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![《諫太宗十思疏》賞析]()
《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。下面是小編分享的《諫太宗十思疏》賞析，一起來看一下吧。【原文】諫太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣聞求木之長者，必固其根本[2];欲流之遠者[2]，必浚其泉源[3];思國之......
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![《諫太宗十思疏》教案大綱]()
《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面小編為大家整理了《諫太宗十思疏》的教案，希望對大家有所幫助!教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最......
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![諫太宗十思疏的文言文翻譯]()
導語：唐太宗即位初期，因隋鑑不遠，故能勵精圖治。隨着功業日隆，生活漸加奢靡，“喜聞順旨之説”，“不悦逆耳之言”。以下是小編為大家整理分享的諫太宗十思疏的文言文翻譯，歡迎閲讀參考。諫太宗十思疏作者：魏徵原文臣聞求木之長......
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![文言文《諫太宗十思疏》教案]()
教學目的1.學習作者反覆開導循循善誘的勸諫藝術;2.領悟“十思”的積極意義;3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法;4.背誦全文。教學重點1.誦讀領悟背誦全文。2.翻譯難懂的語句(難點)。教學步驟一、導語設計諷......
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![《諫太宗十思疏》 教學設計大綱]()
《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。是一篇優秀的議論文。以下就是小編精心推薦《諫太宗十思疏》教學設計，希望對大家有幫助!教學目標：1.引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的......
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![《諫太宗十思疏》文言文知識梳理]()
《諫太宗十思疏》文言文知識梳理一、通假字1.振：振之以威怒(通“震”，威嚇)(2)二、詞類活用1.名詞作動詞1)下：則思江海下百川(居於……之下。)(3)2)刑：思無以怒以濫刑(用刑)(3)2.形容詞作動詞1)傲：既得志，則縱情以傲物(傲視......
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![《諫太宗十思疏》教學設計【精品】]()
教學目標：1、掌握本文的主要觀點和對比論證的方法2、掌握“安”“信”“求”“治”等多義詞的用法3、掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法4、領會突出運用比喻、排比的方法，語言形象，説理有力的特點教學過程：一、導入在封......
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![諫太宗十思疏閲讀題]()
閲讀下面的文章，完成14—17題。（14分）（一）臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎！人君當神器之重，居域中之大......
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![高中語文《諫太宗十思疏》ppt大綱]()
ppt簡介：《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年(637)寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。......
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![高一諫太宗十思疏語文教案]()
教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意......
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![高一語文《諫太宗十思疏》教學反思]()
一、《諫太宗十思疏》教學反思尊敬的各位領導、各位老師：大家好!4月11日下午第二節課我上了《諫太宗十思疏》的第二課時，基本上課流程如下：首先承接上一節課的分配任務，請同學自主翻譯第二段，並總結出第二段的大概內容。緊......
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![魏徵《諫太宗十思疏》文言文翻譯]()
《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。以下是小編整理的魏徵《諫太宗十思疏》文言文翻譯，歡迎閲讀！原文臣聞求木之長者，必固其根本［1］；欲流之遠者［2］，必浚其泉源［3］；思國......
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![高一語文《諫太宗十思疏》教案]()
教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意......
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![諫太宗十思疏文言文和翻譯]()
導語：《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面是小編為你準備的諫太宗十思疏文言文和翻譯，希望對你有幫助！諫太宗十思疏唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固其根本；欲......
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![諫太宗十思疏文言文翻譯]()
導語：《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。以下是小編整理諫太宗十思疏文言文翻譯的資料，歡迎閲讀參考。原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；......
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![《諫太宗十思疏》譯文及註釋]()
《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀......
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![高一下冊《諫太宗十思疏》知識點]()
一、掌握下列重點詞語1、浚：必浚其泉源(疏通，深挖)2、當：當神器之重(主持，掌握)3、景：承天景命(大)4、董：雖董之以嚴刑(監督)5、克：克終者蓋寡(能夠)6、作：將有作(建造，興建)7、牧：則思謙而自牧(養)8、敬：則思慎始而敬終(慎)9、......
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![《諫太宗十思疏》高一語文教案]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《諫太宗十思疏》高一語文教案，歡迎閲讀與收藏。《諫太宗......
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![《諫太宗十思疏》 教學設計]()
《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。是一篇優秀的議論文。以下就是小編精心推薦《諫太宗十思疏》教學設計，希望對大家有幫助!教學目標：1.引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的......
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![高一語文諫太宗十思疏教案]()
教案示例教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天......
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![《諫太宗十思疏》教案]()
《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面小編為大家整理了《諫太宗十思疏》的教案，希望對大家有所幫助!教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最......
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![《諫太宗十思疏》閲讀訓練及賞析]()
諫太宗十思疏魏徵臣聞求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎?人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永......
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![高中語文《諫太宗十思疏》ppt]()
ppt簡介：《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年(637)寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。點擊下載《諫太宗十思疏》ppt......
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![《諫太宗十思疏》優秀説課稿模板]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《諫太宗十思疏》優秀説課稿模板，歡迎閲讀與收藏。《諫太宗十思疏》優......
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![課文《諫太宗十思疏》知識點整理]()
課文《諫太宗十思疏》知識點整理一、重要成語垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，舊時用以諛頌封建帝王的所謂無為而治。居安思危：處在安定的環境裏，要想到危險、困難可能會出現。水能載舟，亦能覆舟：比喻事物用之得當則有利，反之必有弊害......
