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![九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文]()
在平凡的学习生活中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编收集整理的九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![《唐雎不辱使命》教案大纲]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。文章内容精彩，情节完整，引人人胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。下面是关于《唐雎不辱使命》教案范文，欢迎大家......
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![九年级语文上册《唐睢不辱使命》教案大纲]()
知识目标：掌握本文的文言字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入1、介绍《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向根......
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![九年级语文《唐雎不辱使命》教案模板大纲]()
【学习任务】1、借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意;反复诵读，尤其读准多音字。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。4、培养学生敢于质......
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![初中语文解题技巧之唐雎不辱使命语言特色]()
唐雎以布衣侠士为榜样，挺剑而起以死相拼，迫使秦王屈服。作者充分调动了对比、夸张等艺术手段以烘托气氛。翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！2．虽然，受地于先王，愿终守之......
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![九年级《唐睢不辱使命》教学设计]()
《唐睢不辱使命》这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人人胜;人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。下面是小编为大家搜索整理的九年级《唐睢不辱......
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![九年级上册《唐雎不辱使命 》课文原文]()
唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易......
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![唐雎不辱使命文言文阅读]()
阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非......
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![《唐雎不辱使命》知识梳理]()
[课文原文]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安......
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![《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》文言文阅读答案]()
阅读下面文言文，完成后面题目（10分）【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰......
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![唐雎不辱使命全文赏析]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。下面是小编分享的唐雎不辱使命全文赏析，欢迎大家阅读!唐雎不辱使命先秦：刘向撰秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王......
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![《唐雎不辱使命》教学实录]()
一、导入师：作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做？战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课：师：让我们先来了解故事发生的背景，请大家来看大屏幕。（多媒体显示）战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏......
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![人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计]()
《唐雎不辱使命》采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计，欢迎阅读。教学目标：1.借助工具书和课下......
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![《唐雎不辱使命》译文及注释]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。公元前225年，即秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王，这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。那么《唐雎......
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![《唐雎不辱使命》教学实录（精选10篇）]()
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《唐雎不辱使命》教学实录，欢迎大家分享。《唐雎不辱使命》教学实录篇1一......
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![人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》导学案]()
【学习目标】1.反复诵读，借助工具书和课下注释及古文知识积累，理解课文内容。2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的......
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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案大纲]()
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之......
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![《唐雎不辱使命》两课时的教案]()
《唐雎不辱使命》两课时的教案第一课时一、导入新课在两千年以前，我国历史上出现了诸侯割据、群雄纷争的战国时代，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“......
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![《唐雎不辱使命》精品教学设计（通用11篇）]()
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《唐雎不辱使命》精品教学设计，欢迎大家分享。《唐雎不辱使命》教学设......
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![人教版九年级上册《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。下面是小编分享的人教版九年级上册《唐雎不辱使命》教案，一起......
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![唐雎不辱使命语文阅读题]()
阅读下面的文段，完成问题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百......
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![人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计大纲]()
《唐雎不辱使命》采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计，欢迎阅读。教学目标：1.借助工具书和课下......
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![九年级语文上册《唐睢不辱使命》教案]()
知识目标：掌握本文的文言字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入1、介绍《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向根......
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![九年级上册《唐睢不辱使命》教案]()
《唐睢不辱使命》写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人人胜。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：知识目标：掌握本文的文言字词;能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和......
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![九年级语文上册《唐雎不辱使命》第二课时教学设计（精选10篇）]()
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的九年级语文上册《唐雎不辱使......
