不知不覺的一年;悄然逝去的一生。日子，似水流年。

花謝了，有再開的時候。燕子飛走了，有再來的時候。時間流逝了，卻永遠不能挽回。“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”

時間在滴滴嗒嗒的流逝，日子仍然平平凡凡的過着，春去春來，花落花開，時間是永遠不會等待我們的，何不讓我們去等待時間呢?

人的一生中，或許有許許多多的一秒、一分、一時、一日。但這些畢竟是有限的，您可以“逍遙今日，且待明日”“明日復明日，明日何其多?”但是，請莫忘記，天運無限人壽有限“百年明日能有幾何?”時間就像一片誠實的土地，當即將歸逝之時，望望身後，留下的是鬱郁蒼蒼的樹林，色彩斑斕的華錦，還是荒蕪不毛的曠曠野、荊棘叢生的廢墟?

時間亦時日子，日子亦是時間。日子、時間亦是組成生命的材料，您若是想珍惜生命，那便請珍惜時間吧!

時間有時也鋭利的像一把刀子。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，抓住今天，你才無愧於昨天，才會自信的面對明天!千萬不要把一些時間浪費在愛情，世界上沒有真正的愛情，不要認為愛情的力量是偉大，這是一種錯誤的説法。對於學生來説，我們只有學習好，什麼都不要管，把心用在學習上，如果現在不好好學，會後悔的。

現在生活中，有的人沉浸在回憶中，他們依賴昨天;有的人沉迷於夢想中，他們企盼明天。勤奮有志的人，他們深深的懂得時間就是生命，從不把今天寶貴的時間白白浪費!把時間都用在學業上，對於他們來説這才是過的幸福的日子，最開心的日子。然而對於那些不愛惜時間的人，到了滿頭銀絲之時，掀起塵封的日曆，回味已逝去的歲月，生命在深沉地向你傾訴：給自己的人生劃上無悔的句號……

中考話題作文 篇8

話題作文是近年來高考、中考中出現的一種作文新樣式。但中考高考的形式略有不同，高考的話題作文是試卷提供一段話（一則寓言、一段假設，一道題目，一種情景），總之是提供一個思考範圍和選題範圍，而這個範圍往往是現實生活中被廣泛關注的熱點問題，以這個問題或以這段話的理念為話題，由考生以創新精神進行自由度較大的寫作。而中考則比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語，由這個詞語作為中心調整，通過幾句提示性的語言，規定了一個寫作的大體範圍，至於文體、主題、材料等則由考生根據題目的提示、要求選擇，自由發揮，即由考生自主決定文體，自主確立主題，自主選擇材料，自主選用寫作技巧，靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內容和形式，考生的寫作自主權得以充分的發揮和張揚。

話題作文寫作範圍寬泛，表現手法靈活，表達手法多種多樣，從某種意義上來説，話題作文可以在更大程度上克服部分學生死記硬套作文的陋習，使考試更趨於公正、公平。

一、進一步由考生決定文體

雖已提倡多時，但實際上一般的命題作文很難真正做到，而且，這個詞究竟怎樣理解，考生心中着實無數。一些命題作文的題目本身，客觀上對文體的選擇就有較大的限制，無法變更也無法淡化，如：《我經歷的一次小挫折》、《我的歡樂》（1998上海）、《我也銜過一枚青橄欖》等題目，只宜寫記敍文，很難寫成説明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強調文體不限外，話題本身這個詞語，對文體的選擇餘地確實要大得多，當然，如能像高考作文那樣，強調文體自選則更明確，這就為應試者提供了海闊憑魚躍，天高任鳥飛;的自由寫作天地，在引導張揚寫作個性，展示寫作才華上有了新的進展。以湖北武漢20xx年中考以服務為話題的作文為例，在文體方面，可以敍述一次接受服務或付出服務的經歷，寫成記敍文；可以從某種現象或某個事件出發，闡述自己對有關服務問題的看法，寫成議論文；也可就某個服務項目，寫清這項服務的過程、流程、注意事項等，寫成説明文。總之，只要口子開得小，內容寫得實，題旨挖得深，無論哪種文體，都可迸發出五光十色的思想火花，寫出精彩的來。這樣的寫作，更多地尊重了創作主體――作者，也更好地體現了語文學科的人文性。

二、進一步打破思維定勢，給考生廣闊的思維空間

由於文體由學生自主決定，寫作範圍也極為寬泛，考生對話題就有了更為廣闊的思維空間，內容的選擇自然就十分豐富。寫作時，考生對話題既可以作順向思維，又可以作逆向思維；既可以進行形象思維，又可以進行邏輯思維，還可以幾種思維並舉，在家庭生活、學校生活、個人成長等方面，篩選、聚焦材料。這樣，有利於不同類型、不同層次的考生髮揮出最大的優勢。

三、接近考生生活實際，使考生真正有話可説

從考試實際看，考生的寫作內容，不外乎三個方面：個人、家庭、學校，由於初中生的生活面較窄，脱離了學生生活實際的必然寫不好，這已是被無數事實證明了的。供學生寫作的話題，於學生的生活實際，又沒有定死在某一點上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便於他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個話題，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關。

話題作文可按以下順序進行寫作：

（1）要根據話題這個詞語及有關提示、要求，結合自己的寫作優勢，確定的文體和的大體範圍。如寫記敍文，還應該進一步確定使用何種人稱進行寫作。

（2）根據提示要求及自己確定的文體、寫作範圍，給命題。俗話説：題好一半文。話題作文既然允許自擬題目，而且也規定了評分標準，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準確，角度要小，內容要儘量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閲卷者一見鍾情。命題過程實際上是一個對自己將要寫的進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。如以對話為話題而擬訂的幾個作文題：《對手間的對話》《我和爸爸的文學對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。

（3）主題確立。材料選定後，就應該選擇運用適當的寫作技巧進行寫作，使以獨特的面目出現。儘管話題作文寫作範圍寬泛，但由於同齡人相似的經歷、閲歷和相近的思維層次，撞車的可能性仍然很大，因此，選用適當的寫作技巧，結合文體的不同表現，使即便是相同的主題，相似的材料也有一個獨特的表現形式，呈現出與眾不同的面貌，使讀者（閲卷者）對的可信度和愉悦感。

這三個步驟環環緊扣。實際上，除了第一、二兩個步驟外，話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文並沒有多大差異。而且，話題作文與命題作文一樣，同樣要講究立意深刻，選材新穎，佈局巧妙，條理清晰，語言流暢等，雖然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前學生們的水平，這應該是不言而喻的。

寫好話題作文，要注意以下幾個問題：

1、生活要深入

其實，生活要深入是寫好任何的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關注現實生活，關注社會熱點，貼近現實，貼近生活，使自己的作文內容鮮活。當然，這裏也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別緻的可能。

2、擬題要到位

話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當作題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才採取的下策。因為作為話題&rdqu;的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、佈局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閲歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前後加上若干個詞語進行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的題目；也可擬訂一個字面上和話題這個詞語並無關係，而實際上與這個詞語有強烈的內在聯繫的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等儘可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閲卷者帶來愉悦感染。

3、文體要得體

話題作文文體不限，指的是不限制用哪一種文體，以便於寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，並不等於文體的泛化（當然，如果考題能像高考一樣，提示文體自選效果可能會更好一些）。文體的選擇可以隨意，但選定後，保持文體自身的規範與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限;誤以為可以寫成不管什麼樣的文體，結果出現一些記敍文議論化、議論文記敍化、散文雜感化之類的，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的；為了標新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的另類作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現在有些報刊上確實有些不倫不類，文體特徵不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特徵一定要鮮明，這既便

於自己寫作，也便於閲卷者閲卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什麼文體後，就要在自己的中鮮明地表現出這一文體的語言特徵。形象思維發達，會編故事，善於記敍描寫的考生可選記敍文來寫，在中要表現出語言的形象性；抽象思維發達，説話條理清晰，善於條分縷析的考生可選説明文來寫，在中要表現出語言的科學性；邏輯思維發達，會思辨議論説理的同學可寫成議論文，在中要表現出語言的嚴密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然，這裏也不反對寫合乎要求的比如夾敍夾議的，因此，考生平時就應該多培養一些規範的文體意識，多養成一些高質量的文體風格，在考試中就可以多一些選擇餘地。

4、巧要運用

話題作文要在打好基本功的基礎上注重寫作技巧的運用。寫作技巧，説穿了就是巧妙地安排和表現作者已經選定的有關材料，使作者初定的主旨得以充分表現的方法。必須承認，寫作是有技巧的，尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文，如果不用寫作技巧對選定材料進行錦上添花般的着色添彩，就猶如一潭死水。考生在平時訓練中就應努力打好寫作基礎，逐步形成個性化的語言，然後根據自己的寫作功底與個性，打破;一着鮮，吃遍天;的狹隘意識，着重掌握幾種不同類切合自己寫作習慣，張揚自己寫作個性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認真多學幾招;，以適應不同的寫作。

5、點題要明朗

點題是用簡明扼要的語句把的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試，應該讓閲卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，瞭解這篇的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在恰當的地方（一般在結尾處，也可用;題記;的形式出現在文首），恰當地點題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者（閲卷者）能及時充分、準確地把握的中心思想，對做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以採用明點的形式，在適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和説明題目的含義，提示出的中心思想，以得到讀者（閲卷者）的認可並贊同，當然也可以用象徵式、比喻式、聯想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。

這樣，寫好話題作文也就不是一件難事了。